本文格式為Word版，下載可任意編輯——英語(yǔ)中班公開(kāi)課教案3篇英語(yǔ)中班公開(kāi)課教案3篇

英語(yǔ)老師理應(yīng)選出讀音模范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。每一個(gè)老師都要知道如何寫(xiě)一篇英語(yǔ)教案，在教學(xué)中你有寫(xiě)過(guò)英語(yǔ)教案？你是否在找正打定撰寫(xiě)“英語(yǔ)中班公開(kāi)課教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

英語(yǔ)中班公開(kāi)課教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

Teachingaims(教學(xué)目標(biāo))

1.學(xué)習(xí)祈使句的否決形式。

2.學(xué)會(huì)使用祈使句表示規(guī)矩。

3.能夠純熟使用can和can’t表示許可。

4.能和同學(xué)談?wù)撔Ｒ?guī)。

教學(xué)重難點(diǎn)

Languagepoints(語(yǔ)言點(diǎn))

1.詞匯：1)名詞n.rule,hallway,hall,fight

2)動(dòng)詞v.arrive,listen,fight,wear

3)形容詞adj.sorry,outside

4)詞組beontime,dininghall,listento…

2.句型：Whataretherules?Wecan’t…./Don’t…/Wehaveto…

Canwe…?Yes,wecan./No,wecan’t.

Whatdoyouhavetodo?Wehaveto…

Difficulties(教學(xué)難點(diǎn))

1.祈使句的否決形式。

2.如何談?wù)撘?guī)矩。

教學(xué)過(guò)程

Teachingsteps(教學(xué)步驟)

1.Warm-upandrevision(課堂熱身和復(fù)習(xí))

(1)Greettheclass.

(2)Listentoasong.

T:Doyoulikethisbeautifulsong?

Canwelistentoitinclass?

T:Canwelistentomusicintheclassroom?

Whatcanwedointheclassroom?

Whatcan’twedointheclassroom?

通過(guò)聽(tīng)歌曲來(lái)導(dǎo)入本單元的主要話題——規(guī)矩。讓學(xué)生自由談?wù)撛诮淌依锟梢宰龅氖虑楹筒怀梢宰龅氖虑?，扶助學(xué)生培養(yǎng)秩序感。

2.Presentation(呈現(xiàn)新學(xué)識(shí))

(1)Presentthenewwords:classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass.

Showsomepicturesofthenewwordsonthescreen.HaveSsreadthesewords.

classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass

(2)Flashsomepicturesquicklyonthescreen.HaveSssaythewordsaccordingthepicturesasquicklyastheycan.

(3)Showsomepicturesofdifferentactivitiesthatarehappeningintheschool.

HelpSsunderstandtheschoolrules.

T:Canyouruninthehallways?Don’truninthehallways.

T:Canyoufight?Don’tfight.

T:Canyoulistentomusicinclass?Don’tlistentomusicinclass.

T:Canyoueatintheclassroom?Don’teatintheclassroom.

Youcanonlyeatinthedininghall.

T:Canyouarrivelateforclass?Don’tarrivelateforclass.

Youmustbeontime.

圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新學(xué)識(shí)最簡(jiǎn)樸有效的方法之一，學(xué)生通過(guò)圖片，能更價(jià)值觀的理解新單詞的含義。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在新單詞及詞組的意思和發(fā)音上，所以要盡量讓更多的學(xué)生張口說(shuō)，必要的機(jī)械操練是必不成少的。

3.Drill(練習(xí))

Showthepicturesasquicklyaspossible.HaveSssaythenewwords.Thenusethenewwordstomakeconversations.

T:Let’splayagame.Pleasesaythenewwordsasquicklyasyoucan.Thenmakeaconversationlikethis:

A:Whataretherules?

B:Don’t…

此環(huán)節(jié)為機(jī)械操練，使不同層次學(xué)生初步掌管目標(biāo)語(yǔ)言。機(jī)械操練是英語(yǔ)初始階段教學(xué)必不成缺的片面，學(xué)生要先從模仿到初步掌管，結(jié)果才能純熟應(yīng)用。機(jī)械操練時(shí)應(yīng)留神著重提問(wèn)勞績(jī)較差的學(xué)生，由于機(jī)械操練對(duì)比簡(jiǎn)樸，因此是激發(fā)后進(jìn)生興趣，培養(yǎng)后進(jìn)生自信的一個(gè)很好的途徑。

4.Workon1a(完成1a)

(1)WhichrulesaretheseSsbreaking?Writethenumberoftherulenexttothestudent.

(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.

通過(guò)1a的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用新單詞。和學(xué)生一起談?wù)搱D片，目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使祈使句表示規(guī)矩。

5.Workon1b(完成1b)

(1)Listen.WhatrulesaretheseSsbreaking?Writethenumbersafterthenames.

(2)StudentAisanewstudent.StudentBtellsStudentAabouttherules.Makeconversationswithyourpartner.

A:Whataretherules?

B:Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.

此環(huán)節(jié)著重是聽(tīng)力訓(xùn)練。讓學(xué)生在聽(tīng)對(duì)話的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞匯，由于前面已做了一些訓(xùn)練，因此學(xué)生聽(tīng)起來(lái)對(duì)比輕易，讓他們都有一次告成的喜悅和感受，這樣可以鞏固他們的學(xué)習(xí)自信仰。

6.Workon2a2b(完成2a和2b)

(1)T:Pleaseturntopage20.Lookattheactivitiesin2aandreadthemaloud.

(2)T:Listen.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.

(3)T:Canyougettheanswers?Listenagainandcheckyouranswers.

(4)T:Listenagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcan’t.

此環(huán)節(jié)進(jìn)一步穩(wěn)定了本堂課所學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀，可以讓學(xué)生盡快熟諳生詞。扶助學(xué)生掌管情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法。

7.Workon2c(完成2c)

StudentAisAlanandStudentBisCindy.Talkabouttherulesin2a.

A:Canwelistentomusic,Cindy?

B:Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.

此環(huán)節(jié)既能充分練習(xí)學(xué)生的目標(biāo)語(yǔ)言，使學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)也能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的課堂參與率.

英語(yǔ)中班公開(kāi)課教案篇2

Iwantahotdogplease.

learningaims：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)本單元的單詞：hamburger\cola\hotdog\cent\dollar

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：

Whatdoyouwanttoeat\drink?

Iwantto…

Howmuchisit?It’s…”等句子。

3、能正確、流利地舉行情境對(duì)話。

教學(xué)步驟：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

1.Say“Hello”tothechildrenandtalkaboutsomeinterestingexperienceduringthewintervacation.

2.T:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnModule1Unit1Iwantahotdogplease.(板書(shū)課題)First,pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師逐漸讀，學(xué)生留心看、專(zhuān)心聽(tīng)。)

Step2:Learnthenewwordsandthekeysentences.

1.T:NowIfeelhungryandthirsty.Iwantsomethingtoeatanddrink.Canyougivemesomesuggestions?(讓學(xué)生說(shuō)出他們知道的食物和飲料，并板書(shū)在黑板上)

2.Askthestudentstolearnthenewwordsbythemselves.

①Trytoreadbythemselves.

②Listentothetapeandreadafterthetape.

③Letthestudentsreadthewordsintheirownsmallgroups.

3.(Theteacherpointstothewordsintheblackboard):Iwantahotdog,please.(使用這種方式逐一把單詞帶入句型中，給學(xué)生舉行重點(diǎn)句型的大量聽(tīng)力輸入)

4.Pairworks:Askandanswerwiththekeysentences.

①Whatdoyouwant?Iwant….

②Howmuchisit?It’s….

Step3:Learnthetext

T:TodayDaming,SimonandSimon’sfathergototherestauranttohavethemeal.Thedialoguetellsusthestory.

1.Putthepicturesontheblackboardandaskthechildrentolookatthepicturecarefully.Listentothedialoguebetweenthewaitressandthecustomers.

2.Listentothetapeandcirclethenewwords.

3.Listenagainandanswersomequestions.

Wherearethey?Isahotdogreallyadog?

WhatdoesDaming\Simon\Simon’sfatherwant?

4.Pauseaftereachsentenceforthechildrentorepeat.

5.Practiceingroupsandactoutthedialogue.

Step4Finishatask

1.Recitethenewwordsandthekeysentencescorrectlyandskillfullyin5minutes.

2.Groupworks:Supposeyouareintherestaurantandgoingtohaveameal.Thenmakeadialogue.

3.Copythenewwordsthreetimes.(要求：①在四線格內(nèi)書(shū)寫(xiě)②用手寫(xiě)體書(shū)寫(xiě)③書(shū)寫(xiě)要專(zhuān)心、細(xì)心、端正、美麗)

BlackboardWriting:

Iwantahotdog,please.

Newwords：hamburger,cola,dollar,cent,enjoy

Whatdoyouwant?Iwant….

Howmuchisit?It’s….英語(yǔ)中班公開(kāi)課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：onfoot,bybike,bybus,bytrain。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：byplane,byship,bysubway。

3、能用句子“howdoyougotoschool?howdoyougotocanada/…?”來(lái)替換詢(xún)問(wèn)別人的出行方式;并能夠用句子“igoby…”舉行回復(fù)。

4、聽(tīng)懂、會(huì)吟唱letschant的歌謠。

5、扶助學(xué)生了解交通規(guī)矩，并在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)矩。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌管四會(huì)短語(yǔ)和aletslearn片面中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞舉行問(wèn)答。

課前打定：

1、教師打定letsstart片面和主情景圖的教學(xué)課件。

2、教師打定錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

3、教師打定aletslearn片面的單詞卡片。

教學(xué)步驟：

一、熱身(warm-up)

1、復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。

t:whendoyougetup?/whendoyougotoschool?…(引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回復(fù))

2、t：todayigotoschoolbybus.iusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動(dòng)作扶助學(xué)生理解句子意思。

t：whataboutyou?doyougobybikeorbybus?doyougoonfoot?orbycar?師生之間自由會(huì)話，引出幾種常見(jiàn)的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課letsstart片面的標(biāo)圖并回復(fù)問(wèn)題。

二、預(yù)習(xí)(preview)

1、letschant

教師放本課letschant片面的錄音，唱到onfoot時(shí)，全班跺跺腳;唱到bycar/bike/bus/plane/train的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示letslearn片面的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。

三、新課呈現(xiàn)(presentation)

letslearn

1、教師做動(dòng)作，自問(wèn)自答：“howdoigotoschool?igotoschoolbybike.”并在黑板上寫(xiě)下：bybike。教師再重復(fù)方才的句子并問(wèn)某一學(xué)生：whataboutyou?howdoyougotoschool?教師扶助學(xué)生說(shuō)出完整的句子：“igotoschoolby…”并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

2、看短語(yǔ)貼卡片嬉戲

教師依次出示畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生急速地貼在黑板上的by短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“l(fā)gotoschoolby...”

3、“快速回響”嬉戲

教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，如：bybike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子，如：igotoschoolbybike.

4、教師拿出方才學(xué)生