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組歌（節(jié)選）浪之歌雨之歌黎巴嫩文壇驕子

——紀伯倫他是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術散文的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一，是阿拉伯第一個文學流派“敘美派”（即“阿拉伯僑民文學”）的中堅和代表。

他是位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術家。在詩《朦朧中的祖國》中，謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸動的心臟?！彼f：“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親。”

愛與美是紀伯倫作品的主旋律，文學與繪畫是他藝術生命的雙翼。他的作品既有理性思考的嚴肅與冷峻，又有詠嘆調式的浪漫與抒情。他善于在平易中發(fā)掘雋永，在美妙的比喻中啟示深刻的哲理。他清麗流暢的語言征服了一代代世界讀者。字音：熾熱執(zhí)拗憔悴天穹

璀璨

饋贈酷肖

纖細長吁短嘆徹夜不寐千山萬壑chìniùcuìqióngcuǐcànkuì

xiào

xiānxūmèihè朗讀課文，整體感知內容_______的浪熱情洋溢一往情深無比忠誠多情浪漫溫柔善良癡情纏綿任性浪唱出了怎樣的歌？1—4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；5—7節(jié)：人世間的守護神，唱出寬廣博大的情歌。作者借“浪之歌”要表達什么意思和感情？借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。朗讀《雨之歌》，思考“雨”在文中是怎樣的形象？雨：奉獻者、生命的使者。主題：借雨之歌，表達詩人愿為萬物付出愛心和愿為萬物傳遞愛的信息的意愿。1、用第一人稱便于抒情。2、用擬人手法賦予“浪”“雨”人的靈性，想象新奇。3、成語、雙聲疊韻詞、文言詞的使用，有文采。4、押韻，朗朗上口。語言特點：自由朗讀，找出你喜歡的句子細致地欣賞品味。句式、修辭、譴詞用語等品味語言紀伯倫《組歌》與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自已的影子，詩人是世間種種美好事物的守護者。在《雨之歌》里，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象，它滋潤萬物，也把距離遙遠的事物聯(lián)結起來。模仿創(chuàng)作

一粒沙、一棵樹、一株草、一片云……都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。請用第一人稱，運用擬人手法以及其他修辭手

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