雷雨曹禺作者簡介曹禺（1910一1996）

原名為萬家寶。祖籍為湖北潛江，生于了天津的一個封建官僚家庭。我國的現(xiàn)當(dāng)代著名的劇作家、語言大師。主要的著作有：《雷雨》《日出》《原野》《北京人》“那個時候，我是想要反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊。”

——（《曹禺選集·后記》）劇情簡介周樸園魯侍萍繁漪周萍魯大海周沖四鳳魯貴

課文節(jié)選的部分可分為幾場？分別找出其中的矛盾和沖突，并思考沖突的實質(zhì)是什么。第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點：三十年生死恩怨(愛情糾葛)第二場：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)矛盾焦點：整體感知1、開頭舞臺說明的作用是什么？①交代故事發(fā)生的時間、渲染了舞臺氣氛；②烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒；③預(yù)示著一場雷雨的到來；④感染讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。雷雨曹禺賞析第一場矛盾沖突

分角色朗讀。請兩位同學(xué)分別扮演周樸園和魯侍萍。要求：①熟知兩人的身份。②讀出語氣和情感。③注意動作提示。

朗讀體會賞析第一場矛盾沖突

周樸園為什么和侍萍攀談起來的？他是怎么一步步認出侍萍的？

1、抓句式：①你——你貴姓？②（抬起頭來）你姓什么？③（忽然立起）你是誰？④（徐徐立起）哦，你，你，你是——

（奇怪）（猜疑）（緊張）（驚懼）賞析第一場矛盾沖突

探求周樸園四次問到魯侍萍的身份的心理。①哦，三十年前你在無錫？

②哦，很遠了，提起來大家都忘了。

③哦。

④哦？你說說看。

⑤（苦痛）哦！

⑥（汗涔涔地）哦。2、品詞語：

解讀周樸園對自以為已“死去”的侍萍的“懷念”。賞析第一場矛盾沖突侍萍：哦，——那用不著了。

樸園：怎么？（怎么就用不著呢？）

侍萍：這個人現(xiàn)在還活著。

樸園：(驚愕)什么？（她真的還活著嗎？）

賞析第一場矛盾沖突3、析短句：

探究周樸園對已經(jīng)知道還活著的侍萍的驚慌。

賞析第一場矛盾沖突4、找變化：

體驗周樸園對站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷。

請快速閱讀第一場后半部分，找出一句你認為最能體現(xiàn)周樸園性格、心理的話。手段言行周樸園認出侍萍的情態(tài)厲聲責(zé)問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情表白哄騙你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。想用金錢收買平息好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。對過去的侍萍：始亂終棄----自私殘忍對“死去”的侍萍：討論周樸園是否真的懷念侍萍？對眼前的侍萍：一直記得----虛偽狡猾兇相畢露，軟硬兼施----冷酷無情多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落打聽墳?zāi)顾?，想把她的墳?zāi)剐抟恍抟恢北Ａ糁唐枷矚g的家俱一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣一直記著侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣如何理解？分析周樸園的思想性格“我總覺得侍萍被趕走，樸園是不同意的，……但他沒有辦法，周樸園放棄感情生活的追求是受現(xiàn)實利益的逼迫，他對侍萍的感情是真實的，他沒有“虛偽”的紀念侍萍，不過這種感情是以不損害現(xiàn)實利益為前提的。他現(xiàn)在有一個“有秩序”的家，同時又是社會上的體面人物，如接納侍萍就會打亂現(xiàn)存的秩序，他在人性和現(xiàn)實兩者之間選擇了現(xiàn)實，他總是現(xiàn)實的奴隸，當(dāng)然，這是由他的階級地位決定的?！薄茇?/p>

藝術(shù)作品要寫得美，就要明確地把人的多樣變化寫出來。同一個人,有時是惡棍,有時是天使；有時聰明,有時愚蠢；有時堅強有力,有時十分脆弱。

——列夫?托爾斯泰

把同志描寫得光輝奪目，以致你已經(jīng)完全認不出他的容貌；但對于敵人卻總是用一種黑的顏色來描寫，而且差不多總是把他描寫成一個實足的傻瓜或魔鬼。我認為這不是正當(dāng)?shù)摹?/p>

——高爾基對過去的侍萍：始亂終棄----自私殘忍對“死去”的侍萍：討論周樸園是否真的懷念侍萍？對面前的侍萍：一直記得----虛偽狡猾兇相畢露，軟硬兼施----冷酷無情真誠的虛偽，虛偽的真誠。善良、清醒、自尊、堅強討論你覺得哪些語言或動作最能體現(xiàn)侍萍的性格？雷雨現(xiàn)代話劇——第二場：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)矛盾焦點：賞析第二場矛盾沖突

分角色朗讀。要求：①熟知身份。②讀出語氣和情感。③注意動作提示。

朗讀體會

閱讀第二場，說說你從周樸園與魯大海的矛盾沖突中，看到了什么，有何感受。堅持正義頑強反抗幼稚魯莽魯大海

魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。正如曹禺先生所說，魯大海這樣一個工人形象，“當(dāng)然寫得很不像樣子，很不成熟，但我是同情這個人，甚至佩服這個人的?！庇纱丝梢姡髡邔ψ髌分新韵訂伪〉聂敶蠛＿@個形象賦予了很大的熱情，寄寓了自己的社會理想，對人們有著相當(dāng)重要的激勵意義。

動作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。

動作語言動作語言分析推動推動推動暗示１、魯侍萍哦，——老爺沒有事了？()

周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？()２、周樸園哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍說不定，也許記得的。()３、周樸園哦。魯侍萍我到認識一個姑娘姓梅的。()

周樸園哦？你說說看?！瓌幼髡Z言舉例（一）推動暗示暗示推動動作語言舉例（二）１、魯侍萍我前幾天還見著她！（）２、魯侍萍老爺，您想見一見她么？（）３、魯侍萍老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）（）周樸園啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。（）個性化語言舉例（一）

個性化語言是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。個性化語言舉例（二）個性化語言舉例（三）潛臺詞潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音?！皾摗?，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。潛臺詞分析（一）（你怎么知道這么多？）潛臺詞分析（二）潛臺詞分析（三）你哪里像我的兒子??！……他是你的弟弟呀！1、討論：周樸園作為一個典型形象塑造其社會意義是什么？

深刻地揭示出幾千年來的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映出在半封建半殖民地社會長成的資產(chǎn)階級，同封建階級有著深刻的政治的、經(jīng)濟的、思想的血肉聯(lián)系。

合作探究合作探究2、分析周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？

周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民，他們在階級地位和思想意識上存在矛盾，對立沖突是必然的，這一悲劇深刻地反映了社會的階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。

合作探究3、以“雷雨”為標題的用意這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進行的，整個故事的背景，情節(jié)都和雷雨有關(guān)。同時，作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。主題思想

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭的腐朽、沒落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運。悲悲悲，恨恨恨：一個家，四幕劇，幾聲雷雨，兩代怨，八人嘆，愁緒紛紛。如夢般分明，模糊，消隱。悲悲悲，是歲月磨蝕