在沙漠中心圣艾克絮佩里圣艾克絮佩里，“藍天白云的耕耘者”。飛行員作家，一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質，兒童的純真，思想家的深邃。其代表作有《夜航》《空軍飛行員》《小王子》等。本文節(jié)選自《人類的大地》。一、走近勇敢的探險者——圣艾克絮佩里在沙漠中心

1935年12月29日，自費駕機飛往西貢，試圖以七十小時飛完巴黎到西貢的航程，以此打破紀錄。但由于飛機發(fā)生故障，迫降在開羅附近荒無人煙的沙漠中。圣?？诵跖謇锱c機械師普雷沃一起，在絕望的情況下，跋涉了三天三夜……

一、走近勇敢的探險者——圣艾克絮佩里在沙漠中心

1、速讀課文，在沙漠中心，“我”的處境如何？⑴我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人。⑵在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。⑶寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。⑷凍死的想法讓我難受，我寧可死在內心的幻影里。

……

——走了很遠的路，卻沒有脫離困境。

二、探尋勇敢的探險者的心路歷程在沙漠中心

2、面對這些痛苦，“我”心情發(fā)生怎樣的變化？二、探尋勇敢的探險者的心路歷程在沙漠中心干渴、寒冷等等痛苦：我跑不動了大限到了凍死的想法不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打絕望：回憶所從事的工作、接觸的人一種超越任何希望的平靜平靜：工作中，我是幸福的我沒有一點遺憾我總算是呼吸過海風我知道自己喜歡什么，那就是生命上路吧我們應該繼續(xù)走下去樂觀：

2、面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？二、探尋勇敢的探險者的心路歷程在沙漠中心痛苦絕望平靜樂觀“飛行員用飛機這個工具，也跟障礙進行了較量。他們飛翔在萬里長空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、風暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空，風吹粼粼的海面，金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對他們是生命的庇護，還是死亡的誘惑?他們看到的太陽，是經歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽；他們看到的大地，是穿越風雨雷電后看到的寧靜的大地；他們看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人?！?/p>

1943年，他幾經輾轉到達阿爾及利亞，經過情真意切的懇求，獲準加入他以前服役所在的部隊——第三十三飛行大隊第二中隊。部隊的美國指揮官為圣?？诵跖謇锏膽?zhàn)斗熱情所感動，破例批準這位遠遠超出空軍飛行員年齡界限的名作家多次執(zhí)行空中偵察任務。1944年7月31日，圣?？诵跖謇锲痫w執(zhí)行他的第九次空中偵察任務。44歲的他駕著飛機飛上湛藍的天空，就再也沒有回來……

3、因飛機失事而被困沙漠中，在“我”的體驗和思索中，哪些句子打動了你？找出來并作眉批，然后與同學交流。有人說，冒險是毫無意義的，搞不好還有生命危險，是對生命的輕蔑，純屬愚蠢之舉。作者在《人類的大地》中曾說：“他的偉大，在于他有責任感……他手中掌握著他們的痛苦和歡樂，對他應參與的人類嶄新的建設事業(yè)負責。在他的工作范圍以內，也對人類的命運盡一點點責任?！贬槍σ陨蟽煞N不同的觀點，圍繞“冒險：是愚蠢，還是壯舉?”展開辯論，注意聯(lián)系課文背景和你的所見所聞。

三、辯論：“冒險”我定義在沙漠中心圣艾克絮佩里并不是為了尋求刺激的“冒險”而冒險，而是出于一種對責任的勇于承擔，讓我們記住這個樂觀堅強、有追求、有責任感的人——“藍天白云的耕耘者”

!他有生之意義，他有死之價值。

2002年，北京大學山鷹社登山隊有五位大學生，在攀登西藏希夏邦馬西峰時遭遇雪崩，兩人遇難，3人失蹤。山難發(fā)生之后就有很多人開始思考大學生登山的意義。持反對意見的人認為，大學生不具有登山運動員的專業(yè)素質，不應該參與這種專業(yè)性強的極限運動，他們這是拿生命開玩笑。持贊同意見的人則認為登山運動體現(xiàn)的是一種積極向上的探索精神，大學生