Unit2Thisismysister.Section

B

1a

—1c第4課時

學案設計學習目標1.通過對家譜的了解，掌握家庭成員的稱呼，靈活運用各家庭成員的稱謂介紹自己的家人。2.掌握人稱代詞的用法：I,you,she,he,it,they.3.掌握關于家庭成員的詞匯son,cousin,daughter,uncle,aunt.學習重點1.能熟練識別家譜。2.進步熟練運用介紹家人的句型鞏固如何介紹家人。3.名詞的復數(shù)。學習方法通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和介紹家人朋友。預

習一、獨學:學生自讀目標完成預習部分學習任務一:熟練掌握識別1a中的家譜。1.閱讀familytree，用方框中的單詞補全家譜。學習任務二:1.跟著老師大聲朗讀1b中的人物稱謂。2.觀察1c兩幅圖片，猜測你將聽到的對話內(nèi)容。（根據(jù)1b的詞匯和1c的兩幅圖片，可以推測對話是有關家庭成員的）二、互學:學習任務三:聽錄音,練習對話。1.聽錄音完成1b，再聽一遍，選擇1c中正確的圖畫。2.利用2分鐘時間記住中關于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞。3.模仿聽力內(nèi)容，利用照片或自制圖片介紹自己的家人。展

示

三、質(zhì)疑1.家庭成員grandmother和grandfather可以合稱為；mother和father可以合稱為；son和daughter可以合稱為或相對于grandparents來說，可合稱為。四、點撥拓展：family,home和house⑴“家”，“家庭”，“家人”，著重指家庭，家庭成員或家中人口。⑵“家”；指同家人共同生活居住的地方，特別強調(diào)家里的氛圍和環(huán)境,不一定含有建筑的意思。⑶“住宅”，“房子”；指居住的房屋，建筑物。試比較：①Thisismyfamilytree.這是我的家譜。②Myfamilyarehere.我們?nèi)胰硕紒砹恕＂跰yhomeisinBeijing.我家在北京。④Sheisn’tathome.她不在家。⑤Ihaveanewhouse.我有了新房子。⑷是一個帶感情色彩的詞。如：hometown故鄉(xiāng)

oldhome老家

反

饋五、小結：家庭譜圖：六、拓展：（一）根據(jù)句意及首字母提示補全單詞。1.Maryishiss___.2.Hisfather'sbrotherishisu___.3.Hismother'ssisterishisa.4.—IsJimyourc______?—Yes,heis.5.A__thoseyourparents.（二）把下列單詞變?yōu)閺蛿?shù)形式。mother__________father_________brother_________sister________friend___________grandfather____________grandmother____________cousin____________daughter_____________aunt________uncle__________（三）單項選擇。1.—Arehistwosisters.—Yes,theyare.A.She B.He C.This D.These2.—Isheyourfather?—.A.No,heis BYes,he'sC.No,henot D.Yes,heis3.—What'sthisEnglish?—It'sapple.A.in,an B.at,an C.in,a D.on,the4.—areyouJack?—No,I'mnot.A.Sorry B.Excuseme C.I'm D