PAGEPAGE21/21教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃1一、教材分析：本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”“磁鐵”“有生命的物體”“我們的身體”(生命體的結(jié)構(gòu)與功能;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性;物質(zhì)科學(xué)(;地球與空間(地球和天空的變化1課時(shí)為限點(diǎn)。二、學(xué)情分析：;;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活重要的時(shí)期。53的順利組織開(kāi)展留下了較大的難度。三、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、教學(xué)措施：1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。五、課時(shí)安排：2一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：;保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘?三、學(xué)生情況分析：指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。四、教材分析：1、本冊(cè)內(nèi)容情況：《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”2、本冊(cè)的主要活動(dòng)：成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測(cè)。運(yùn)動(dòng)情況，并建立保護(hù)心臟，保護(hù)肺的意識(shí)。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。3、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。五、基本措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。7幫助、研討中學(xué)習(xí)。8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。10賽促學(xué)。四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析：《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核“生活經(jīng)驗(yàn)”“單元主要讓學(xué)生知道溫度計(jì)的秘密，知道氣體、液體、固體都有rental;通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)三類(lèi)土壤的特點(diǎn);能設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)等[件園FFKJ.Net]二、教學(xué)目標(biāo)熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。認(rèn)識(shí)巖石，對(duì)巖石的形成、用途進(jìn)行研究，探究巖石的變化過(guò)程。辨別巖石的種類(lèi)。討，了解彩虹的形成，能用實(shí)驗(yàn)的方法模擬彩虹的形成。我們?cè)谀抢锖椭亓?wèn)題，如何進(jìn)行測(cè)量重力。重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)三、教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究活動(dòng)是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是重點(diǎn)。四、教學(xué)基本措施：1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)4-6先自評(píng)、再在小組內(nèi)評(píng)，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評(píng)。努力堅(jiān)決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語(yǔ)言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃4探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。;保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘?學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。1、本冊(cè)內(nèi)容情況《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。2、本冊(cè)的主要活動(dòng)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測(cè)。運(yùn)動(dòng)情況，并建立保護(hù)心臟，保護(hù)肺的意識(shí)。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。3、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。7幫助、研討中學(xué)習(xí)。8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。10賽促學(xué)。四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃5一.指導(dǎo)思想探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二.學(xué)情分析所教四年級(jí)2個(gè)教學(xué)班。這些學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃三.全冊(cè)教學(xué)分析：242324容分為五部分(一)我們吃什么：本單元從學(xué)生的飲食這一最基本的生活經(jīng)類(lèi)需要哪些營(yíng)養(yǎng);知道人們需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物;會(huì)從合;;善于用學(xué)到的科學(xué)知1、2、3、課)(二)(45、6、7課)(三)植物的生活：本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物的基礎(chǔ)上，8、9、10、11、12課)(四)空氣和水的力：本單元主要從學(xué)生生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象入(包13、14、15、16，17課)(五)熱的傳遞：本單元主要選取了熱的傳導(dǎo)，對(duì)流和輻射現(xiàn)(181920、21，22課)(六)探究與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用已掌握的探究方法和知極動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。教材總的教學(xué)目標(biāo)理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：葉的內(nèi)部構(gòu)造。根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn)，鞏固對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、用，對(duì)植物實(shí)施環(huán)割有哪些益處。莖的內(nèi)部構(gòu)造。動(dòng)手能力：學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。在德育方面，主要向?qū)W生進(jìn)行以下幾方面的教育：愛(ài)國(guó)主義教育。識(shí)到保護(hù)植物的重要性。五.教學(xué)進(jìn)度安排周次日期內(nèi)容193日—97日我們的食物2910日—914日3飲食與健康3917日—921復(fù)習(xí)4924日—928日4水變咸了5怎樣加快溶解5101日—107日6做一杯飲料7水里有什么6108日—1012復(fù)習(xí)71015日—1019日8植物的身體9植物的根81022日—1026日10植物的葉(一)11植物的葉(二)91029日—112日植物的莖10115日—119復(fù)習(xí)111112日—1116日熱氣球上升的秘密121119日—1123日充氣玩具里的科學(xué)131126日—1130日16瓶吞雞蛋的秘密14123日—127日水流有力量151217日—1221日19水變熱了161213日—1219日它們會(huì)生熱嗎171220日—1226日誰(shuí)熱得快181227日—12日太陽(yáng)能熱水器1913日—19復(fù)習(xí)20110日—116日復(fù)習(xí)21117日—123復(fù)習(xí)22124日—130日學(xué)期結(jié)束工作，126日(農(nóng)歷十二月二十三)六.評(píng)價(jià)工作安排：(一)注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。(二)成立互助小組，由班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生。(三)到自己的努力。七.教研專(zhuān)題及研究措施(一)課題名稱(chēng)素養(yǎng)》(二)的培養(yǎng)。八.教研課安排115學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高授課水平。九.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(一).(二).第二周學(xué)習(xí)本冊(cè)科學(xué)教材(四).第四周—1—17十