13.夜鶯的歌聲德國蘇聯(lián)1941年德國法西斯占領歐洲許多國家之后，又突然進攻前蘇聯(lián)，妄想三個月征服前蘇聯(lián)。

于是，對前蘇聯(lián)狂轟濫炸,蕭條的景象充斥著人們的雙眼。

蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭木屑擰腦袋蘑菇呻吟宛轉挺巧鬼子沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀不慌不忙聚精會神以防萬一雜草叢生

xiè

nǐngshēnyínwǎnmótǐngguǐ蘇蒙塔斯村斯切潘pān隔行分段第三部分：寫“小夜鶯”協(xié)助游擊隊殲滅了敵人。誘敵帶路殲敵再誘第一部分：寫“小夜鶯”用歌聲引誘敵人上鉤。第二部分：寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中用歌聲為游擊隊員傳遞情報。第四部分：寫戰(zhàn)斗結束后“小夜鶯”在村邊小路旁，繼續(xù)吹奏著宛轉的歌聲。

1.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

2.孩子學了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴里吹起來。3.從孩子的嘴里飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人，也覺察不出跟真夜鶯有什么兩樣。

4.小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。5.夜鶯的歌聲越來越響了。

6.夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜林中的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。

大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

戰(zhàn)斗剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

孩子學了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴里吹起來。

小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

夜鶯的歌聲越來越響了。

夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜林中的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。

從孩子的嘴里飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人，也覺察不出跟真夜鶯有什么兩樣。

第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。

滾挺踢毀喂削鬼甩防慣斯哨翻滾滾落打滾習慣慣常嬌慣防滾慣防止預防防備gǔnguànfáng好漢漢字踢腿踢球槍漢踢槍戰(zhàn)獵槍打槍hàntìqiāng喂食喂養(yǎng)毀壞毀滅燒毀挺喂毀挺拔筆挺挺立wèihuǐtǐng削皮削切口哨花哨放哨斯削哨斯文斯世xiāoshàosī甩手甩賣甩開鬼臉鬼怪鬼話鬼火甩鬼shuǎiguǐ夜鶯的歌聲

第二課時

“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問

“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問。

“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”

“你這個壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！?/p>

“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸’來了，‘野獸’來了——就都跑了?！辈换挪幻?/p>

“你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮稹Ｍ蝗?/p>

“你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問?！澳阏f的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮?。

孩子從軍官問話中知道

敵人害怕

，但是他

岔開話題，答非所問，裝作什么也不知道

，軍官聽了，

完全認為小夜鶯是個什么都不懂的頑皮孩子而已

。這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，讓敵人取得對他的信任，讓他帶路。小結

小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好象把身邊的軍官完全忘了。有時候有時候有時候在帶路時，小夜鶯有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈。

游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機關槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍，由此可以想到，小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。

夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。

從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

課文的開頭和結尾是相互照應，首尾連貫的。（即首尾呼應）都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊殲滅敵人。想一想：戰(zhàn)斗勝利了，假如你們是游擊隊員，當時會怎樣興奮地夸贊小夜鶯？甚至會圍著小夜鶯做什么？

在以下詞語中任選5個寫一段話來說一說“為什么小夜鶯能如此沉著、機智、勇敢呢？”熱愛憎恨臨危不懼祖國敵人衛(wèi)國戰(zhàn)爭保衛(wèi)家園鎮(zhèn)定自如毫不懼色果斷聰明

小夜鶯憎恨德國法西斯，因為他們對蘇聯(lián)發(fā)動了戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)人民為了保衛(wèi)家園，趕走他們，只好開展衛(wèi)國戰(zhàn)爭。聰明的小夜鶯為了出色地完成任務，發(fā)現(xiàn)敵人后便果斷地決定將敵人引誘到游擊隊設置的埋伏圈。一路上，他鎮(zhèn)定自如，臨危不懼。他是一個多么熱愛祖國的小英雄啊。