Word-3-家長代表在學校家長會上的發(fā)言今日借小學家長會的機會，與大家共同溝通切磋教導孩子的閱歷和體味。其實對于教導我是一個門外漢，我以前學的不是教導專業(yè)，也沒有從事過教導，但是我以一個母親特有些精心和耐心教導自己的孩子，和全部做父母一樣，在小孩上學校一班級前，我的心里是忐忑擔心的，我不安孩子厭學，怕她學習不好、上課不聽講、作業(yè)不仔細，不能和學生友好相處等等。

帶著這個疑問，我曾翻閱了有關(guān)教導的書籍，請教了一些的伴侶，發(fā)覺孩子在低班級時養(yǎng)成良好行為習慣十分重要。我想家庭教導不只是小學教導容易的重復，對于我的孩子來說，現(xiàn)階段我的家庭教導重心應(yīng)當是樂觀協(xié)作小學、老師催促孩子培養(yǎng)良好的生活、學習習慣。

首先我結(jié)合《健康教導》這門課程從培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范入手，我告知孩子這本書就是一班級同學必備的行為準則，教師課堂上教了，我們在學習生活中就必需遵守。因此我在不同的時機，不同的場景，因時因地告知應(yīng)當保持哪些良好行為習慣，養(yǎng)成良好習慣的益處，不良的行為習慣會造成什么危害，孩子是聽了，但間或還會犯老毛病。

那段時光我對孩子說得最多的一句話：孩子你能行，媽媽信任你一定能做到的，你會成為優(yōu)秀的學校生。有一天我突發(fā)奇想，現(xiàn)在社會上各行業(yè)流行請行風監(jiān)督員監(jiān)督評議，我何不在家庭中搞個行為規(guī)范監(jiān)督評選，晚上我們家開家庭會議，有意推舉黃嘉忻為我們家庭中行為規(guī)范監(jiān)督員，孩子很驚異，也很振奮，我告知她今后你就是家中的行為模范，我們將以你為榜樣。

孩子的熱烈高漲，開頭樂觀檢查家庭成員的行為規(guī)范，雖然她也有錯誤的時候，但在削減。有時，我們故意識犯些錯誤行為，她象模象樣為我們訂正，今日指出爸爸走路時要抬頭挺胸，明天指正媽媽讀報紙姿態(tài)不正確。

一天、二天，一月、二月，我欣喜地發(fā)覺孩子漸漸長進了，讀書、寫字的姿態(tài)正確了，清晨能主動和學生問好，雖然還是害羞，但講話聲音嘹亮了，上課發(fā)言樂觀了，孩子的細微長進我準時的表揚，并主動提議嘉獎了一本她夢寐已久的故事書。

孩子剛進入學習生涯，有時還不會學習，這時就要靠家長和老師的正確引領(lǐng)。日常，在家庭中我和孩子常常角色變換，她扮老師，我扮同學，我們一起熟悉生字卡片，一起讀拼音、背古詩、一起做算術(shù)、唱英文歌曲，她很樂意這種學習辦法，在這種舒暢的學習氛圍中，我們不知不覺把學過的學問復習了，現(xiàn)在孩子學習樂觀性、主動性大大提升，寫作業(yè)的速度快多了，由于作業(yè)完成后她要和媽媽舉行學習競賽，看誰算術(shù)做得對，詩歌背得熟，拼音讀得準。

從孩子開學時，我就試試著要求她在每周末寫1-2篇日記，她口述，我記錄。一來熬煉她口語表述本事，二來復習鞏固已學習的拼音和漢字。

開頭的時候孩子只能說一兩句不著邊際的話，我就引發(fā)和引領(lǐng)她白天發(fā)生了哪些好玩的事，應(yīng)當用哪些詞語，慢慢地她會用形容詞、動詞了，用詞也恰當多了。她寫過秋游動畫城、當數(shù)學課代表的感觸，雖然只是一些流水帳，但在我的催促下她堅持下來了。

她寫過一篇我認為是最好的日記——參與兒童團儀式，那天從整齊排隊、戴綠領(lǐng)巾、唱團歌，到賈校長發(fā)言……她洋洋灑灑一口氣說一大段，連我都吃驚不小，我贊不絕