Word-7-幼兒園第二學期教研活動計劃一、指導思想

本學期我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，并立足中心校幼教工作方案和園務工作方案及本園實際狀況，連續(xù)深化學習《3—6歲兒童學習與進展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》，加強理論學習和專業(yè)討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進老師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧進展，全面提高我園的保教工作質(zhì)量。

二、重點工作

1.加強教職工的培訓、培育力度，多形式的開展培訓活動，供應多種平臺讓老師有參加學習的機會；不斷提高新老師的業(yè)務水平和班級管理閱歷，優(yōu)化班級保教隊伍水平，促進老師專業(yè)化成長，從而不斷的提高保教質(zhì)量。

2.加強教育教學常規(guī)管理，深化學習《3-6歲兒童學習與進展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》及《xxxx中心幼兒園老師帶班考核制度》，落實老師一日活動操作規(guī)范，優(yōu)化幼兒一日活動管理。

3.優(yōu)化集體備課活動，圍繞課程目標的建構與落實加強研討，注意教育過程，落實一日活動皆教育的課程理念，進一步提高教學質(zhì)量。

4.以老師的培育和進展為主體，依據(jù)老師不同特點和需求，以園本教研為載體，開展各項教研活動。

5.深化開展市縣級課題討論工作。

三、詳細工作與措施

（一）加強學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1.我們將樂觀組織老師參與園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，努力提高老師教育理論水平和師德修養(yǎng)，明確學習的目的性，并且要求老師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2.定期開展集體備課、業(yè)務學習等園本培訓，供應學習理論和實踐閱歷的機會，通過同伴互助、溝通切磋使老師在學習活動中共同進步、共同進展。

3.以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，深化學習《3-6歲兒童學習與進展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，引導老師用《綱要》理念去分析日常教育現(xiàn)象，常常反思自己的教育行為。強化幼兒一日活動管理，樹立一日活動皆教育的理念。

4.鼓舞老師通過閱讀《學前教育討論》、《幼兒教育》、《學前教育學》等幼教讀物加強自我學習。加強對園本課程的討論，在學習內(nèi)容上做到三個必需：必需是先進的教育思想，必需是科學的教育理論，必需是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時溝通。

5.通過參與連續(xù)教育培訓、自學、函授學習等不斷提升自己的專業(yè)水平。鼓舞老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

6.以賽代培，組織老師樂觀參與各類競賽活動，努力提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。

（二）加強教育教學常規(guī)管理，落實老師一日活動操作規(guī)范，注意教育過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念，進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

1.依據(jù)《3-6歲兒童學習與進展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》，圍繞課程目標，強化幼兒一日活動管理，引導老師樂觀討論和探討在幼兒一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神，在深化貫徹《綱要》過程中，防止簡潔化現(xiàn)象，關心老師有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2.細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，各項教育教學工作要規(guī)范有序地進行，隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。

3.落實推門聽課制度，采納不定期與定期抽查。準時了解老師制定方案、組織活動、嬉戲活動開展、戶外活動開展等狀況，對老師組織的活動進行詳細的、直接的指導，進一步爭論、反思、提升，仔細做好小結，提高老師的教育力量。

4.要求每位老師都能仔細總結工作閱歷，挖掘工作中的問題，對比《綱要》精神理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思教育行為。高質(zhì)量完成各種方案、課題討論階段小結、教學反思、教育筆記、幼兒個案分析等，定時檢查并記錄，并準時爭論和反饋，關心老師把握理念內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。同時指導班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗。如，各班主題活動、幼小連接等系列活動，檢查實效，總結閱歷與不足。

（三）以班級和課堂為載體，開展各種教研活動，促進老師專業(yè)成長。

1.依據(jù)我園老師的實際，本學期將以班級組為單位，每個組有一名骨干老師或中層領導跟進指導，開展專題“研討課”活動，各班級組以一個領域的課題入手，在本組內(nèi)開展“專題研討課活動”后，進行集體研討：進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。做到人人參加，共同進步。

2.鼓舞骨干老師帶年輕老師；樂觀爭取各類公開活動和競賽活動，為老師供應展現(xiàn)才華的舞臺。

3.觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)質(zhì)課的視頻，吸取新閱歷，取長補短。

4.每位老師每月都要樂觀撰寫觀看記錄及教育筆記，每周不少于一節(jié)活動課教學反思并進行溝通。

5.開展論文、閱歷總結評比活動，激發(fā)老師的教學討論潛能，提高老師的討論意識。

6.加強嬉戲和區(qū)域活動管理，組織幼兒開展豐富多彩的嬉戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。提高老師區(qū)域嬉戲活動的開展和指導力量。特殊是語言閱讀區(qū)和表演區(qū)，連續(xù)提高區(qū)域活動水平，讓區(qū)域活動真正成為促進幼兒全面進展的重要途徑。

7.開展家園合作討論，促進家園的更好協(xié)作。

老師與家長要親密聯(lián)系，做好家訪工作。各班準時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容，向家長宣揚早期閱讀力量培育的相關學問和家教學問，利用家長開放日和家長會等各種機會向家長和社會展現(xiàn)幼兒的方方面面，注意家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。

（四）打造園本教研特色

以市級課題《沙龍式園本教研活動的實踐討論》為抓手，以沙龍研討的形式著力解決老師在實際教育工作中遇到的教育問題，在實踐中探究沙龍式園本教研活動的問題及解決的策略，形成沙龍式園本教研目標體系，形成我園園本教研特色。

四、月重點工作支配

二月份

1.開展微課堂專題培訓活動。

2.開展網(wǎng)絡集體備課活動。

3.“宅家抗疫親子微課堂”活動。

4.課題討論組制定本學期的課題討論方案。

5.制定“幼師大講壇”活動支配表。

三月份：

1.開展幼師大講壇活動。

2.開展集體備課活動。

3.謀劃本學期教研公開課活動。

4.開展沙龍研討活動。

5.老師帶班考核活動。

四月份：

1.開展專題學習活動。

2.開展園內(nèi)教研活動。

3.開展集體備課活動。

4.開展幼師大講壇活動。

5.開展沙龍研討活動。

6.老師帶班考核活動。

五月份

1.開展專題學習活動。

2.組織老師參與店埠片幼教輔導網(wǎng)活動。

3.幫助做好家長開放日活動。

4.開展集體備課活動。

5.組織老師參與上級部門的各類評比活動。

6.開展沙龍研討展現(xiàn)活動。

7.老師帶班考核活動。

六、七月份

1.幫助開展慶“六一”兒童節(jié)活動。