學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解頻數(shù)，頻率等概念，會(huì)對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并列出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。2、能根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，做出合理的判斷和預(yù)測(cè)，從而解決實(shí)際問(wèn)題，并在這一過(guò)程中體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：理解頻數(shù)，頻率概念及培養(yǎng)識(shí)圖能力和畫圖能力。難點(diǎn)：正確列出圖表。頻數(shù)與頻率（1）南湖一中陸軍教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備（提前一周布置）

開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)：“你最喜歡。。。。。?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)校利用課余時(shí)間開(kāi)展興趣小組，請(qǐng)勾畫出你最想?yún)⒓幽男〗M。A、足球

B、籃球C、生物

D、數(shù)學(xué)三、探究活動(dòng)安排如果你是班長(zhǎng)，你想統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)學(xué)生參加興趣小組的情況，你會(huì)怎樣統(tǒng)計(jì)？請(qǐng)給出你的方法，并把你的方法與同小組的其余同學(xué)進(jìn)行交流。

3、誰(shuí)還能想到更直觀、更形象的表達(dá)方式？明星學(xué)生人數(shù)A23B8C13D6某同學(xué)根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，制成了下面的圖表，你能從中迅速判斷出該班同學(xué)參加哪一個(gè)興趣小組的人數(shù)最多？明星學(xué)生人數(shù)A23B8C13D6從上表可以看出，A、B、C、D出現(xiàn)的次數(shù)有的多，有的少，或者說(shuō)它們出現(xiàn)的頻繁程度不同。我們稱每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)為頻數(shù)，每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為頻率。對(duì)某校八（1）班50名學(xué)生的年齡進(jìn)行調(diào)查，其中15歲的有2人，14歲的有45人，13歲的有3人，則14歲的頻數(shù)為

，頻率為

。

450.9在決定2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕日時(shí)，澳大利亞氣象學(xué)家對(duì)兩個(gè)侯選日100年來(lái)的氣象情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：在這100個(gè)9月10日有14個(gè)晴好，86天下雨；在這100個(gè)9月15日有78天晴好，22天下雨，請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)完成下表

100個(gè)9月10日100個(gè)9月15日頻數(shù)頻率頻數(shù)頻率晴好

下雨

如果你是組委會(huì)主席，你將決定于

開(kāi)幕。

做做一做1（1）你認(rèn)為哪個(gè)漢字使用的頻率最高？（（2）看法相同的幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案，粗略地估計(jì)一下它的使用頻率，并將調(diào)查結(jié)果在全班交流。

“議一議小明和小亮從同一本書中分別隨機(jī)抽取了6頁(yè)，在統(tǒng)計(jì)了1頁(yè)、2頁(yè)、3頁(yè)、4頁(yè)、5頁(yè)、6頁(yè)“的”和“了”出現(xiàn)的次數(shù)后，分別求出了它們出現(xiàn)的頻率，并繪制了上圖。（1）隨著頁(yè)數(shù)的增加，這兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率是如何變化的？

（2）你認(rèn)為該書中的“的”和“了”兩個(gè)字的使用頻率哪個(gè)高？五、課堂練習(xí)結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，修改自己課前準(zhǔn)備的圖表，并向同小組的另三人陳述圖表的