學校校本研修培訓方案【篇一：個人校本研修培訓方案】個人校本研修培訓方案馬山縣周鹿初中有幸成為本次國培脫產(chǎn)研修班的一員，在感到榮幸的同步，也感到自己身上的責任與壓力，為了更好的完畢本次培訓任務,我制定了一種培訓方案，方案如下:一、指引思想:1、堅持擁護國家的教育方針政策，認真貫徹國家教育部和自治區(qū)教育廳對培訓學員的規(guī)定；愛惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;夯實教育理論基本，扎根農(nóng)村教育沃土，服務學生，成就自我。思想上必須足夠注重，只有在思想上引起高度注重才干在行動上付諸行動，這樣才干保證培訓期間自己各方面的提高。二、研修目的：學習任教學科專業(yè)與前沿知識，提高教育理論水平，以專業(yè)水平的不斷提高為中心;轉(zhuǎn)變教育觀念和教學行為，提高課堂教學能力、教研3、多檢查多督導，多思考，多報告，勤總結(jié)，上臺階。4、出實績，出成績,出政績，為湍河教育增光添彩。水平和科研能力;拓展自己的信息化視野，養(yǎng)成使用信息化軟硬件的習慣。張勝風三、研修內(nèi)容：教育理念專業(yè)知識教學技能四、研修措施:1、走進專家名師課堂愛惜這次培訓機會，用心聽講，認真聆聽專家報告和認真觀摩名師們的優(yōu)質(zhì)課堂，并做好筆記。融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的局限性;觀摩名師優(yōu)質(zhì)課，學習她們先進的教學方式、措施和教學理念，提高自己的教學水平。2、向?qū)＜颐麕熣埥虒W習中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜颐麕熣埥?。積極參與研修班的各項研討活動并積極刊登自己的意見，努力向各位學員學習。3、善于自我反思堅持整頓筆記，把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討,尋找解決的措施和途徑，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學時切入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的措施和途徑，將所思所悟及時整頓，寫學習心得、研修日記等。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思,還要對自己的教學措施、教學內(nèi)容進行反思，這樣才干不斷提高自我。4、理論實踐結(jié)合爭取通過學習，在學習課程原則的基本理念，掌握有效課堂教學措施時基本上，理解教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本措施和方略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力，爭取在返崗研修期間和此后的教學中把學習期間的教學理念融入課堂之中，使自己無論在教育理論、教學技能和教研能力方面均有所提高。五、預期成果：可以在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學水平、教研能力等各方面都得到提高。【篇二：學校校本研修方案】學校校本研修方案為了提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，增進教師專業(yè)化發(fā)展，特制定我校校本培訓實行方案。一、指引思想以提高教學質(zhì)量為中心,以課程改革為突破口，以教學管理機制改革和評價機制改革為動力，全面貫徹校本研究與教師成長規(guī)定，開展校本培訓，造就一支師德修養(yǎng)崇高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍二、研修目的根據(jù)學校發(fā)展的需要，進一步進一步和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂,進行課題研究，切實解決或研究教育教學改革中浮現(xiàn)的新問題和新狀況，全面提高教學質(zhì)量。具體目的如下：1、以提高學生合伙意識及合伙能力為本，強化課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學行為，提高教學質(zhì)量。2、以學科為單位，建立研修制度，拓展研修途徑。3、從教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，通過學科研修制度，提高教師駕馭小組合伙活動的能力。三、培訓原則(1)針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和將來的問題。(2)實效性原則:避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學實際，以“問題”為中心,著眼于教材、教法、學法和教學管理。(3)系統(tǒng)性原則：以學校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。(4)自主性原貝IJ:學校自主培訓I、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。(5)開放性原則:注重校際間的合伙與交流，校外與培訓機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學、教研、培訓的有機協(xié)同與組合,教師之間互幫互助，謀求培訓機構(gòu)的業(yè)務指引,依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓方式。四、研修內(nèi)容樹立“問題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學中的小事情，小現(xiàn)象，小問題入手，以小見大，實實在在，對教師在教學中遇到的問題，開展實實在在的研究。1、小組合伙學習中成員搭配狀況對活動成效的影響；2、小組合伙學習中問題設計對于活動成效的影響；3、小組合伙學習中人數(shù)與活動內(nèi)容的選擇對活動成效的影響；4、小組合伙學習中評價方略對于活動成效的影響。五、實行環(huán)節(jié)第一階段：學校擬定研修主題。各教研組制定研修籌劃，討論并擬定各學科研修內(nèi)容。教師根據(jù)學科研修內(nèi)容,各自制定實行方案。第二階段：各教研組按籌劃開展研修活動:學習、聽課、寫案例、完畢反思等。第三階段：教研組、教師研修成果交流、總結(jié)。六、保障措施1、全校動員，統(tǒng)一思想結(jié)識，實行教導主任負責制。2、以個人為單位，根據(jù)學校校本研修的主題制定研修籌劃、確立研修內(nèi)容。3、每位教師環(huán)繞學校研修內(nèi)容制定實行方案，在研修實行過程中，提高教師必須具有的技能，提高教師專業(yè)能力。4、學校組織交流、總結(jié)經(jīng)驗?！酒?湍河中心校校本研修培訓方案】湍河中心小學校本研修培訓方案一、指引思想為了進一步貫徹《河南省中小學教師繼續(xù)教育實行意見》的精神，結(jié)合我校實際狀況，堅持“以人為本，以師為本”的思想，大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極發(fā)明條件，優(yōu)化培訓環(huán)境,提高培訓效益，全面提高教師的整體素質(zhì)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設條件，特制定本方案。二、工作思路面向教師實行校本培訓,強化科研引領，創(chuàng)新培訓形式，著力發(fā)揮教師培訓的更大效益，立足實際，著眼長遠，為教師服務，進一步提高教師培訓的質(zhì)量和效益，有效解決“愛崗不敬業(yè)，敬業(yè)無智慧，教書不育人”的問題,為我校教育的長足發(fā)展提供強大的動力。三、工作目的1、加大宣傳管理力度認真宣傳貫徹《河南省中小學教師繼續(xù)教育實行意見》，使每位教師真正理解校本培訓的意義。從而積極積極地參與省、地、市組織的各類培訓。成立以校長為組長的校本培訓領導小組，對活動的開展進行領導和督查，使活動正常有序的進行。2、常抓不懈，搞好師德師風建設認真學習貫徹新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。大力開展以師德為主題的教育活動，10月份開展師德征文活動,11月份開展師德演講,12月份開展師德報告會。通過活動的開展，全面提高教師師德素養(yǎng),增強廣大教師職業(yè)責任感、使命感和榮辱感。3、認真組織好常規(guī)培訓工作階段性繼續(xù)教育培訓圓滿結(jié)束?，F(xiàn)階段要做好新一輪又一種周期的繼續(xù)教育教師的入冊登記工作，保障下一輪的培訓如期正常開展。(2)認真做好名師、名校、名校長、骨干教師哺育推選工作，選拔的對象要名副其實，真正發(fā)揮其帶頭作用。(3)認真組織好常規(guī)師訓、干訓工作嚴格按照教體局師訓科及中心校安排，統(tǒng)籌規(guī)劃，安排好多種培訓。4、夯實有效開展校本培訓工作一是狠抓教師“讀書樂”活動，倡導'快樂讀書”，創(chuàng)立“書香校園”，按照“讀書”、“實踐”、“思考”的思路規(guī)定教師讀原著、讀范文、上網(wǎng)學習、開放學校圖書室、給教師提供可有學習資源學習,學后并規(guī)定記筆記、寫反思、寫日記，并力求教師讀書與學生讀書結(jié)合。二是堅持“走出去"'請進來'請名師，開闊教師視野，并選派一部分骨干力量到外地學習,通過某些活動引領教師專業(yè)成長。三是開發(fā)挖掘自身資源，搞好實地培訓，夯實開展校本培訓，使校本培訓真正起到增進教師,提高教師教學水