親子活動方案匯編5篇【設計思路】

父親的角色在孩子的成長道路上有著不行或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武，孩子與爸爸接觸溝通的時機甚少。為此，上中路幼兒園開展了“歡樂父親節(jié)”活動，供應孩子和爸爸溝通溝通的時機，增進父子、父女間的感情。

【活動目的】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子嬉戲給父子供應溝通的時機，增進父子、父女間的感情。

【活動預備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

幼兒配樂朗讀：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在嚴寒的冬天也能感到暖和如春；

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依舊純凈明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；

父愛是一種悄悄無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中，您是那么的宏大、威猛，是他們心中最崇拜和敬重的人，是他們永久學習的典范！

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說靜靜話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝愿的話或表演節(jié)目，家長簡潔介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子嬉戲：

1、《小腳踩大腳》嬉戲規(guī)章：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進展競賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》嬉戲規(guī)章：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進展競賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長依據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長嬉戲（同級部的爸爸們進展競賽）：

《跳繩競賽》《針線活》《拔河競賽》《蜈蚣競走》

完畢局部：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。

親子活動方案篇2

一、活動主題：大手牽小手，一起來加油！

二、活動目的：

1、動力目標：體驗運動的歡樂，競爭的樂趣以及規(guī)章意識及協(xié)作精神。

2、力量目標：在與父母嬉戲中進展幼兒走、投擲、跑的力量。

3、學問目標：學習走、投準。助跑等根本動作。

4、親子目標：催促家長關注孩子的體能進展，和孩子一起培

養(yǎng)對體育活動的興趣。

5、生活目標：熬煉孩子各年齡段的自理力量

三、活動形式：體操表演、親子體能競賽

四、活動時間：20xx年10月

五、活動地點：幼兒園大操場

六、活動原則：

1、安全第一。全部教師必需保證每一位幼兒的安全、

2、家長和孩子齊參加。讓每一位家長和孩子都參加到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和觀賞者。要積極參加做一個讓孩子傲慢驕傲的.爸爸媽媽！

3、公正、博愛原則?；顒又斜磉_公正競爭，公正競賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格。體驗勝利的歡樂，同時要給每一位孩子預備一份獎品，嘉獎孩子和家長們的全新入。

七、物品預備：

1、條幅預備：

條幅1：博樂幼教預祝侯廟試驗幼兒園親子運動會圓滿勝利！條幅2：侯廟試驗幼兒園第一屆秋季親子運動會

條幅3：我運動，我安康、我最棒！

-----幼兒園宣

2、音響音樂播放預備：國歌音樂運發(fā)動進展曲音樂嬉戲互動音樂

3、多媒體預備:照相機攝像機

4、活潑氣氛道具預備：小喇叭、哨子

5、班級班牌預備：一個班級制作一個班牌。例如：“中一班”用硬紙板制作。各班其他道具預備：塑料花小彩旗若干

6、國旗預備：國旗一面（需要提前訓練國旗手）

7、嬉戲道具預備：（氣球兩袋彩條若干條泡沫墊12塊綁腳繩若干條紅蘿卜若干條塑料袋12個）

8、獎品預備：獎牌若干

一等獎若干

優(yōu)秀獎若干

八、人員安排表

八、親子運動會正式流程

親子活動方案篇3

9月，我園剛搬入新園，為了讓家進步一步了解幼兒園及幼兒的在園表現(xiàn)，11月11日在園領導的統(tǒng)一組織下開展進行親子嬉戲活動及家長會活動，開展親子嬉戲，加強家長與子女之間的情感溝通，增加教師與家長之間的溝通時機。通過體育活動,培育幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。現(xiàn)將我班這次活動制定如下方案：

一、參觀各個活動室、廚房及走廊

參觀流程：

（一）、帶著家長參觀一樓1、多功能活動室，2、廚房，3、科學發(fā)覺室。

（二）、參觀二樓1、繪本館，2、圖書館，3微機室。

（三）、參觀三樓1、美工室，2、親子嬉戲活動室。在參觀活動室的同時參觀走廊。

二、開家長會

家長會到班內(nèi)進展，我們教師通過視頻，圖片，幼兒歌曲唱誦的形式將幼兒的在園表現(xiàn)呈現(xiàn)給家長，最終環(huán)節(jié)與家進步行溝通、共享幼兒作品。

三、親子活動

1、推車子競賽：分四組，每組8個家庭，爸或媽在起點，孩子在對面，爸或媽將小車推到孩子身邊后，將小車送給孩子，孩子將大布袋放到車上推回原地，將布袋放下，然后由另一個家長接著下推車連續(xù)推，最先返回的那組家庭獲勝。

2、拍球：分四組，每組8個家庭，爸爸或媽媽站在一邊，孩子站在另一邊，相隔3米，爸爸或媽媽把球滾到孩子處，孩子原地拍球10下，再把球投給爸爸或媽媽手里。

親子活動方案篇4

【時間行程】

第一天：

7：30動身

07:30——11:30到達目的地路途行進，根據(jù)4小時預算

11:30——12:30建立營地

12:30——13:30午餐

13:30——17:00需要安排的工程

17:00——19:00燒烤晚餐

19:30許愿燈升空、燃放煙花

20:00沙灘露天帳篷電影

其次天：

06:00起床、沙灘拾貝趕海

07:30早餐

08:00乘坐漁船出海捕魚

10:00返回岸邊，海鮮午餐

12:00整理營地

13:00返程

活動設計：

第一天

一、行進途中。

1、座位安排。讓學生往前坐，家長統(tǒng)一坐后面。一來照看到學生，避開暈車，二來讓學生和家長分別，便于治理，也便于讓學生形成良好的獨立習慣，上車前要與全部學生家長溝通到。

2、熱身破冰。預備一些小嬉戲，比方：詞語接龍等。

3、講規(guī)章和紀律。熟悉領隊和教師。一切行悅耳指揮，請銷假制度。同學們之間互助友愛。建立團隊概念。

4、觀看學生表現(xiàn)，為分組，選組長做預備。下車前，依據(jù)學生人數(shù)發(fā)放分組抽簽，并囑咐學生把號碼收好，不說明這個簽做什么。（例如20個學生，可分成四組，相應預備4套1-5的號碼牌）

二、建立營地。

1、5分鐘分組。抵達目的地后，領隊組織學生排隊站好。按車上抽的簽分組，抽到數(shù)字一樣的站在一起，成為一組，自行打算組長人選。如遇打算不下來的，由領隊依據(jù)學生車上的表現(xiàn)幫助打算。

2、5分鐘團隊建立。小組成員相互熟悉，起隊名，確定口號，標志性動作。

3、5分鐘團隊展現(xiàn)。

4、發(fā)放扎營物資（10分鐘）。

5、小組成員學習并自己完成扎帳篷。依據(jù)學生年齡大小，盡量家長不幫助。（35分鐘）晚上入駐時可以家庭為單位，確保學生安排。

三、12:30——13:30學習自已預備午餐和就餐?？梢孕〗M合在一起進展，表達小組間互助與溝通。準時點評好的表現(xiàn)，建立是非觀念。(此環(huán)節(jié)表達互助，

不設考察點)

四、13:30——14:00回帳篷休整、換泳衣（泳衣穿在里面，外面穿上外衣）

14:30——15:00形體數(shù)字

15:00——15:30取水爭霸賽

15:30——16:00二人三足競賽

16:00——17:00下海戲水

五、燒烤晚餐。此環(huán)節(jié)不設考察。此過程中可進展家庭互換，即父母帶其它家庭的孩子，共同進展燒烤。父母要做到教，孩子要仔細協(xié)作地學習燒烤過程。

六、19:30-20:00許愿燈升空、燃放煙花。親子互動，共同做許愿燈，放飛，許下家庭幻想。共同燃放煙花，共享幸福時刻。

七、20:00-21:00沙灘露天帳篷電影。依據(jù)學生年齡段，提前選好電影。

其次天：

一、06:00起床、沙灘拾貝趕海?？梢约彝閱挝弧?/p>

二、07:30早餐。（自己做，還是在餐館？）

三、08:00-10:00乘坐漁船出海捕魚。打散分組，以家庭為單位出游。

四、10:00返回岸邊，海鮮午餐。

五、12:00-13:00整理營地。按小組進展，觀看員在一旁指導，并收集學生閃光表現(xiàn)，整理完畢后進展點評。召集隊伍，總領隊對這兩天學生的表現(xiàn)賜予點評、表彰、發(fā)獎。

六、13:00返程。

親子活動方案篇5

在“六一國際兒童節(jié)”馬上降臨之際，為增進客戶與孩子之間的溝通，增進客戶與子女的情感，在六一給孩子留下一個美妙的記憶，邵陽市中國光大銀行于5月31日上午（星期六）進行客戶攜子女“六一”親子DIY烘培活動。

一、活動日期：5月31日上午

二、活動地點和人員安排：

地址：烘焙手工坊（卓嵩一城14樓）。

因人員較多，場地條件有限，分為兩批進展。

第一批：共27人。

時間安排：8：30——10：00

其次批：共27人。

時間安排：10：00——11：30活動人群為我行長期優(yōu)質(zhì)客戶白名單前50名。

三、活動形式：由于場地限制，每批次在聽取教師講解餅干烘焙方法、操作過程及餅干繪圖留意事項后分成兩組進展活動。

第一組：家長和孩子進展DIY餅干制作并烘焙。（以兒童動手為主，家長為輔）；

其次組：家長和孩子合作，發(fā)揮想象，在已烤制的餅干上繪圖