教育理念

與

執(zhí)行力

2016年5月16日

前言教育理念執(zhí)行力結(jié)語教育理念

與

執(zhí)行力前言教育理念執(zhí)行力結(jié)語教育理念與執(zhí)行力2015年4月8日（齊齊哈爾）2015年4月8日（齊齊哈爾）9BochumUniversityofAppliedSciences波鴻應(yīng)用科技大學(xué)Prof.DudziakProf.Dudziak驚訝地說：“我去上海出差時發(fā)現(xiàn)那里幼兒園的小朋友居然要學(xué)寫字的！”畢業(yè)生職場競爭從閉門競爭至全球化競爭德國“森林幼稚園”一年220天都要在森林上課最冷時只有–

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攝氏度幼兒園學(xué)生建冰屋德國“森林幼稚園”

沒有教室、沒有操場。刮風(fēng)、下雨都留在森林學(xué)習(xí)。不學(xué)寫字、不學(xué)數(shù)學(xué)（學(xué)什么？）

學(xué)習(xí)接受現(xiàn)實的限制！德國“森林幼稚園”面對困難的心態(tài)！解決困難的能力！培育學(xué)生什么？面對困難的勇氣！解決困難的能力！培育學(xué)生什么？面對困難的勇氣！解決困難的能力！培育學(xué)生什么？森林幼稚園表面上只注重玩，

但實際上政府規(guī)定每個階段的小朋友必須懂得掌握某些技能。五歲小朋友不要求懂得計算加減數(shù)，

但必須知道“十的數(shù)值比二大”。德國“森林幼稚園”2015.09.02(周二)

AM730人的一生人生過程成長歷程嬰兒學(xué)生角色職業(yè)人角色退休2015年10月27日《職業(yè)與人生》黃老師您好，

我是2015屆新生來自信息與智能工程系嵌入式技術(shù)與應(yīng)用XXX班的XX。我在來到這個大學(xué)接著有著很迷茫的感覺，自己的生活就像是“和尚過一天，撞一天鐘”，每天的生活就這樣重復(fù)著，什么都沒收獲到……2015年10月28日

一封來自“信息與智能工程系”同學(xué)的郵件

黃老師您好，

我是2015屆新生來自信息與智能工程系嵌入式技術(shù)與應(yīng)用XXX班的XX。我在來到這個大學(xué)接著有著很迷茫的感覺，自己的生活就像是“和尚過一天，撞一天鐘”，每天的生活就這樣重復(fù)著，什么都沒收獲到……2015年10月28日

一封來自“信息與智能工程系”同學(xué)的郵件

成長歷程職業(yè)人角色學(xué)生角色學(xué)校教育協(xié)助學(xué)生身心健康成長并能從“學(xué)生角色”

成功過渡為

“職業(yè)人角色”前言教育理念執(zhí)行力結(jié)語教育理念與執(zhí)行力國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010-2020年)

工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量袁貴仁部長：

教書育人，育人為本；德智體美，以德為先。

2016年3月10日十二屆全國人大會議記者會什么是育人？育人就是協(xié)助學(xué)生裝備人生!“育人”就是協(xié)助學(xué)生裝備人生!1、為腦裝備2、為手裝備3、為肩裝備4、為心裝備“育人”就是協(xié)助學(xué)生裝備人生!1、為腦裝備2、為手裝備3、為肩裝備4、為心裝備1、為腦裝備

增進知識

思考方法

創(chuàng)意思維

……1、為腦裝備

增進知識

思考方法

創(chuàng)意思維

……1、為腦裝備

增進知識

思考方法

創(chuàng)意思維

……2016年3月16日《職業(yè)與人生》1、為腦裝備

增進知識

思考方法創(chuàng)意思維

……馬云：想象力是未來世界最大的動力之一創(chuàng)意+科技“育人”就是協(xié)助學(xué)生裝備人生!1、為腦裝備2、為手裝備3、為肩裝備4、為心裝備1、為手裝備（技能）1、為手裝備（技能）英國的小學(xué)學(xué)要用心；習(xí)要用力！“學(xué)習(xí)”＝“學(xué)”+“習(xí)”中國達人秀國外達人秀學(xué)要用心；習(xí)要用力！“學(xué)習(xí)”＝“學(xué)”+“習(xí)”“育人”就是協(xié)助學(xué)生裝備人生!1、為腦裝備2、為手裝備3、為肩裝備4、為心裝備為肩裝備（承擔(dān)精神）2015.05.11(一)

都巿日報工作的本質(zhì)工作的本質(zhì)工作的本質(zhì)工作的本質(zhì)工作的本質(zhì)工作的本質(zhì)自己選擇什么性質(zhì)的工作意味著為自己選擇面對什么性質(zhì)的困難！工作的本質(zhì)上海屠夫?qū)W校

知識、能力、素質(zhì)（內(nèi)地）知識、技能、態(tài)度（香港）PeterEwell,(1984)

Knowledge,Skill,Attitude知識、能力、素質(zhì)（內(nèi)地）知識、技能、態(tài)度（香港）雇主最關(guān)注

畢業(yè)生哪些方面？2015.06.02

摘自：am7302015.06.02

摘自：am7302015.06.02

摘自：am730美國全國雇主調(diào)查

態(tài)度是雇主們最看重的特質(zhì)。

麥可思研究P.9Issue2010071何謂“態(tài)度”？“度”是用作衡量某方面的指標(biāo)！

-溫度

-高度

-速度

-濕度態(tài)度（工作態(tài)度）

工作態(tài)度

-有沒有本事把自己不喜歡的份內(nèi)事做好

-

有沒有本事為領(lǐng)導(dǎo)分憂工作心態(tài)只顧耕耘不顧收獲，是做第一份工作最重要的心態(tài)！工作心態(tài)只顧耕耘，不顧收獲？只顧耕耘不顧收獲，最終往往能獲得最大的收獲!

職業(yè)道德———

敬業(yè)精神———

職業(yè)道德———

奉獻精神———

敬業(yè)精神———

職業(yè)道德———“育人”就是協(xié)助學(xué)生裝備人生!1、為腦裝備2、為手裝備3、為肩裝備4、為心裝備「為心裝備」就是：

幫助學(xué)生懂得以積極健康的心態(tài)面對人生快樂事及不如意事；且能在自己能力范圍內(nèi)盡可能活得既開心又有意義。

但可惜不少教師在教學(xué)工作上常處于不開心的狀態(tài)，這樣很難有效感染學(xué)生以積極健康的心態(tài)面對人生。「為心裝備」

有效感染學(xué)生以積極健康的心態(tài)面對人生。《職業(yè)與人生》（湖北）親情我負(fù)責(zé)兩種人：生我的人，我生的人。莫言先生負(fù)責(zé)生我的人

孝，負(fù)責(zé)我生的人

愛?！吧摇迸c“我生”人生就是一杯茶人生就是一杯茶，趁熱的時候喝！子欲養(yǎng)而親不待！懷著厭煩的心情來到了講座的會場，但我?guī)е杏|與思考聽完了整個講座，黃德輝教授的講座是我上大學(xué)以來聽得最認(rèn)真的，應(yīng)該也是我感觸最深的吧……講座結(jié)束后，我給爸爸媽媽打了一個電話，他們的第一句話是“這幾天天冷，你要多穿衣服，別感冒了”，我的心里酸酸的。自從上了大學(xué)，父母看天氣預(yù)報關(guān)注點多了湖北十堰，文化水平不高的父母學(xué)會了寄快遞，每次通話都會說“不用省錢，要養(yǎng)好身體”，而我在學(xué)校都做了些什么？

學(xué)生心聲（湖北醫(yī)藥學(xué)院）不快樂

vs

快樂在我跳下之前，我以為是世界最倒霉的人…現(xiàn)在我才知道每個人都有不為人知的困境…我看完他們之后深深覺得其實自己過得還不錯…所有剛才被我看到的人，現(xiàn)在都在看著我…我想他們看了我之后也會覺得自己過得還不錯…“不快樂”是人生的組成部份，而大部分的“不快樂”是自找的！不開心原因：

只看到自己沒有的，而看不到自己所擁有的?？鞓放c否、自負(fù)盈虧！了解真實世界“育人”就是協(xié)助學(xué)生裝備人生!1、為腦裝備2、為手裝備3、為肩裝備4、為心裝備袁貴仁部長：

教書育人，育人為本；德智體美，以德為先。

2016年3月10日十二屆全國人大會議記者會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“四有”新人德智體美vs德智體群美獅子鬣狗香港的幼稚園香港的小學(xué)香港的中學(xué)香港的中學(xué)香港的大學(xué)香港的大學(xué)德國的幼兒園德國“幼兒園”環(huán)保與團隊合作教育Fachhochschule(FH)or

UniversityofAppliedSciences（德國）

Fachhochschule(FH)or

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UniversityofAppliedSciences（德國）

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UniversityofAppliedSciences（德國）

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totrainthestudentsinteamwork.Teamworkandteamspiritare

keyelements.

這些項目最重要的目的是訓(xùn)練學(xué)生的團隊協(xié)作。團隊協(xié)作及團隊精神是最關(guān)鍵的要素。團隊協(xié)作精神能:化腐朽為神奇!德智體美vs德智體群美讓我們反思兩個問題：問1、我們自身有否意識到團隊協(xié)

作精神的重要性呢？問2、我們有否很好地培養(yǎng)學(xué)生的

團隊協(xié)作精神呢？

培養(yǎng)效果又如何呢？如何選擇最好的學(xué)校？

個人經(jīng)驗分享如何選擇最好的學(xué)校？如何選擇最好的食物？

vs如何選擇最好的食物？如何選擇最好的食物？如何選擇最好的食物？如何選擇最好的食物？如何選擇最好的食物？什么是最好的食物？最合適口味就是最好！什么是最好的學(xué)校？最合適孩子就是最好！如何選擇最好的學(xué)校？

個人經(jīng)驗分享如何選擇最好的學(xué)校？

個人經(jīng)驗分享優(yōu)才書院譚國偉校長譚校長的教育理念：一、學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)；二、必須考進大學(xué)。資優(yōu)教育香港優(yōu)才(楊殷有娣)書院喜悅Joy卓悅Excellency交流學(xué)校美國新加坡臺灣日本中國韓國泰國Ⅰ.國際視野及交流韓國臺灣KoreaScienceAcademyofKAIST姊妹學(xué)校立命館宇治高等學(xué)校臺灣高雄市立高雄女子高級中學(xué)高雄市立高雄高級中學(xué)MahidolWittayanusornSchool日本臺灣泰國美國NorthCarolinaSchoolofScienceandMathematics泰國KamnoetvidyaScienceAcademy新加坡華僑中學(xué)華南師范大學(xué)附屬中學(xué)中國北京理工大學(xué)附屬中學(xué)中國提防：教師（不自覺地）推卸責(zé)任現(xiàn)象1、埋怨“屢次教導(dǎo)，學(xué)生仍不懂”2、埋怨“學(xué)生上課時睡覺”3、埋怨“生源差”

基礎(chǔ)差、能力低vs

健康差、體力低教師的講課任務(wù)教師是否已完成講課任務(wù)，不是根據(jù)教師在課堂上講了多少，而是根據(jù)學(xué)生從課堂中受益多少。前言教育理念執(zhí)行力結(jié)語教育理念與執(zhí)行力前言教育理念執(zhí)行力結(jié)語教育理念與執(zhí)行力教書育人教書育人教書育人

（手段）

教書育人

（手段）（目的）內(nèi)地教師在赴港研修班上提問：問：學(xué)生不信任老師，老師重話不敢說，生怕學(xué)生承受不了，但不講又擔(dān)心學(xué)生將來在企業(yè)受打擊。該怎辦？問：面對令老師頭疼的學(xué)生，老師該怎辦？該怎辦？（目的/手段）目的：育人手段：威逼、利誘、談情、說理、使其感動、使其不好意思、幫助其看到其實身在福