第十課公平競爭第四單元積極進取共同進步

世界級拳王泰森說：“假如沒有昔日的對手，也就不會有今天的拳王。所以，感謝對手。”感謝對手，一句多么博大的言辭！人活著，就是在不斷地競爭，而能夠擁有一個對手，將會是一生中莫大的一筆財富。

人生啟迪

在兩個池塘，喂著同一種魚。一個池塘食料充足，安全舒適；另一個池塘放進了魚的天敵。大家猜一下，經(jīng)過了幾個月，會有什么情況。幾個月后，安全舒適的那個池塘里的魚因缺乏活動，常有死魚，而另一個池塘里的魚卻異常有活力，生長速度加快。同一種魚，為什么會有不同的情況，就是因為生活在有對手的環(huán)境里。作為一條魚，我會感謝我的天敵，是它使我有活力，是它給了我生存的動力。而作為人，我會感謝我的對手，是他磨練我，使我進步。知心話也許會有人笑我：感謝對手，你有沒有搞錯？如果不是他，你就不會失?。蝗绻皇撬?，那些難得的機會就會落到你的頭上；如果不是他，你會……但是，如果不是他，我就根本不會進步。在現(xiàn)在的班里，每一個人學習都很棒，我是排在中間，所以，我就會有很多對手。但有一個同學，我就一有和他作比較，他成績和我差不多，自從有一次我的測驗分數(shù)高于他時，他就下定決心要高于我，我也一樣，下定決心，要比他好，成績比他高。正是因為他，有了他，才使我不斷進步。我們之間的約定，就成了推動我上進的動力。知識小結競爭有何積極意義？（為什么要感謝對手？）競爭的意義1、競爭有利于我們更好地發(fā)揮潛能。2、競爭有利于人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，便于人們發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點。3、競爭的相互激勵會推動整個社會不斷前進。4、團隊之間的競爭可以增強集體凝聚力。

閱讀P102啟航與志強的故事.并思考：

（1）啟航這種竟爭方式正當嗎？（2）我們在學習生活中是否也曾經(jīng)歷過或見到過不正當竟爭的事例？請說來聽一聽。（3）這些做法，會給我們帶來哪些不良后果？想一想1、競爭可分哪兩種？2、什么是正當竟爭？什么是不正當競爭？分別有何影響？3、我們?nèi)绾芜M行公平競爭？（重難點）

自學指導烏龜和兔子比賽跑，比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當兔子一覺醒來，他看到烏龜已經(jīng)快到終點線了。兔子輸了比賽。思考老故事，得出新啟迪1、兔子為什么會輸?shù)舯荣悾恳驗樗湴?、輕敵，不尊重競爭對手

。2、在比賽之前，烏龜應該能知道自己與兔子力量對比懸殊，可他為什么還要和兔子比賽呢？敢于競爭，不怕失敗和挫折。

3、我們可以看出在烏龜身上具有什么樣的品質？尊重對手，有一種腳踏實地的精神，和執(zhí)著追求的努力！如果是你面對這樣一個強大的競爭對手，你敢不敢去與之比試呢？為什么？

從體育比賽中你想到什么？其實，競爭中既會有成功，也會有失敗。但一個人遭遇失敗，并不意味著這就是最終的結果，問題在于用什么樣的態(tài)度對待失敗。

議一議看下教材中關于決定一個人取得成功的關鍵因素的材料P103。這些因素在你們身上體現(xiàn)的又有多少呢？哪些因素比較多呢？著名歷史學家吳晗、著名文學家錢鐘書當年在考清華時，數(shù)學一個得了0分，一個得了15分。這并沒有影響他們的發(fā)展，他們在其他方面成就非凡，最終分別成為了史學泰斗和文學泰斗。

因此我們不能因某一方面存在不足而否定自己，要揚長避短，充分挖掘自己的潛力。遵循競爭規(guī)則，不違規(guī)作弊。陳一冰的吊環(huán)金牌是中國體操隊在北京奧運會上的第6枚金牌，陳一冰是決賽中第7個登場的選手，他的表情自信而堅定，反而是觀眾席上的中國體操隊總教練黃玉斌神情緊張而凝重。顯然，5枚北京奧運會的金牌還不足以讓黃玉斌滿足，縱然在陳一冰登場前，他的隊友楊威在這場吊環(huán)決賽中的得分已暫列第一，也就是已經(jīng)為中國隊提前鎖定了一枚獎牌，而且，楊威7.5的動作難度分和16.425的最后得分，相信也是最后一個要登場的意大利選手莫蘭迪難以超越的。

而陳一冰顯然沒有讓黃玉斌失望。全套動作干凈利索，根本挑不出一點毛病，最關鍵的是，他又一次將自己最擅長的落地如釘釘子般的招牌亮了出來。而當他落地站穩(wěn)后，黃玉斌一下子就跳了起來，舉起雙拳大喊“好”，然后還和旁邊的人一一握手，接受他們的祝賀，然后向陳一冰豎起了兩個大拇指。這時，黃玉斌顯然很自信，這枚吊環(huán)的金牌已落入中國隊的囊中了。

果然，雖然陳一冰的全套動作難度只有7.3分，但因質量的無與倫比而勝出，最終，陳一冰的得分為16.6分。全場掌聲雷動，已經(jīng)在慶祝陳一冰奪金了，反倒是陳一冰依然冷靜，用手指做了個“安靜”的動作，請觀眾安靜，欣賞最后一名選手的參賽。