2015年山東省教師資格考試模考試卷高級中學地理學科知識與教學能一、單選題（本大題共25小題，每小題2分50分1-2.【答案】1.C；2.C。解析：1.此次日全食發(fā)生在108，直射點位于赤道各占一半；交角的度數(shù)不發(fā)生變化。劣弧，因此從②到③的最短航線一直向西北；③④同位于赤道上，其經度之差為60°，因此其距離為6660千米；④地離晨昏線較遠，其地方時為22點。N區(qū)為盆地，該區(qū)河流主要參與海陸間水循環(huán)；K大，B錯。冰雪融水補給為主，C對。水量小，水能蘊藏量少，D錯。溫差小，B錯。土壤肥力相對較低，C錯。于傳感器的性能，運載工具是高空的，屬于航天遙感，RS技術，C對。材料強調的是觀測，GIS主要功能是數(shù)據(jù)分析、處理，A錯。GPS主要功能是定位導航，B錯。BDS是北斗 系統(tǒng)，主要功能是導航定位，不是觀測，D錯。17.分辨率越高，制圖內容越詳細，展現(xiàn)的細節(jié)增加，B對。在同一幅圖上制圖，選D。區(qū)域社會經濟進入高水平時期就業(yè)將大幅度減少，A錯?？臻g集聚與擴散會影響城市土地利用的空間結構，B對?？臻g格局演化與區(qū)位通達度及政策引導關系重大，C錯。在區(qū)域產業(yè)發(fā)展的結構中資源密集型企業(yè)只在最初為主體，D錯。階段（低、低、低D。A對。無法判斷該城市最大風頻，B錯。根據(jù)前面分析，網(wǎng)格 級較低，D錯。者也方便購物，B對。其它網(wǎng)格的服務范圍較小，A、C、D錯。比例呈下降趨勢。在工業(yè)化的第一階段，比例為5（±）1；第二階段，曼比例為2.5（±）1；第三階段，比例為1（±）0.5。第四階段，比例＜1業(yè)結構，進而取決于它的主導部門的先進程度。中心-理論的基本觀點是：因多種原因“”。中心與之間存在著不的發(fā)展關系。總體上，中心居于地位，而二、簡答題（本大題共2小題，每小題12分，共24分往往依賴于“滿堂灌”式的講授法，基本格局是“教師講、學生聽”，教師活動占上間（6分）生學習地理知識，掌握地理技能具有積極的作用。（6分）N，45°W；三、材料分析題（本大題共3小題，其2829題每小163020分52分北高、中間低，或山高谷深、地表崎嶇）（2分；冰川地貌廣布（2分。線建設；（2）不利：周圍高山制約城市規(guī)模的進一步擴大。（2）景色、地理探險的敘述等，常運用講述法進行教學。（4分）用講述作為引言，然后提出問題，或者邊講述、邊提問題等等。（8分）分析思考以及表達能力、合作能力的培養(yǎng)（4分。比如，學生分組觀察、記錄觀察內容有利于培養(yǎng)良好的地理數(shù)據(jù)收集方式、科學的地理研究方法和端正的科學態(tài)度（2分；學生利用地圖討論上農業(yè)生產景觀可能出現(xiàn)思考和與同學交流思想、討論觀點的合作能力（2分；由學生利用相關圖像向全班闡述本；觀，促進科學的農業(yè)生產觀念的樹立（2分。（2）可以12種農產品優(yōu)勢產區(qū)分布圖（6幅）中選擇幾幅配合講解，在選擇的同時，還可以結合考慮本地的優(yōu)勢農產品（8分，根據(jù)內容酌情給分。四、教學設計題（本大題包括1小題，共24分。念；理解晝夜長短和