走進端午節(jié)主題班會體會端午是中華民族傳承千年的傳統(tǒng)節(jié)日，國家對端午節(jié)放假支配了3天。端午節(jié)傳統(tǒng)活動為吃粽子、賽龍舟、熏艾草、喝雄黃酒等，但是還有許多同學對這個節(jié)日的習俗不是很了解。下面是帶來的三篇走進端午節(jié)主題班會體會,盼望對大家有所關心!

走進端午節(jié)主題班會體會1

農歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。

初五可以稱為端五。

端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

這一天必不行少的活動漸漸演化為：

吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。

據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀念屈原。

至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪。

時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個非常盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。

端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為一天。

國家特別重視非物質文化遺產的愛護，2022月20日，該民俗經國務院批準列入第一批非物質文化遺產名錄。

端午節(jié)為我們供應了一個絕好的訓練機會，為引導同學過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化訓練活動，簡要概括為以下幾個方面：

一、營造了深厚的宣揚氛圍少先隊大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向同學布置任務：

讓同學通過查閱圖書、互聯(lián)網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關學問。

學校還利用周一朝會、校內廣播、宣揚欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣揚。

二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經典誦讀活動利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，進行不同形式的誦讀活動。

通過開展誦讀活動，陶冶了同學的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了同學的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次同學潛移默化接受愛國主義教育的過程。

三、豐富了傳統(tǒng)文化訓練的內容

(一)五、六班級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義訓練意義的活動通過這些活動，我們讓同學懂得了：

我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是由于他投江自殺，而是由于在他身上體現(xiàn)出的那種精神：

面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。

而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。

這就是一種對國家、對民族的喜愛、維護。

所以，孩子們通過參加這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

(二)三、四班級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。

有的中隊輔導員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，熬煉了他們團結協(xié)作，共同組織策劃的力量。

孩子們也沒有讓我們絕望，他們細心組織策劃、預備著，把“屈原故事知多少”學問競賽開展得有模有樣，還把同學們細心制作、預備的小巧手工作品頒發(fā)給學問競賽中的佼佼者，我覺得孩子們真能干!

(三)一、二班級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等好玩而有意義的活動這些孩子年齡雖偏小，但在閱歷豐富十足的輔導員們的急躁組織和引導下，“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得有聲有色。

各班輔導員還根據本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等競賽活動。

該活動讓孩子們在動口、動手等好玩的活動中受到了愛國主義訓練，活動形式特別棒!四、開展了全校平安、衛(wèi)生運動由于天氣酷熱，我校在朝會、各班(隊)會廣泛開展了平安、衛(wèi)生健康學問宣揚，不準同學私自下河堰洗澡，不準未經家長許可而私自離家出走、到同學家串門、玩耍，還特殊強調，要求家長在節(jié)假日留意同學校外平安及個人衛(wèi)生。

另外還普及了日常衛(wèi)生保健學問，從科學角度為全校同學講解了懸白艾等端午傳統(tǒng)習俗，引導同學講文明、講科學、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活方式。

我國地大物博、歷史悠久。

我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體同學進行傳統(tǒng)文化訓練，我們老師有責任去弘揚傳統(tǒng)文化，而這個責任，就給予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日訓練做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!

走進端午節(jié)主題班會體會2

__年端午節(jié)到了，又是龍舟飛渡的時候，__校同學已經將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學習、生活中一項寵愛的活動，為了引導同學更好地了解、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日，進而提升同學對民族文化的熟悉，培育他們的民族驕傲感，我校開展了形式多樣以“我們的節(jié)日端午“為主題的文化訓練活動。

一、樂觀營造深厚的宣揚氛圍，追溯端午淵源，充分熟悉“端午節(jié)“的有關學問學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣揚欄等多種方式進行了廣泛宣揚有關“端午節(jié)“的學問與內容，同時進行豐富多彩的活動。

讓同學通過查閱圖書、互聯(lián)網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關學問。

二、開展各種的活動，豐富“端午節(jié)“內容

(1)各班開展了豐富多彩的中隊主題會端午節(jié)前夕，布置同學通過書籍閱讀和上網查詢，了解端午節(jié)的相關學問，并在班會上進行溝通學習。

我校利用少先隊活動課開展“我們的節(jié)日端午“系列主題活動。

為了活動的順當開展，少先隊大隊部對活動進行了部署，分班級開展專題活動：

一、二班級以文明的生活方式為主題，宣揚普及衛(wèi)生防病學問，讓同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;三、四班級開展收集有關端午節(jié)的詩歌，并在中班級中進行吟唱;五、六班級開展端午風俗手抄報競賽，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統(tǒng)文化魅力，增加愛國主義情感。

主題活動之后，有的中隊布置了假期親子活動，讓同學在端午節(jié)當天向長輩學習粽子的`各種制法。

自己動手制作粽子，感受著民俗文化。

(2)提倡健康防疫，開展除塵活動古人把五月端午稱作衛(wèi)生月，廣插艾草，以免災去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節(jié)日。

我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創(chuàng)文明城市的契機，宣揚健康防疫學問，開展環(huán)境衛(wèi)生訓練、健康訓練，凈化校內及生活環(huán)境，并組織同學到社區(qū)進行衛(wèi)生清潔活動。

(3)網上學習傳承傳統(tǒng)文化此外，學校還組織開展“我們的節(jié)日“網上主題活動，動員學生參加由__開設的“我們的節(jié)日端午”主題活動，樂觀參與“我們的節(jié)日端午”相關節(jié)日和愛國學問的網上學習，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高個人傳統(tǒng)文化素質。

讓同學進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增加愛國情感，提高文明素養(yǎng)，做名副其實的文明城市文明人。

在本次活動中，__校充分利用“端午節(jié)“這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體同學進行傳統(tǒng)文化訓練，讓同學走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培育了同學的愛國熱忱。

走進端午節(jié)主題班會體會3

我校樂觀落實《__學校“端午節(jié)日小報”活動方案》，為扎實推動“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增加未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和驕傲感，過好“我們的節(jié)日”，在我校同學中開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作活動，現(xiàn)將活動狀況總結如下：

以建設社會主義核心價值體系為根本，深化挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵，引導同學在自辦“端午節(jié)日小報”的活動中認知民族傳統(tǒng)、增加民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增加廣闊同學的愛國主義精神和民族情感。

我校把同學自辦“端午節(jié)日小報”主題實踐活動納入學校的常規(guī)工作，依據我校自身狀況，細心策劃、周密組織，細化主題，有效調動同學的參加樂觀性，提倡創(chuàng)作主體的自主性，注意創(chuàng)作內容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增加活動的廣泛性和實效性。

活動方案一經公布，活動負責人_校長準時召開了班主任會，落實了此項活動。

每班按小組活動，確立創(chuàng)辦主題后，以小組為單位收集資料。

發(fā)動同學收集活動的相關資料，可參照節(jié)日資料、參加活動狀況、自我感受表達等板塊并留意結合學校特色和同學共性來組織小報內容。

在活動中注意創(chuàng)新形式，敏捷實行個人、小組、班級等方式發(fā)動同學通過?？蟆⑹殖瓐蟆⒕W頁等制造性采編各具特色的小報。

展現(xiàn)節(jié)日收獲和感悟。

還分別到村居、到圖書室、在網上等多種渠道進行收集工作。

因此，不僅創(chuàng)作了豐富多彩的作品，更重要的是了解到中國傳統(tǒng)的節(jié)日，從而深刻熟悉了中華民族博大精深的文化，