《做誠實的人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、養(yǎng)成對人守信、對事負責(zé)的好習(xí)慣，培養(yǎng)誠實守信的良好品質(zhì)，努力做誠實的人。2、培養(yǎng)對誠實的復(fù)雜性的正確認識能力。3、懂得對人守信，對事負責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任。教學(xué)重難點：努力做一個誠實的人。正確認識誠實的復(fù)雜表現(xiàn)。課時安排：1課時教學(xué)過程：導(dǎo)入:湖北的某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。鐵道部武昌段工人方俊明見狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸椎骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫(yī)療費。請問：1、王飛的一句謊話造成了什么后果？2、假設(shè)你是方俊明，你當時的心情會是怎樣的？3、這件事對我們有什么教育意義？師評：只有真誠地對待別人，才能得到別人的信任和尊重，可見誠實守信是為人之本。讓我們一起來做誠實的人吧！板書：做誠實的人板書：對人守信、對事負責(zé)是誠實的基本要求，也是做人的優(yōu)良品格。請大家閱讀課本P55于雄的故事，思考：1、于雄堅守諾言，按時償還鄉(xiāng)親的借款時，有哪些困難？2、他是如何克服這些困難的？3、于雄在經(jīng)濟如此困難的情況下，為什么還能做守信、負責(zé)的人？4、于雄的故事對我們有什么教育意義？師評：大家從這個故事都認識到正是誠信使于雄得到大家的信任和尊重，并在社會上站穩(wěn)腳跟，為了社會變得更加美好，我們每個人都應(yīng)該向于雄學(xué)習(xí)，做一個誠實守信的人。評一評：1、晚上，李明的作業(yè)沒做完，卻對爸爸說，作業(yè)做完了，自己該看動畫片了。（）2、早上，吳強上學(xué)遲到了,老師問起原因,他如實回答,睡過頭了。()3、放學(xué)回家的路上，小飛買了喜歡的光盤，回家后卻對媽媽說，自己的零花錢丟了。（）4、星期天，陳華和幾個同學(xué)一起出去玩，回家后卻對爸爸說，班上搞活動。（）5、王旭在放學(xué)回家的路上，不慎撞傷了一位老人，他立刻把老人送到醫(yī)院，并打電話告訴父母到醫(yī)院幫助解決問題。（）6、放學(xué)后，何英見爸爸媽媽沒回家，就先玩電腦，估計爸爸媽媽快回來時才趕快做作業(yè)。（）板書：守信、負責(zé)受人稱道，虛偽和缺乏責(zé)任感被人譴責(zé)和鄙視。過渡：盡管守信、負責(zé)受人稱道，虛偽和缺乏責(zé)任感被人譴責(zé)和鄙視，但是生活中仍然還有不講誠信的事發(fā)生，請你設(shè)計兩條公益廣告，向全社會倡導(dǎo)誠信。過渡：誠實是人與人之間建立正常關(guān)系的基礎(chǔ)，但現(xiàn)實生活中誠實的表現(xiàn)是復(fù)雜的：（1）善意的謊言：為安慰失去親人的同學(xué)、朋友、鄰居而善意地說了一些謊話。為緩解同學(xué)面臨的巨大的壓力而說了一些不真實的事情。家人暫不把真相告訴病人，使病人情緒穩(wěn)定。這些謊言都出于什么目的？在特定情況下這些善意的謊言是否違背了誠實做人的基本要求？為什么？（2）履行承諾不能違反道德和法律：請大家閱讀課本P57的事例并思考課本上的兩個問題，總結(jié)不違背誠實做人的原則。過渡：當然要做有誠信的人，必須從小做起，從現(xiàn)在做起，請大家完成課本P58-59的內(nèi)容。板書：對人守信，對事負責(zé)，做一個誠實守信的人。學(xué)生完成后，請同學(xué)分析一下自己的誠信狀況，交流自我警醒的話語。過渡：只要我們每一位同學(xué)都做守信、負責(zé)的好公民、好學(xué)生，那我們班、我們學(xué)校、社會就會充滿和諧、寧靜和歡樂，那么，請大家針對同學(xué)們中存在的誠信方面的問題，提出一些誠信建設(shè)建議，我們共同商議一份倡議書，向全校同學(xué)發(fā)起誠信建設(shè)的倡議，好嗎？課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，大家對誠信有了更深的理解，我相信大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中一定會把誠信這種美德發(fā)揚光大。請允許我為大家獻上一首小詩：同學(xué)們，