科技創(chuàng)新-科技報國

科學引領(lǐng)未來、技術(shù)統(tǒng)領(lǐng)世界

中國人、日本人、朝鮮人是世界上最聰明的人，智商平均是105，明顯高于歐洲人（100）和其他人種，那么，為什么智商高發(fā)明成果缺少于歐洲人呢？

因為：1、智商高不等于高創(chuàng)造（理論與實踐、教育理念、社會傳統(tǒng)）

2、中國學生知識豐富，善于考試，但不善于想象、發(fā)揮、思考和創(chuàng)造

3、沒有選準自己感興趣的領(lǐng)域并沿著自己的興趣方向加速前進

4、過多的關(guān)注了學習成績（分數(shù)），減少了興趣的培養(yǎng)

5、喜歡追憶往事，不善于開拓未來(鄭和、哥倫布、麥哲倫)-四大發(fā)明

6、科學環(huán)境、高層倡導和重視程度(日照臺的藥、山東臺的煙、中央臺的酒）

案例：1、中國出口DVD出口利潤怎樣分配？

結(jié)論：中國沒有掌握dvd核心科技（知識產(chǎn)權(quán)：指智力的創(chuàng)造性勞動取得成果后，智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利，包括占有權(quán)、使用權(quán)、處分權(quán)和收益權(quán)。它是一種無形財產(chǎn)權(quán)，受到國家法律的保護。）（專利權(quán)簡稱專利，是知識產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，是國家按專利法授予申請人在一定時間內(nèi)對其發(fā)明成果所享有的獨占、使用和處分的權(quán)利。專利的性質(zhì)：獨占性、時間性、地域性）DVD出口價格32美元成本13美元專利費18美元利潤1美元2、中國出口多少件襯衣所得利潤能夠換一架空中客車飛機？

一架空中客機=8億件襯衣的利潤結(jié)論：我國的創(chuàng)新能力低創(chuàng)新能力與社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育導向、宣傳輿論、團體精神；知識水平、探索欲望、個體素養(yǎng)、自身條件有關(guān)1、許多人崇拜歌星影星，不崇拜科學家、發(fā)明家-收入高、眾星捧月2、大單位所謂的科研機構(gòu)徒有虛名-人心浮躁、一切上錢看、科研經(jīng)費短缺3、單位很多領(lǐng)導搞面子工程、不腳踏實地、不務實解決實際問題4、外行領(lǐng)導內(nèi)行，不懂裝懂、弄虛作假、坑蒙拐騙、教育科研風氣不正—空氣混濁5、美國在竊聽（斯諾登）、剽竊6、二戰(zhàn)美國、蘇聯(lián)偷到德國導彈技術(shù)-蘇聯(lián)搶實物、美國搶人才7、中國的飛豹殲擊機、空警200、空警2000預警機以色列技術(shù)8、中國殲-11是俄羅斯s-27技術(shù)；殲-15是s-33技術(shù)9、每個國家都有軍事、經(jīng)濟、政治等方面的間諜10、學習課本知識也是“剽竊”、間接經(jīng)驗11、學習先進單位、企業(yè)的經(jīng)驗技術(shù)，是“剽竊”，是技術(shù)嫁接—結(jié)果快、效益好12、到經(jīng)濟科技發(fā)達、教育管理理念先進、環(huán)保地毯的國家學習-坐火箭上太空親愛的同學你不想為國家做點什么，你不想為爸媽辦點實事，你不想為自己的將來有所規(guī)劃嗎---從現(xiàn)在開始認真過好每一天、做好每一項工作，不虛度年華、不碌碌無為、不得過且過。有信心、有朝氣、有毅力你不著急嗎？改個開放30年中國大陸沒有一位諾貝爾自然科學將獲得者沒有一位教育大家—蔡元培沒有像導彈之父—錢學森一樣的科學家?guī)缀鯖]有世界一流的科研成果、發(fā)明創(chuàng)造、學術(shù)論文產(chǎn)生一流成果難道比我當美國總統(tǒng)的概率還要低嗎。。。。。。。同學們要努力、要爭氣、要圖強---為自己、為家人、為了親愛的同胞、更為了咱多災多難的中華民族一、創(chuàng)新能力知識因素智力因素非智力因素一般知識專門知識一般能力創(chuàng)造性思維能力特殊能力創(chuàng)造意識因素（相當美國總統(tǒng)、成功必然、不成功偶然）創(chuàng)造精神因素（吃苦、毅力、耐得住寂寞孤獨、不追逐名利的科學素養(yǎng)）不鳴則罷，一鳴驚人。別把科學家想象的不食人間煙火案例：1、番茄fānqié采摘機的發(fā)明2、圓珠筆漏油問題的解決（匈牙利人拜羅發(fā)明）3、交投工具的發(fā)明（傳統(tǒng)思維方式養(yǎng)馬；驅(qū)動思維方式創(chuàng)新）中國沒有科學的原因在于沒有科學方法！案例：中國人發(fā)現(xiàn)了勾三、股四、玄五——勾股定理（商高定律-九章算術(shù)）外國人只認識畢達哥拉斯定律——a2+b2=c2創(chuàng)新方法的三階段第一階段：嘗試法神農(nóng)嘗百草第二階段：試錯法愛迪生發(fā)明燈泡第三階段：頭腦風暴法-好奇心和求知欲自由發(fā)言、暢想，奇思妙想、夢想、狂想。不評論、不要求二、創(chuàng)造性思維一個成功者和一個失敗者之間的差別，并不在于知識和經(jīng)驗，而在于思維方式和毅力----美國哈佛大學校長陸登庭愛因斯坦說“提出一個問題比解決一個問題更為重要”奇思妙想1、什么是創(chuàng)造性思維-獨創(chuàng)性、別人沒有想過、世上獨一無二測試題1、用8根一樣的長火柴和4根一樣長的短火柴（長火柴的1/2）擺出7個一樣大的正方形？2、把24個人排成六列（排），要求每列（排）人數(shù)都是5人？3、用六根一樣長的火柴擺出4個一樣大的三角形？4、栽A、B、C、D四棵樹，要求每一棵樹的距離都一樣？2、創(chuàng)造性思維的5個特征A、對傳統(tǒng)的突破性（新式火箭的發(fā)明）B、思路上的新穎性（亞默爾的成功之路）C、程序上的非邏輯性（愛迪生確定魚雷形狀）D、視覺上的靈活性（歐洲教堂上下柱子不接）E、內(nèi)容上的綜合性（記者斯文頓發(fā)明坦克）3、創(chuàng)造性思維的訓練A、多視角看問題（換位思考）B、尋求多種答案（以量求質(zhì)）C、突破思維定勢（清潔工引發(fā)設計師的創(chuàng)作靈感）D、重視意外發(fā)現(xiàn)（姆佩姆巴效應）E、增強探索意識（惰性是人類創(chuàng)新的大敵）1、用8根一樣的長火柴和4根一樣長的短火柴（長火柴的1/2）擺出7個一樣大的正方形

2、把24