楓南小學(xué)工作坊

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

(第二期)研修寄語(yǔ)當(dāng)我們的教學(xué)生涯感到日漸枯竭日漸貧乏時(shí)，就該想到要充電。如今網(wǎng)絡(luò)研修給予我們教師很好的一次充電、磨刀的機(jī)會(huì)。這里是精神的詩(shī)意的棲居，這里是激情的沖浪，這里是思想的跑道，讓我們五彩的夢(mèng)幻由此起航……目前我們很多老師都已熟悉平臺(tái)操作，并能堅(jiān)持每天擠時(shí)間登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，關(guān)注同伴，相互提問交流，發(fā)布研修日志，上傳優(yōu)秀資源等等，雖然第二、第三階段的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越難，但大多數(shù)老師都能及時(shí)認(rèn)真按要求完成任務(wù)，作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越高。通過培訓(xùn)，學(xué)校老師深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。學(xué)情通報(bào)本坊目前成績(jī)合格人員名單

（截止2015年11月26日）喜訊

學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)成績(jī)拓展學(xué)習(xí)積分詳情真實(shí)姓名是否參訓(xùn)是否學(xué)習(xí)是否合格任務(wù)學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐作業(yè)貢獻(xiàn)積分活躍積分魅力積分積分總計(jì)姚票莉是

是是28

10.0

0.012

98

2112金歆是

是是2810.0

0.0

21221

12

254

朱唯瑋是是是28

10.0

0.0

8

96

0

104

馮梅是

是是2810.0

0.0

10

97

5

112

盛曉芹是是是286.80.0

12

54

2

68

魯君蘭是是是286.9

0.0

12

55

2

69

邵歡是是是285.9

0.0

4

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0

59吳小紅是是是286.40.0656264楊穎是是是285.70.0453057王勤華是是是284.90.0445049于春娟是是是28

6.1

0.0

10

49

2

61

資源精選研修花絮老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、提升信息技術(shù)能力。階段任務(wù)：提交實(shí)踐作業(yè)展評(píng)精品成果學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)參訓(xùn)教師在專家學(xué)友的幫助下，互評(píng)、修改、完善并提交課例資源包，完成實(shí)踐作業(yè)；查漏補(bǔ)缺，完成各項(xiàng)培訓(xùn)考核任務(wù)。溫馨提示

最后，感謝各位老師