孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》解題及作者作品簡(jiǎn)介：

司馬光（1019－1086），字君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。他學(xué)識(shí)淵博，尤精于史。因反對(duì)王安石變法，退居西京洛陽(yáng)。歷任閑職，專(zhuān)志修史，歷時(shí)十九年完成了《資治通鑒》。本文選自此書(shū)，《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。2孫權(quán)，字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的國(guó)君。3魯肅，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的軍師4呂蒙，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的名將5初，權(quán)/謂/呂蒙曰：“卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以/軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！但當(dāng)/涉獵，見(jiàn)/往事耳。卿言/多務(wù)，孰/若/孤？孤常讀書(shū)，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何/見(jiàn)事/之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。朗讀課文6通假字

古代稱(chēng)呼表示的含義卿孤博士阿大兄古代君對(duì)臣，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱(chēng)。古代王侯的自稱(chēng)。古代專(zhuān)管經(jīng)濟(jì)傳授的學(xué)官。表示親昵的意思。長(zhǎng)兄。邪通耶語(yǔ)氣詞

。涂通途，道的意思。8

古今異義1.博士2.往事古意：歷史。今意：過(guò)去的事情。古意：當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今意：學(xué)位的最高一種。9關(guān)鍵詞語(yǔ)當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)豈：難道邪：通“耶”，表反問(wèn)語(yǔ)氣“嗎”但：只見(jiàn)：了解，知道涉獵：粗略地閱讀才略：軍事方面或政治方面的才干或謀略成語(yǔ)吳下阿蒙:刮目相待：比喻才識(shí)尚淺，現(xiàn)在多用于指他人有轉(zhuǎn)變。另眼相看，用新的眼光來(lái)看待。10疏通文意初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！碑?dāng)初對(duì)……說(shuō)現(xiàn)在掌管大事用事務(wù)難道想成為通“耶”只應(yīng)當(dāng)歷史罷了說(shuō)與……相比怎樣認(rèn)為11

蒙乃

始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅另，另外遂拜蒙母，結(jié)友而別。于是開(kāi)始和討論議事非常驚奇如今，現(xiàn)在就為什么主謂間遲于是拜見(jiàn)表順接到，等到不再是12關(guān)鍵句子

1、蒙辭以軍中多務(wù)

呂蒙用軍中事務(wù)多推辭(注意翻譯順序)2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”

“我難道想讓你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎！”3“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

“士別三日，就要另外拭目相待，長(zhǎng)兄知道這件事怎么這么晚啊！”13延用至今的詞豈：難道欲：想不同語(yǔ)氣的詞文言文中的語(yǔ)氣詞有重要的表達(dá)意作用，用法靈活①邪！反問(wèn)語(yǔ)氣“嗎”②耳限止語(yǔ)氣“罷了”③乎！感嘆語(yǔ)氣“啊”

14翻譯五字法留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、書(shū)名等可照錄。替：用現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞替換古代漢語(yǔ)單音詞。調(diào)：調(diào)整語(yǔ)序使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。補(bǔ)：補(bǔ)出省略的成分，使之意思完整。刪：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞，不譯。15孫權(quán)是怎樣勸呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)的？必要性:當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)。可能性:卿言多務(wù),孰若孤?現(xiàn)身說(shuō)法:孤常讀書(shū),字以為大有所益。16孫權(quán)勸說(shuō)的效果怎么樣？魯肅

呂蒙大驚（正面）自信（側(cè)面）書(shū)中多閱歷胸中有丘壑17分析人物孫權(quán)：呂蒙：魯肅：愛(ài)才，關(guān)愛(ài)部下，善勸，好學(xué)能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，勤奮好學(xué)愛(ài)才，敬才18孫權(quán)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。善勸好學(xué)關(guān)愛(ài)部下19卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！魯肅愛(ài)才敬才20士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！呂蒙聽(tīng)勸學(xué)有所進(jìn)21找一找

文中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ)吳下阿蒙刮目相看22成語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用“吳下阿蒙”原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。（例句）你還不知道嗎？小王通過(guò)學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了兩門(mén)外語(yǔ)，可不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了。23“刮目相待”意思是用新的眼光來(lái)看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。（例句）聽(tīng)了少管所的“現(xiàn)身說(shuō)法”報(bào)告后，小明像變了一個(gè)人似的，你對(duì)