學(xué)前班老師教育教課工作總結(jié)范文學(xué)前班就是小學(xué)的預(yù)科班，讓孩子提早學(xué)習(xí)一些小學(xué)講堂里的內(nèi)容，下邊是學(xué)前班老師教育教課工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀參照！學(xué)前班老師教育教課工作總結(jié)范文（1）展望一學(xué)期來(lái)的教育教課工作，風(fēng)雨同行，無(wú)不悉心盡責(zé)盡責(zé)，一學(xué)期以來(lái)。雖沒(méi)有"橫眉冷對(duì)千夫指"卻也"府首甘為孺牛"。于公于私，在自己的崗位上腳踏實(shí)地，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。一分耕作，一分收獲。若干辛勤，若干成就。付出總會(huì)有回報(bào)。吾將一學(xué)期來(lái)的工作分為以下幾點(diǎn)：一、教課。自己老是諄諄教導(dǎo)，恪守以人為本的教育教課思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特點(diǎn)，仔細(xì)研究教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡(jiǎn)要?dú)w納，精心寫(xiě)入教課方案中。以后，留意內(nèi)容，記憶于心腦之中，待歇息整合后，次日才能娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)講評(píng)。新內(nèi)容達(dá)成后，便到了學(xué)生的練習(xí)穩(wěn)固階級(jí)。每次，部署的作業(yè)都精心挑選，仔細(xì)適合，難易適中，題量恰巧。學(xué)生訓(xùn)練消化，頻頻記憶，多多剌激，最后掌握。課后要修業(yè)生凡是復(fù)習(xí)，增添記憶，每日回首，適合運(yùn)用。且預(yù)習(xí)好次日的內(nèi)容，上課時(shí)全神貫注，全神貫注，爭(zhēng)取舉一反三，達(dá)到事半功倍之成效。上課時(shí)，我都嚴(yán)以律己，克以職責(zé)，，無(wú)不精練。讓學(xué)生在靜謐的講堂中，感覺(jué)祖國(guó)語(yǔ)言文字的淵博與奇特。感覺(jué)莘莘園丁的無(wú)私關(guān)愛(ài)與托寄。感覺(jué)師愛(ài)的溫馨與凝練?？傊＠镄Ｌ?，課上課下，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思，勤學(xué)為主。妙思良言，表于書(shū)作。書(shū)上書(shū)外，都讓學(xué)生深謀遠(yuǎn)慮，舉一反三，奇妙運(yùn)用。二、班集文化建設(shè)。亦教亦樂(lè)，勞益聯(lián)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，適合身心放松，更有助于提升學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的成效。所以，班上除了上語(yǔ)言，數(shù)，拼音學(xué)話之外，我們還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)，美術(shù)，寫(xiě)字，手工等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。音樂(lè)課上，同學(xué)們熱忱漣漪，盡情歌唱，余音繚繞，不停于耳。上美術(shù)的時(shí)候，學(xué)生在教師的奇妙指引與示范下，無(wú)不極盡瀚思，踴躍創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層見(jiàn)迭出。在一曲曲優(yōu)美悅耳的旋律的陪同下，同學(xué)們開(kāi)始了寫(xiě)字，凡是筆跡工整，清爽有序，段落分明，參差有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們萍水相逢了。在上體育的時(shí)候，我們采納了自由的活動(dòng)方式，讓學(xué)生身心完全放松，自?shī)首詷?lè)，妙不可言。在班長(zhǎng)率領(lǐng)下，時(shí)而排隊(duì)跑步，時(shí)而做集體游戲。一會(huì)又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩。總之，經(jīng)過(guò)各式各種豐富多彩的活動(dòng)，歡樂(lè)了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增添了同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)的時(shí)機(jī)，提升了班集體凝集力。是件一勞永益，百利而無(wú)一害的好活動(dòng)。三、教課成就，存在不足及努力方向。好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年，自己想從頭調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材，完好掌握內(nèi)容，扎實(shí)研究學(xué)科，平常仔細(xì)作業(yè)，多訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽。以謙遜慎重，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，勤苦勤奮的作風(fēng)，以不卑不亢，奮斗進(jìn)步，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，踴躍能動(dòng)的達(dá)成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教課指標(biāo)，課外舉一反三，學(xué)致使用。寬泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)約的目標(biāo)努力奮斗。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，學(xué)高為師，身正為范。做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師，向來(lái)是自己的追求。此后的時(shí)間，自己將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學(xué)生達(dá)成的事，自己先帶頭做到。每一個(gè)人，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)。生命由此，絢麗漂亮！學(xué)前班老師教育教課工作總結(jié)范文（2）時(shí)間絕不暫停地走著，一學(xué)期就在繁忙中，反省中，不斷努力著，進(jìn)步著。一：班級(jí)狀況剖析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前5班拼音，數(shù)學(xué)，寫(xiě)字教課任務(wù)。班級(jí)人數(shù)36人，男孩19

人，女孩17人。這群孩子就像一顆顆嫩芽，活力勃勃，開(kāi)朗可愛(ài)，是他們最大的特點(diǎn)。他們聰慧，機(jī)智，和善。他們的智慧經(jīng)常給我?guī)?lái)欣喜。但也有個(gè)別孩子接受能力衰，理解能力差，內(nèi)向，需要老師耐心地指引。二：備課方面本學(xué)期我是寫(xiě)字教課方案的主備老師，寫(xiě)字課的教課要點(diǎn)在于孩子的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成正確的握筆，正直的寫(xiě)字姿勢(shì)，嚴(yán)格依據(jù)漢字的筆順書(shū)寫(xiě)。拼音，數(shù)學(xué)教課方案由老教師供給，我借鑒，參照他人的經(jīng)驗(yàn)，加上自己的思想與創(chuàng)意，塑造自我風(fēng)格。一節(jié)好課，70%在于備課。仔細(xì)備課，先備學(xué)生，而后備教材備教法，因?yàn)楹⒆有∵€得備學(xué)法。每節(jié)課，我都依據(jù)教材內(nèi)容聯(lián)合學(xué)生狀況去設(shè)計(jì)教課思路，每個(gè)教課方法的出發(fā)點(diǎn)都是想給孩子一個(gè)輕松快樂(lè)的講堂。并對(duì)教課成就與成功教課過(guò)程都做了反省與總結(jié)。三：教課方面1、上課激情導(dǎo)入，“好的開(kāi)始就是成功的一半”。我經(jīng)過(guò)一些故事導(dǎo)入，謎語(yǔ)導(dǎo)入，小律動(dòng)導(dǎo)入，講堂小游戲?qū)氲戎v堂教課方法，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發(fā)孩子們的感情，引起孩子們對(duì)知識(shí)欲念。我的出發(fā)點(diǎn)是調(diào)換講堂氛圍，調(diào)換孩子學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，從中也收到了優(yōu)秀的教課成效。教課是一個(gè)過(guò)程，老師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我的目的是讓孩子感遇到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子感覺(jué)到成功的歡樂(lè)，讓孩子感覺(jué)到獲取悉識(shí)的贊成感，成就感。所以我的教課方案從孩子的角度出發(fā)，我的教課靈感來(lái)自孩子。我的講堂有孩子們喜愛(ài)的游戲，我的講堂有孩子們展現(xiàn)的空間，我的講堂有孩子們獲勝的歡樂(lè)感，我的講堂給足孩子們自信心，讓他感覺(jué)到獲取悉識(shí)的成就感。四：知識(shí)掌握1、數(shù)學(xué)方面：從1到9，這9個(gè)數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，孩子們學(xué)會(huì)了10之內(nèi)數(shù)的分解，10之內(nèi)數(shù)的加減。剛開(kāi)始的時(shí)候孩子運(yùn)算總喜愛(ài)掰手指，依靠手指來(lái)運(yùn)算。到最后喜愛(ài)上了搶答，反響快，答案正確。2、拼音方面：掌握了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，能認(rèn)，能讀，能背。掌握了拼音字母的書(shū)寫(xiě)格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書(shū)寫(xiě)筆順，音節(jié)的拼讀。3、寫(xiě)字方面：從握筆開(kāi)始。一個(gè)孩子一個(gè)孩子指引，到漢字的基本筆劃名稱，到簡(jiǎn)單漢字的書(shū)寫(xiě)。孩子們手小握筆無(wú)力，剛開(kāi)始的書(shū)字其實(shí)就是畫(huà)字形。先讓孩子們熟習(xí)漢字的基本筆劃，筆劃是漢字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，同時(shí)還要讓他們養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，保護(hù)好眼睛和身體。4、聽(tīng)課方面：領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：“跟高人學(xué)習(xí)你會(huì)成長(zhǎng)更快，跟高人學(xué)習(xí)你會(huì)節(jié)儉成本。5、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣講堂上恪守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)講，講堂中要開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)散自己的思想，踴躍舉手回答問(wèn)題，踴躍參加講堂活動(dòng)，勤于著手，勤于動(dòng)口。提問(wèn)前先舉手，他人講話仔細(xì)聆聽(tīng)的好習(xí)慣。一個(gè)思想可能來(lái)自他人的講堂，一個(gè)覺(jué)悟可能來(lái)自他人的錯(cuò)誤。走進(jìn)他人的講堂，積極參加組內(nèi)教研，誠(chéng)意向新老教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期共聽(tīng)課37節(jié)以組內(nèi)老師為主。在她們身上學(xué)到了好多，也領(lǐng)會(huì)到了好多。五：努力方向與改良舉措從備課開(kāi)始仔細(xì)專研教材，發(fā)掘教材中的重難點(diǎn)，目標(biāo)簡(jiǎn)潔，老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)短，講堂實(shí)而不花，講堂活而不亂。多聽(tīng)課，多聽(tīng)一年級(jí)老師的課加以對(duì)照，反省要實(shí)時(shí)，反省要深刻。學(xué)前班老師教育教課工作總結(jié)范文（3）本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前數(shù)學(xué)教課工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教課方法。立足此刻，放眼將來(lái)，為使此后的教課工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促使教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，能夠說(shuō)緊張繁忙而收獲多多。一、備好課。仔細(xì)備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的類型，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)備好電子教課方案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量。1、一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。比如我在解說(shuō)《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教課難度比較大。一年級(jí)少兒年紀(jì)小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)互換的方法不是很理解。為了上好這堂課，我仔細(xì)研究了課文，找出了要點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教課生動(dòng)，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，講課時(shí)就胸中有數(shù)了。如出示了主題圖3幅傳神的購(gòu)物、搭車、存錢的畫(huà)面，即只需進(jìn)行商品互換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的平常生活，教育學(xué)生將平常的零花費(fèi)積攢起來(lái)，日積月累后，將這些錢用來(lái)辦更多更存心義的事情，如買好書(shū)捐饋贈(zèng)貧窮的同伴等等。此外，新教材還多處精心創(chuàng)建購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的相關(guān)知識(shí)，提升社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教課十分重要。2、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連從前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。3、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對(duì)這類問(wèn)題，抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開(kāi)始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，全部的人都渴望獲取他人的理解和尊敬，所以，和差生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說(shuō)說(shuō)自己工作的不足。三、做好后進(jìn)生的指導(dǎo)工作在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過(guò)各種門(mén)路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過(guò)的事情。而是充滿樂(lè)趣的。進(jìn)而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。四、博采眾長(zhǎng)，提升教課水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在此刻知識(shí)更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教課工作。我理解：今日的學(xué)習(xí)就是為了明日的工作，教師自己素質(zhì)的提升就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教課中，虛心討教其余老師，在教課上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其余老師來(lái)聽(tīng)課，征采他們的建議，改良工作。五、一份耕作，一份收獲經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在