2014年度國家考試申論（省部級(jí)）及參考答1.2013101022加速，使得部分國民心理疾患所的社會(huì)問題開始凸顯。呼吸系統(tǒng)疾病及等。有統(tǒng)計(jì)顯示，每年約有160萬人因心理問題導(dǎo)致放30余年，在舉世矚目的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)背后，我國已經(jīng)必須妥善解一項(xiàng)針對(duì)100萬在職工作人員工作現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)顯示，近三分之二的人活指數(shù)略有下降和下降很多的占36%；快樂正悄然離一些人遠(yuǎn)去，焦慮已2013426J的”的講座。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛異?；鸨?，能容納300人的音樂廳座無虛席，很多學(xué)生一直站著聽完整場(chǎng)講座。J全場(chǎng)師生捧腹大笑，充分領(lǐng)略了相聲的藝術(shù)。4月28日晚，第四屆校園相S大學(xué)是較早創(chuàng)辦心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的單位之一。5月12日下午，第五屆心理運(yùn)蒙住眼睛拋毽子，而男生站在身后5米的圓圈內(nèi)用簍子接毽子，規(guī)則看似簡(jiǎn)求參賽者一人蒙住眼睛，背著另一位同學(xué)，在他的指引下繞過，背者失去方向、探索道路的迷茫，被背同學(xué)指點(diǎn)迷津、化險(xiǎn)為夷的喜悅，使得比賽充滿5月21日下午，學(xué)校副書記帶著各院系輔導(dǎo)員聽取S大學(xué)心理健康教育中心D教授作《如何應(yīng)對(duì)心理壓力》的講座。D教授是國家首批心428SW老師為全校各班班長(zhǎng)、心理保健員作了一場(chǎng)題為《常見的心理問題》的講座；5月7日晚，W老師又作了一423，一輪“相”席卷熒屏。目繁多的養(yǎng)生書籍充斥市場(chǎng)。養(yǎng)生，已成為人們時(shí)下最為關(guān)注的話題之一，實(shí)為現(xiàn)代人提供了辨別和追尋自己需要的物品的中介——從這個(gè)意義上說，廣法獲得真實(shí)世界的全部信息，就只能想象性地獲得這種信息——這就有了對(duì)于30多元的書就能達(dá)到永葆健康的目的，誰不會(huì)買一本？看到鄰居買、同事買、在意。我認(rèn)為不要一味地或，關(guān)鍵是要正確引導(dǎo)，要體現(xiàn)。一味地隨大流，就會(huì)造成一副的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)學(xué)家早就：在個(gè)人價(jià)值史去尋族化根。千來，民歷滄，上世紀(jì)80年代末期，意大利人首先倡導(dǎo)“慢生活”方式，他們希望放慢生以歸納概括。(10分)4”中的含義。(10要求：全面、準(zhǔn)確，不超過200字。上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。(20分)目的明確，切合500四、某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于(20分)感受和社會(huì)實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。(40分)76006最后從題型來看，2014（省部級(jí)）第一題概括題，10150字，中規(guī)中矩的題目；第二題分析題，10分，200字；第三題寫發(fā)言稿，屬于公文類題目，20分，500字；這里面的重點(diǎn)是作為的發(fā)言，一定要體現(xiàn)出高度的概括性，也就是要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和提練；第四題寫短評(píng)，20分，500403350——3450字。20132000——2300。今年比去年要求以歸納概括。（10分）體制機(jī)制不夠完善，事實(shí)上的，容易心理失衡、【說明】共五個(gè)采分點(diǎn)，每個(gè)采分點(diǎn)2分要求：全面、準(zhǔn)確。不超過200字。200分。選擇能力——2分。所以人們依賴專家指導(dǎo)系統(tǒng)——2發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。（20分）動(dòng)，有力；（4）不超過500字。3，因此答案的來源在給定資料3。根據(jù)題干中明確的內(nèi)容，本題的作答是省教育廳的生動(dòng)、目的明確，字?jǐn)?shù)不超過500字。S244、某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5（20暢，有邏輯性；（4）500字。告別跟風(fēng)成對(duì)策：1、關(guān)鍵是正確引導(dǎo)，體現(xiàn)的思想；2、沉下心來，真正堅(jiān)從與自卑的自信心，展示中華文化的個(gè)性風(fēng)采；4、辨風(fēng)；5提高個(gè)人素質(zhì)，抵【說