親子閱讀報(bào)比賽活動(dòng)方案大一班親子閱讀報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、參與對(duì)象：大一班小朋友

二、競(jìng)賽時(shí)間：

4月10日――4月15日（各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽）

4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)展全班決賽）

三、競(jìng)賽內(nèi)容：親子閱讀報(bào)

四、競(jìng)賽步驟：本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

第一階段：各小組內(nèi)部進(jìn)展競(jìng)賽，每位幼兒都有參賽時(shí)機(jī)，各組選拔1名幼兒參與其次階段的競(jìng)賽。

其次階段：以小組為參賽單位參與班級(jí)的決賽。

五、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)開展,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。

2、通過活動(dòng)的開展,使幼兒、教師、家長(zhǎng)養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

3、通過親子共同制作親子報(bào)，讓幼兒感受到報(bào)紙的在生活中的閱讀價(jià)值，體會(huì)親子樂趣。

六、預(yù)備：1.對(duì)報(bào)紙的已經(jīng)學(xué)問閱歷:主編、日期、欄目等等。

2.親子制作好的報(bào)紙：科學(xué)報(bào)、成長(zhǎng)報(bào)、愛心報(bào)等等。

3.班級(jí)每組一隊(duì)選出代表，幼兒給自己的隊(duì)啟名字編口號(hào)。為代表裝扮，化裝，制作宣傳海報(bào)、制作隊(duì)標(biāo),才藝表演等。

4.教師和幼兒一起爭(zhēng)論評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

5.舞臺(tái)布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報(bào)紙ppt。

6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委評(píng)分板,筆，選手胸牌等。

7.班級(jí)選出小主持人，預(yù)備串詞。

8.家長(zhǎng)投票盒(透亮的)，票(投給你喜愛的選手)。

9.音樂:選手介紹背景音樂，頒獎(jiǎng)音樂,投票音樂等。

10.布置親子閱讀報(bào)的展板兩塊。

七、評(píng)委：由班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)成員擔(dān)當(dāng)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

以小組為單位，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

九、幼兒有序推場(chǎng)，教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。

1.翻開評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，介紹活動(dòng)教育價(jià)值。

2.家長(zhǎng)溝通教育價(jià)值，提出珍貴意見。

十、活動(dòng)過程：

（播放音樂，主持人上場(chǎng)）

小主持人:親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人*,歡送您來參與大一班親子閱讀報(bào)的評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)。

小主持人:下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評(píng)委席,今日的評(píng)委是*……，接下來向大家介紹參與本次評(píng)比活動(dòng)的各隊(duì)。

穿藍(lán)色衣服的是*隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))

穿紅色衣服的是*隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))

穿黃色衣服的是*隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))

穿黑色衣服的是*隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))

小主持人:今日參與競(jìng)賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊(duì)參與競(jìng)賽，假如代表獲勝整隊(duì)的隊(duì)員都將獲得名次。接下來請(qǐng)*隊(duì)的代表*上場(chǎng)展現(xiàn)她的科學(xué)報(bào)，掌聲歡送。

（放背景音樂選手上場(chǎng)，介紹展現(xiàn)報(bào)紙）

小主持人:請(qǐng)?jiān)u委給*隊(duì)的*點(diǎn)評(píng)，感謝評(píng)委點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)打分。

(評(píng)委打分，隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))

…………

（主持人采訪小觀眾、家長(zhǎng)發(fā)表感言，評(píng)委預(yù)備獎(jiǎng)狀）

小主持人:接下來是感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻，三等獎(jiǎng)的獲得者是*隊(duì)，讓我們用熱鬧的掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)*x為他們頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)音樂，發(fā)獎(jiǎng)）請(qǐng)*隊(duì)到臺(tái)下寧?kù)o的就座。

二等然的獲得者……

一等獎(jiǎng)的獲得者……

（采訪一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)感言）

小主持人:今日的活動(dòng)到此完畢，感謝大家。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)工程

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

內(nèi)容

（32分）

1.能圍繞讀書月主題，附合幼兒年齡特點(diǎn)。

8

2.標(biāo)題鮮亮，刊頭由圖案或畫面，日期和編委組成。

10

3.版面的美術(shù)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，版面美觀，插圖精致。

8

4.內(nèi)容豐富，選的文章的質(zhì)量高，可讀性高、容量大。

6

語言表達(dá)（38分）

1.能說出報(bào)紙的名稱，日期和編委。

10

2.能介紹2-3個(gè)版面，并且說版面內(nèi)容。

10

3.演講者能說一般話,吐字清楚，聲音嘹亮圓潤(rùn)。

10

4.演講表達(dá)精確、流暢、自然,能嫻熟表達(dá)所演講的內(nèi)容。

8

形象風(fēng)度（26分）

1.能自我介紹。

6

2.上下場(chǎng)能鞠躬致意，答謝。

6

3.細(xì)心預(yù)備服飾、化裝。

6

4.演講者精神飽滿，有較好站姿、動(dòng)作、表情。

8

賽場(chǎng)效果

（4分）

賽場(chǎng)具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。

4

篇2:三年級(jí)親子登山活動(dòng)方案

為促進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的情感溝通，豐富孩子的課外活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子更好的親近大自然，增進(jìn)家長(zhǎng)彼此間的溝通與溝通，三（2）班家委會(huì)號(hào)召開展親子登蓮臺(tái)山活動(dòng)，制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：*年4月21日（周日）上午8:00－－下午5:00。

二、活動(dòng)形式：本次活動(dòng)由三（2）班家委會(huì)號(hào)召發(fā)起，參與活動(dòng)的全部學(xué)生家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)?；顒?dòng)形式為自愿報(bào)名參與，一個(gè)孩子由一名家長(zhǎng)（父母）帶著，不得托付他人代管?；顒?dòng)費(fèi)用實(shí)行aa制，每人預(yù)交50元（含吃飯和用車），每輛車按百公里60元賜予補(bǔ)助，活動(dòng)完畢后，根據(jù)實(shí)際費(fèi)用，多退少補(bǔ)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：上午8:00在齊魯文化產(chǎn)業(yè)園（恒大綠洲對(duì)面）集合，乘車前往蓮臺(tái)山。登山過程中不搞競(jìng)賽，注意培育孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和力量。下山后視時(shí)間適當(dāng)安排打羽毛球、放風(fēng)箏等親子活動(dòng)，12時(shí)在蓮臺(tái)山賓館就餐。飯后休息半小時(shí)，然后到義凈寺參觀，下午4:00返回。

四、活動(dòng)要求

1、參與活動(dòng)的家長(zhǎng)協(xié)作家委會(huì)維持好秩序，孩子的一切活動(dòng)要在家長(zhǎng)的視野范圍內(nèi)進(jìn)展。行車中車輛留意保持距離，隨時(shí)聯(lián)系，確保不落伍、不發(fā)生意外狀況。每次上車前、下山前、飯前飯后清點(diǎn)人數(shù)。

2、在登山過程中請(qǐng)各位家長(zhǎng)看管好各自的孩子。登山前做好登山熱身活動(dòng)以及活動(dòng)中的安全防范，以免活動(dòng)中消失意外狀況。家長(zhǎng)間留意保持聯(lián)系，一旦消失緊急狀況，準(zhǔn)時(shí)救援。

3、為孩子預(yù)備好登山的衣服與鞋子，帶好水、食品、手電筒、創(chuàng)可貼、羽毛球、風(fēng)箏等物品。在活動(dòng)過程中保管好自己的隨身物品。

4、留意遵守時(shí)間，不得缺席，不遲到，不擅自離隊(duì)?；顒?dòng)中，要團(tuán)結(jié)互助。登山活動(dòng)制止吸煙，教育孩子不攀爬樹木，不摘花草；不