本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生寫教師節(jié)的參考5篇小學(xué)生寫教師節(jié)的作文參考5篇

老師，您那顆無私的心，曾培育了多少無少年，幫他們從迷漫的深淵中拉上來，教會了他們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，下面我給大家?guī)硇W(xué)生寫教師節(jié)的作文，夢想大家熱愛!

小學(xué)生寫教師節(jié)的作文篇1

雖說明天才是教師節(jié)，但由于是星期六，所以今天就提前過了，一大早，我就捧著三枝花到了學(xué)校。

這三枝花都是睡蓮，是我昨天晚上和媽媽挑了好長時間才選好的，花店里有好多花，每一種花都有不同的意義。睡蓮的花苞就像是我們，水是無窮無盡的學(xué)識，而老師就像是莖，我們是離不開學(xué)識的，就像是睡蓮是離不開水一樣，老師和莖一樣，源源不斷地把學(xué)識傳輸給我們，讓我們活力勃勃。我留心挑了好幾株好看的花，讓老板好好地包裝起來。一想到老師看到花的情形，一股幸福的感覺就的涌上心頭。

到了學(xué)校，就看到同學(xué)們一個個手里捧著花，手上拎著禮物袋，急匆促地往班里走，時不時還聞一聞手中的花。臉上都洋溢著一種讓每個人都感到安逸的表情——那就是幸福。

在樓梯口上樓時，時不時看到一兩個手捧鮮花、盆景的同學(xué)向樓下跑。一不提防撞到了人，急切說聲“對不起”，便向樓梯口的右手邊的門進(jìn)去了，我知道，那是語文老師的辦公室，宋老師也在那里辦公。不知道過一會兒我會不會有和那幾個同學(xué)一樣的表現(xiàn)呢?

到了班上，剛放下書包，板凳還沒坐熱呢，就急切忙和胥辰辰和卞金暄給老師送禮去了。由于周老師的辦公室就在教室的旁邊，所以我們先給周老師送。這是最讓我們感到幸福的事了。辦公室迷漫著陣陣花香?！爸芾蠋?，教師節(jié)喜悅!”，“感謝，感謝你們啊”，“周老師，這個是蘆薈，可以……”同學(xué)們爭先恐后的介紹自己的花，周老師笑了，我們也笑了，這個場面多么溫馨，幸福啊!

等我們送完了周老師的禮物，也送了蘇老師的禮物之后，我們剛回到班上，宋老師也來了。大家相互對視一番后，不少同學(xué)紛紛站起來，給宋老師送花，送禮物，巧克力……宋老師不停的說感謝，幸福的笑容在宋老師臉上綻放。大家的禮物送的差不多了。周老師正好也來了宋老師和周老師分外欣喜，周老師說下周二要給我們帶進(jìn)口糖吃，宋老師更是當(dāng)場從禮物當(dāng)中拿出一袋巧克力，給我們一人一個，結(jié)果還有幾位同學(xué)沒有拿到，宋老師就從打定給他女兒的巧克力中拿了八顆。大家都舍不得吃，但我知道，那確定會是讓人迷醉其中的幸福的味道。

這個教師節(jié)里，涌動著各樣的幸?！?/p>

小學(xué)生寫教師節(jié)的作文篇2

又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開頭了辛勤的耕耘，同學(xué)們開頭了新的學(xué)年。又一個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來.

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后裔獻(xiàn)出了全體的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不賦予一杯水。適時，適量地賦予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教導(dǎo)藝術(shù)。您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一望見你奪目的光彩，就能讓我找回回家的路途.您是山間最涼快的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，明顯得能讓你看畢竟層。

您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;您是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。螢火蟲的難得，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，那么在于總是給別人供給便當(dāng)。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位宏偉的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影?人說春蠶到死絲方盡，您——宏偉的老師，您的愛，如陽光一般和暖，如春風(fēng)一般和善，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而和暖;您的愛，高潔而宏偉!宋佳芯代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，

專心聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到喜歡老師，關(guān)切老師，崇敬老師。影響身邊的親人摯友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的空氣作出自己的付出!

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅強(qiáng)：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完備的雕塑。啊，有了您，花園才這般秀美，

大地才彌漫春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮：祝愿愛戴的教師們身體健康，青春永駐!!教師節(jié)喜悅!

小學(xué)生寫教師節(jié)的作文篇3

老師，一個好聽的名字;老師，一份崇尚的職業(yè);老師，純潔靈魂的追求!

從幼兒園到現(xiàn)在的三年級，教過我的老師不計其數(shù)?？v然他們在我的生命中沒有停留過多的時間，但我想，他們盡不是我生命中匆促的過客。好多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們得志的笑臉和上課時的神情我一向都無法忘卻。

不知為什么，一提到“老師”這個字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，美麗，溫柔，她給我的感覺就像風(fēng)濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會熱愛，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了斷定!孫老師，感謝您，我不敢說自己確定是匹千里馬，但感謝作為伯樂的您相中了我。

不管是嚴(yán)肅的還是親切的，他們都是用自己全體的心血和青春來展下我們的學(xué)習(xí)之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好!

我們幾個女生熱愛在一起閑聊，哪個老師最好啦，哪個老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過最嚴(yán)肅的老師，嚴(yán)肅得有點讓我怕他了，不過也由于這樣，班里的頑固分子也循分守己了。陳老師確實嚴(yán)肅，我們怕他，但不代表厭惡他。由于他對我們真的很負(fù)責(zé)，每日晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們其次天可以有全面的理解。有時，真覺得他像個超人了，晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，感謝您的嚴(yán)肅指導(dǎo)，循循善誘。

剛轉(zhuǎn)進(jìn)三(7)班，對一切的新事物都布滿了迷惑。但上了3天課下來，我們都說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢?有同學(xué)說，她講課透徹，我們更加輕易理解;有同學(xué)說，她像個大姐姐，跟我們挺親;有同學(xué)說，她講課生動好玩，不乏味，我說，是由于她的笑，很璀璨，很心愛，愛笑的老師確定會帶動我們一起歡快。李老師，三年級，您要更費(fèi)心了!

假使黑板就是廣闊的藍(lán)天，那么，老師飛行藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，您用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那困難堆放，宛如轟叫閃電一樣布列，您手勢生動又如一只飛行的鷗，在講臺上揮一條美好弧線——劃過了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如您的心胸——一片亮堂堂的。

四度東風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫年齡。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。祝老師們桃李滿天下，節(jié)日歡快!

小學(xué)生寫教師節(jié)的作文篇4

老師對我們的愛無微不至，老師的愛是是無私的，是宏偉的。

上小學(xué)六年級的時候，我的學(xué)習(xí)勞績更加差。一天，語文老師把我叫到辦公室里，肅穆地對我說：“周慶旺，你的學(xué)習(xí)勞績以前在班里可是名列前茅的，可到了六年級下學(xué)期，你的學(xué)習(xí)勞績?yōu)槭裁催@么差呢?是不是到了下學(xué)期壓力大了?下午請把你的家長叫來!”我心里想：當(dāng)學(xué)生被叫家長就說明他是一個差學(xué)生，莫非老師把我看成差學(xué)生了嗎?我心里更加憂傷。我低著頭對語文老師說：“知道了?！?/p>

到了家，我提心吊膽地對媽媽說：“媽媽，我們語文老師讓你下午到學(xué)校一趟?！蔽以詾閶寢寱蟀l(fā)雷霆，狠狠的批評我一頓。沒想到，媽媽竟然和藹地對我說：“這次叫家長不怪你，是媽媽這幾天沒有好好幫你復(fù)習(xí)功課，才導(dǎo)致你學(xué)習(xí)勞績下滑的，今天下午我和你去學(xué)校?！?/p>

下午，媽媽到了我們的學(xué)校。語文老師對媽媽說：“周慶旺更加聰明，但是沒有把聰明勁放在學(xué)習(xí)上。假設(shè)他把聰明勁放在學(xué)習(xí)上，勞績確定會突飛猛進(jìn)。”老師和我媽媽談了好長時間，我媽媽便回家了。那次以后，我的勞績有了很大的提高，并且在期末考試的時候，我以全班第一的勞績終止了我小學(xué)的生涯。

現(xiàn)在我才明白，老師這樣做是出自對我的愛呀!班上有大量學(xué)習(xí)差的同學(xué)，老師為什么不讓他們叫家長呢?這說明老師覺得我還是能夠提高的學(xué)生，所以才讓我叫家長的。

還有一次，也是在我上六年級的時候。每次我在上語文課的時候，都察覺語文老師的眼圈更加紅，我很納悶。恰好，語文老師的兒子和我在一個班里，我便問他：“我們的班主任，也就是你的媽媽，她每次上課的時候眼圈為什么這么紅呢?”他報告我，原來他的媽媽每次晚上都會熬夜給我們批改作業(yè)。他還報告我，有的時候他叫他的媽媽去睡覺，她的媽媽總是說，沒有事的，你先睡吧。我一會就睡。聽了他的這些話，我的心里便酸酸的。老師她寧愿自己少做一些事情，但依舊堅持每天深夜里給我們批改作業(yè)。

老師，您的愛像太陽一般和暖，像春風(fēng)一般和善，像清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈;您的愛，天下最無私，最宏偉，最神圣!

小學(xué)生寫教師節(jié)的作文篇5

當(dāng)老師是勞累的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏偉，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活彌漫驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)相信的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們?nèi)菰S，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中攝取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中探索光明。您給我們士氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教化、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建立什么，你總扶助我們壘好根基，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流瀉會被我們淡忘，但您的熱心、士氣和和藹會永遠(yuǎn)留存。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的勞績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣開闊，而我們務(wù)必自己做出選擇。您率領(lǐng)我們所體驗的每個問題，每個察覺，們中體驗都令我們著迷，讓我