7什么比獵豹的速度更快導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題什么比獵豹的速度更快課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鴕、贏”等3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“冠”，會(huì)寫(xiě)“冠、俯”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“獵豹、冠軍”等12個(gè)詞語(yǔ)。2．學(xué)習(xí)“抓住自然段開(kāi)頭跳讀”“圍繞自然段開(kāi)頭掃讀”等方法快速默讀課文，了解文章的表達(dá)順序，理解主要內(nèi)容。3．邊讀邊畫(huà)重點(diǎn)詞句，體會(huì)作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法的特點(diǎn)。4．結(jié)合課內(nèi)外資料閱讀，增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)“圍繞自然段開(kāi)頭掃讀”等方法快速默讀課文，理解主要內(nèi)容。邊讀邊畫(huà)重點(diǎn)詞句，體會(huì)作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件、字卡、詞卡，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。(教師)2．搜集關(guān)于獵豹、鴕鳥(niǎo)、游隼的資料。簡(jiǎn)單了解游隼、流星體等事物。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、激趣引入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)1.多媒體播放獵豹奔跑的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己所了解到的關(guān)于獵豹的資料。2．導(dǎo)入新課。3．設(shè)疑引讀：通過(guò)課題，你有什么想知道的？1.小組內(nèi)互相交流自己掌握的獵豹的相關(guān)知識(shí)。2．齊讀課題。3．根據(jù)課題，提出自己想知道的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己最感興趣的問(wèn)題，帶著問(wèn)題來(lái)讀課文。二、初讀課文，檢測(cè)字詞(用時(shí)：20分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求默讀課文。2．檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字、詞語(yǔ)的自學(xué)情況。(1)出示生字、生詞卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)字的讀音。(2)指導(dǎo)易錯(cuò)音節(jié)，區(qū)分形近字。(3)出示詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法理解。3．指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)的生字。(“噴”的筆順要特殊記一記，“置”要注意上部是“四”的變體，“枚”書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“攵”的撇與木字旁穿插和避讓。)4．指名分自然段朗讀課文，將課文讀得正確、流利。1.默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．匯報(bào)自學(xué)成果。(1)開(kāi)火車(chē)讀、比賽讀生字和詞語(yǔ)。(2)完成預(yù)學(xué)檢測(cè)單，集體訂正。(明確：“置”讀zhì，不是zhǐ?！肮凇笔嵌嘁糇?，在本課讀ɡuàn，居第一位的意思；讀ɡuān時(shí)多表示帽子。)(3)通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文的方法理解，同桌互相交流。3．(1)交流本課的寫(xiě)字要點(diǎn)。(2)觀察教師書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。(3)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。(4)互評(píng)互改。4．再讀課文，把課文讀流利。1.可以讓學(xué)生利用工具書(shū)理解字音、字義，也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記。2．在讀課文環(huán)節(jié)，同桌兩人可以逐段朗讀，檢查能否將課文讀正確、流利。三、整體感知，理清脈絡(luò)(用時(shí)：12分鐘)1.多媒體播放課文朗讀動(dòng)漫。2．引導(dǎo)學(xué)生討論：課文一共介紹了幾種事物？你能按照一定順序排一排嗎？1.認(rèn)真傾聽(tīng)，初步感知課文的內(nèi)容。2．小組討論：分組匯報(bào)。按速度快慢排列為：光流星體火箭噴氣式飛機(jī)游隼獵豹鴕鳥(niǎo)人教師鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批注的方式畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，整體了解課文內(nèi)容。四、總結(jié)概括，知識(shí)延伸(用時(shí)：3分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生概括本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2．布置課后拓展：搜集和本課事物相關(guān)的資料。1.暢談本節(jié)課的收獲。2．說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備搜集哪方面的資料。在課后搜集資料中，引導(dǎo)學(xué)生選擇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、默讀課文，回顧內(nèi)容(用時(shí)：5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生帶著題目中的問(wèn)題，快速默讀課文，回顧課文的主要內(nèi)容。2．指名回答課文的主要內(nèi)容。1.帶著問(wèn)題默讀課文，記錄所用的時(shí)間。2．概括本課的主要內(nèi)容。教師要引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀文，然后根據(jù)問(wèn)題簡(jiǎn)單概括主要內(nèi)容。二、回憶方法，引出新知(用時(shí)：5分鐘)1.組織學(xué)生回憶用較快速度默讀課文的方法。2．啟發(fā)學(xué)生思考：本篇課文的題目有什么特點(diǎn)？3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)快速默讀課文、提高閱讀速度的方法。1.小組討論，結(jié)合前兩課所學(xué)，總結(jié)快速默讀的方法。2．交流發(fā)現(xiàn)文題就是一個(gè)問(wèn)題。3．暢所欲言，補(bǔ)充歸納。教師引導(dǎo)學(xué)生交流提高閱讀速度的方法時(shí)，要聯(lián)系前兩課的學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合總結(jié)。三、深入研讀，學(xué)習(xí)方法(用時(shí)：23分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法再次默讀課文，邊讀邊思考：文中寫(xiě)了哪幾種事物？在文中圈畫(huà)出來(lái)。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)自然段的特點(diǎn)。3．組織學(xué)生學(xué)習(xí)交流列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，教師適時(shí)點(diǎn)播：(1)人和鴕鳥(niǎo)。人和鴕鳥(niǎo)的速度各是多少？文中是怎么比較的？(2)獵豹。獵豹的速度是多少呢？與前兩者相比如何？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法呢？(3)游隼。出示游隼俯沖的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速度之快。4．組織學(xué)生用這樣的方法學(xué)習(xí)其他幾種比獵豹的速度還要快的事物。5．指導(dǎo)學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段，理解“難以置信”。1.默讀課文，邊讀邊畫(huà)出相應(yīng)的詞句。2．交流體會(huì)這樣閱讀的好處。3．全班匯報(bào)。(1)抓住“差遠(yuǎn)了、最大速度、世界冠軍”等詞語(yǔ)理解作比較的說(shuō)明方法。體會(huì)兩者相比，鴕鳥(niǎo)更快。(2)比較兩者的速度數(shù)據(jù)，體會(huì)獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物，進(jìn)一步理解列數(shù)字的說(shuō)明方法。(3)抓住“兩到三倍”“它俯沖時(shí)的速度比……都要快”等詞句，知道游隼俯沖的速度比獵豹的速度都要快。4．小組討論交流后填寫(xiě)課堂活動(dòng)卡，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。5．齊讀，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，感悟科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的，等待大家去發(fā)現(xiàn)。1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自然段的開(kāi)頭，讓學(xué)生明白：抓住關(guān)鍵句進(jìn)行跳讀或掃讀，也會(huì)加快默讀的速度。2．教師講解作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。體會(huì)這兩種說(shuō)明方法能夠把事物說(shuō)得更具體、更生動(dòng)，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確的特點(diǎn)。四、總結(jié)收獲，學(xué)以致用(用時(shí)：7分鐘)1.啟發(fā)學(xué)生思考：通過(guò)這篇課文，你學(xué)到了什么？2．學(xué)有所用：引導(dǎo)學(xué)生暢談默讀文章的方法。3．片段練習(xí)作業(yè)：運(yùn)用本節(jié)課