第頁大學生實習支教個人總結高校生實習支教個人總結1

成長—我支教路上的收獲—支教個人總結初中、中學時更多的是埋頭苦學，假期也多數奉獻給了各種各樣的補習班。直到上了高校，我有更多可敏捷支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。

大一時，我非常有幸加入了臺州學院生命科學學院志愿者隊和“知心支教”暑期社會實踐隊，讓我有更多的機會去做一些志愿服務。每周四去博遠小學支教和暑期給孩子帶去學問與歡樂，這些事讓我至今為止的兩年高校生活過得非常有意義。今年我又加入了臺州學院“知心支教”暑期實踐隊，并成為了實踐隊的隊長。我深刻的意識到隊長肩負的責任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經過這一次帶隊，我明確了一個實踐隊隊長須要做到的幾點：

一、制度建設，合理管理

“不以規(guī)則，不成方圓”，XX多年前的古人便已深刻相識到制度建設對一個團體的重要性。家須要有家規(guī)，隊須要有隊規(guī)。為進一步規(guī)范團隊暑期社會實踐活動，我便擬定針對本團隊今后開展一系列實踐活動的團隊守則，確保更好的做到上傳下達。制度中最為重要的一項便是責任制，明確任務和人員編制，以任務定職位，以職位定人員，責任落實到人，各盡其職，達到事事有人負責的目標，變更以往有人沒事干，有事又沒人干的局面，避開苦樂不均現象的發(fā)生。這一制度的實行，有助于團隊工作的科學化、制度化。當然，處事管理也要敏捷，切不行一味根據既定制度執(zhí)行。一名好的隊長還應同時對人的思想、心理和行為進行恰當地引導、限制,充分發(fā)揮人的主觀能動性,使人盡其才，事得其人，人事適宜，以實現實際目標。

二、每日總結，查漏補缺

每日一結，便是讓團隊每一位成員對當天的工作或任務加以回顧、分析，從中找出閱歷和教訓，明確今后實踐的方向。總結應對實踐進行全面、深刻的概括?？偨Y是對實踐的相識，總結的過程是由感性相識上升到理性相識的過程?？偨Y可以承上啟下，為后續(xù)內容做好打算工作。在每一次實踐活動后進行總結，這樣才能有針對性的努力改正，找尋正確的解決方法，提高活動質量。每一天支教結束后的總結，讓隊員們更好地發(fā)覺當天的不足和之后須要留意的地方。每日一結的開展讓活動的開展更為順當高效?？偨Y要突出重點，突破難點，查漏補缺。

三、立足當前，著眼長遠

一切難題,只有結合現實才能破解;一切機遇,只有結合現實才能把握;一切愿景,只有結合現實才能實現。拋開現實，空談志向，是空。長遠考慮，火石能敲出星星之火;長遠考慮,重新點燃熄滅的燈;長遠考慮,為你照亮前行的路。獨有志向，架空現實，是空。博遠小學學校條件較差、辦學經費困難、師資隊伍不穩(wěn)定、生源流淌性強及教學用品短缺等各方面是他目前面臨的多項難題。做為有理想、有志向的高校生，我們希望能夠變更他們的現狀，但是我們的實力有限，最干脆的便是義務支教。但這僅僅只是師資力氣一方面的變更，若缺少其他條件的協(xié)作，效果亦是事倍功半。所以，我們還主動聯系外界資源，爭取更多地幫助。我們也進行過義賣活動，爭取肯定的資金，為孩子送去多方面的愛心幫助。

改善民工子弟學校教學現狀并非朝夕之事。但我們應看到，眾多志愿者靜默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。在這一次支教過程中，我學到了許多，懂得了許多，也更加清晰前面的路該如何走下去。

高校生實習支教個人總結2

實習主題：愛撒山林，關注山村希望

實習地點：滿城縣劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村

實習時間：XX年7月8日—12日

實習人員：華北電力高校環(huán)境學院學生

隊長：崔帥

一、實習背景簡介

劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，為市級貧困村，高校生暑期實習支教報告。當地群山環(huán)繞，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務，村民生活水平普遍較低。11015年，為響應中央號召，華北電力高校環(huán)境學院與黃龍寺村建立幫扶關系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。

由于設備、師資等各方面狀況較差，老師和學生逐年外流，該小學現今只有四個年級、四名老師和十一名學生，教學和學習條件都非常艱苦。并且，這十一名學生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關愛缺失跡象。此外，因為大部分家長的文化程度和教化意識的低下，當地學生厭學、輟學的現象很嚴峻。為此，在校團委、系領導的殷切囑托與關注下，暑期支教小隊快速組建起來，打算為大山的孩子們帶去活力與希望。

二、前期打算

1、本小隊受到系領導高度重視、殷切囑托，動員大會上，我們的隊員們紛紛表示精彩完成實習活動的決心。

2、我們倡議全系同學主動捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去暖和。

3、支教小隊隊員們分頭行動，搜集適合小學生的哲理故事、詩詞、歌曲、嬉戲等，并依據各自體育課所學課程，充分打算塑身操、散打、籃球等相關課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化，實習報告《高校生暑期實習支教報告》。

4、查閱有關留守兒童的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了很多相關主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度動身，做出一份有關黃龍寺小學學生現狀的調查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。

6、考慮到可能會有個別學生與家長在上學讀書和培育子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊員們花近一個月的時間閱讀了有關切理疏導與心理教化方面的書籍，駕馭基本的心理引導方法，以勸服和訂正該錯誤觀念。

6、聯系報紙、網站等媒體，做好宣揚，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進行投稿。

三、日程支配

7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺，與學校校長、村干部初次接觸，支配食宿

7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起嬉戲

7月10日——召集孩子們到學校來，教授其詩詞、歌曲、英語等學問，并教他們學習散打、塑身操、籃球等體育項目，增進與孩子們的溝通，完成調查問卷。

7月11日——隊員們在一小學生的帶領下到部分學生家中進行走訪，深化了解他們的家庭生活狀況。

7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參加的包餃子活動，午后隊員們開黃龍寺，返回保定。

7月13日——召集全體隊員開會總結，發(fā)覺亮點，找出問題。對調查問卷進行數據統(tǒng)計與處理，得出初步調研結論。

四、實習日志

高校生實習支教個人總結3

時間飛逝，轉瞬間，在××區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達中學為期一個學期的實習支教生活即將落下帷幕，在4個多月的實習支教過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓。

工作上，我主動主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，。在工作中能剛好完成學校下發(fā)的任務，能主動協(xié)作學校的一切工作。

在教學工作方面，我仔細鉆研教材，虛心向指導老師及閱歷豐富的老師請教，常常參與聽課評課和教研活動，幫助指導老師吳老師批改作業(yè)，制定教學評價方案。我還利用空余時間對學生進行輔導工作。在我負責的課上，我仔細備課，專心上課，課后剛好反思總結。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己的教學實力有了極大的提高。

在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃老師。我平常與她主動溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面了解每一位學生的學習狀況及特點。同時我還參加召開主題班會和家長會，幫助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤現象，并與支教學校的老師和諧相處，溝通融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感。

面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來打創(chuàng)建出一片精彩。

高校生實習支教個人總結4

轉瞬間支教生活即將結束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學生的寵愛，得到支教學校的確定，對于我們來說真是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有華蜜的收獲，我感受著支教給予我們生命的精彩。

下面將工作*生的留意力，為教學的進行供應良好的學習氛圍和環(huán)境。2.課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展。3.剛好溝通。老師不單是教學生，更是要剛好與家長溝通，剛好反饋，使學生全面發(fā)展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，起先甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應當怎么給學生講課！隨著連續(xù)的熬煉，講課，評課，一步步改進自己的教學，現在已經覺得自己完全勝任了老師這個角色！并且形成了自己獨具特色的教學風格，發(fā)揮了年輕高校生的特長，呈現了我們的青春與活力！同時也在老老師的指導下，逐步向一名人民老師成長．

四．支教樂趣

幾個月的支教生活讓我起先期盼早日工作，支教的生活遠比在學校的生活充溢，好玩．每天都會是不一樣的，只是學生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃ?學校的老師基本都是老老師，所以顯得特別親切，平易近人，對我們也非常關切！休息日還帶著我們去新疆的風景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風情！

五．小結

兩個多月的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學之路。最終感謝在這兩個月來支教學校的老師和領導以及帶隊老師蔡老師，感謝他們在各個方面給與我們的關切和幫助．

高校生實習支教個人總結5

一學期的支教生活即將結束，回顧一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。

一學期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離學校路途遙遠、生活不便、孩子幼小，但我依舊風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我欽佩大順更新小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、仔細負責的工作看法，一學期的支教生涯在勞碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順當的完成了這一學期的支教工作，現就總結如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教化方針的基本路途，依據教化大綱進行教學。在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,主動參與學校的各類政治學習，并且仔細做好學習筆記，剛好總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學生進行溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領導的各項支配。平常，我能主動的與其他的科任的老師溝通溝通，傳播新的教化教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，一心一意育人

平常我切實做到關切愛惜每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一學期里，我主要擔當一到六年級的體育教學和學校的少年宮帶領，每周共12節(jié)課和課外活動，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在教學中我注意培育學生的學習實力,教他們規(guī)范動作、自我練習改正,指導學生積累體育相關學問，通過課外閱讀豐富學問等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細備課，了解每一位學生的實際狀況，因材施教。課堂上我再現老師的風采，循循的誘導，剛好激勵，引導學生們大膽質疑,拓寬學問渠道。課后，參加學生一起活動，在活動中發(fā)覺他們的不足賜予正確的指導和激勵，努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我激勵他們放遠眼光，開拓學問面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

要當好一位老師，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。經過一星期的了解，學生暴露出許多問題，學生自由散漫，為所欲為。面對此狀況，我馬上實行行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，利用雨天室內課反復對學生進行思想教化，讓學生首先從思想相識上轉變過來。對于問題學生我常常與他們進行談心溝通，通過了解,農村的學生真的很苦,全校學生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的溝通和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了瘋跑之外別無其他。學校的資源豐富，體育器材相對完善，但是學生對于這些器材資源利用率不高，缺乏專業(yè)的學問了解，看到這樣的狀況，了解到他們的家庭狀況和學生內心的世界后，我剛好加以引導、教化，并賜予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都情愿和我溝通，學習愛好和紀律有了很大改觀。

三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，剛好彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我經常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上變更傳統(tǒng)的“死板”的教學模式，采納師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那不喜愛活動的學生都起先主動參加每一個活動中來;那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了學生的變更讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特別，從來不遲到、不早退，肯定聽從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。主動參與學校組織的各項活動，在涪陵區(qū)小學生籃球競賽中雖然沒有取得好的成果，但以他們的身高條件也是這次競賽的佼佼者，在足球競賽中賽過城區(qū)小學取得不錯的成果和外界人士的贊揚，在學校慶六一文藝匯演中，我主動參加其中，在德育教化方面受到同事的一樣好評，我的辛勤付出也得到了同事及領導的一樣認可，這些讓我知足了!

一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

高校生實習支教個人總結6

菏澤學院應屆畢業(yè)生劉陽、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮(zhèn)一千王小學和張灣小學頂崗實習，分別擔當美術、語文、數學、英語、音樂課。五位老師在學校實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，主動主動的協(xié)作其他老師協(xié)調完成教化、教學工作任務，得到領導和同事們的一樣好評。

五位實習老師在教學期間，實習看法極其仔細，工作主動、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地駕馭運用管理方法與技巧。仔細學習業(yè)務學問和教化教學理論，在很短的時間內就基本駕馭了教化教學規(guī)律和技能，并將其運用到教學工作中去。能夠主動主動的虛心向老老師學習，彌補自己的不足。工作主動主動，學習仔細，敬重他人，待人懇切，能夠做到聽從領導，團結同事，關愛學生，不怕苦，不怕累。并能夠敏捷運用所學的計算機專業(yè)學問解決學校工作中遇到的實際困難。一學期來理論水平及教學實力均有很大程度的提高。

教學實習方面：表現高度熱忱，講解生動、形象詳細。因材施教，能滿意不同層次學生的須要，能隨時調整教學方式、內容，努力求得學生最大利益。

這五名實習老師在教學期間仔細負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變實力強，能依據學生反應及老師指導調整板書、內容，教態(tài)自然。一般話標準，得到領導和學生的一樣確定。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)覺問題能主動提出探討，探討中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。

在作業(yè)批改方面，批改作業(yè)仔細，評語多樣、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)細致、正確，并能留意學生共同的錯誤，通過作業(yè)來激勵學生，使作業(yè)成為師生共同進步和共同溝通的一個橋梁，從而具備了老師應有的素養(yǎng)。

在教務方面：五位老師按時到校，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤、遲到、早退現象，并能與學校同事和諧相處，與其一同工作的老師都對三位實習老師的表現予以確定。

美術老師劉陽在校期間，擔當六個年級的美術課，課時較繁重，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔當教學工作，還主動主辦學校大小黑板報。對學校精神文化建設做出肯定貢獻，在實習期間使其理論學問得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素養(yǎng)，對其以后走向教學崗位有肯定幫助。

語文老師杜瑩，在教學方面能充分體現新課改理論，能夠將在學校所學的學問敏捷應用到詳細的'工作中去，保質保量完成工作任務。能通過擔當助理班主任，使其相識到班主任工作的重要和辛苦，通過與學生的接觸，對現今小學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，也了解和積累了一些班主任工作的方法和閱歷，對今后從事老師工作有很大的幫助。

數學老師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運用到教學活動中去，變更了數學課堂的沉悶氣氛，是學生能主動主動探究問題，解決問題，充分挖掘學生潛力同時也感受了小學課堂教學的實際狀況，除了了解本專業(yè)課程以外，還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的詳細狀況，從而全面了解當今小學教化狀況野進一步積累了實際閱歷。對其走向正式崗位有很大幫助。

英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩，在教學中不厭其煩，一詞一句的教學生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞，手把手地輔導學生彈奏樂器……學生的英語和音樂水平有了較大提高。

五位實習老師的到來給一千王和張灣小學帶來了新的教學理念和新的教學模式，也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學理念在小學課堂如何貫徹的思索。新課程改革的以學生為本的教化方式給我們很大觸動,并深深覺得現代教化須要不僅僅是這樣的想法,更須要這樣的實踐。

學校建議今后有更多這樣的高校生能來農村小學支教、工作，參加到教化和教學中來，為學校的發(fā)展添加更多朝氣和活力。

高校生實習支教個人總結7

很早以前就有去貧困山區(qū)當老師的愿望了，始終覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有須要的人們的事情。

然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺，支教是一個英勇的旅程。支教是一次內心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會責任感的呼喊。

這個夏天對于我們參與支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校內里，我們初嘗了當老師的味道，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的華蜜，而那份華蜜是來自那一群可愛純樸的學生。

零九年七月八日的這一天，我和學院的老師，師兄師姐，同學們從學校動身，經過六個多小時的車程，在山路彎彎轉轉，翻山，走小路，孩子們一個小時路程足夠我們走兩個小時。翻了不知多少座山，繞了不止多少個彎道。最終來到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)青州中心小學。

來到這里，發(fā)覺，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕。這里雖然不發(fā)達，但擁有著寶貴的大自然氣息。這里雖然人不多，但是能感覺出村里的人過著安詳的生活。

一路詢問，最終找到了青州中心小學的位置了。遠遠望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個大大的籃球場。原來，那是這兩年大家捐款漸漸發(fā)展起來的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想打算?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱忱歡迎，我們剛下車，就看到校長在門口迎接我們，這種熱忱讓我們感到了一些暖和，削減了一些旅途的勞累。

有點惋惜，第一天到達青州中心小學，我們并沒有很惋惜今日沒有見到小摯友，可能因為比較晚達到的緣由。

我們教的為五年級的學生。一個班的人數。接下來的四天支教里，我們都很仔細地打算課程。因為許多小摯友都是留守兒童，他們從剛起先的抗拒我們，變成了接受我們，甚至寵愛我們。他們活潑主動而調皮，雖然有的孩子羞怯有點緘默，但可以感受到他們在艱難的生活中仍舊保存著一顆純凈樂觀的心。而且他們都聽話和懂事。

上課的時候是我們最快樂的時候，也是孩子們最快樂的時候，我們就像一扇窗，給他們以機會了解外面的世界。小摯友們在上課的時候，眼睛中都會閃著光線，平常很羞怯的他們會主動來找我們，問我們許多外面世界的事情。當你看到他們專注的表情。他們其中許多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題。

教課的時間并不多，孩子對學問的渴求，對命運倔強反抗的看法深深地打動了我們，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱，要學習，要干活，還要照看家里生病的家人，小小的肩膀，撐起整個家的一片藍天。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護下，華蜜的擁有一切，但卻沒有意識到我們應當享受這一切。甚至奢侈的奢侈我們珍貴的金錢，時間，精力去做一些沒意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔。他們體現出的那種他們這個年齡本不應當有的成熟，使我們震撼，或許這正是命運賜給他們的禮物，讓他們在本不公允的現實中得到我們這些城市里的孩子恒久無法體會的成長。

我們除了教學，還要和小摯友在第八天打算一個聯歡會，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來。我們教他們唱歌，跳舞，反復地排練，他們沒有厭倦，而是很仔細很主動地排練。甚至到了放學的時間，他們也是戀戀不舍地回家。

這次除了支教，我們還有支農。走了好久，好久。四十多分鐘了。路坑坑洼洼，泥泥濘濘，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞。上山坡，下山坡，進山溝，讓我聯想起長征的艱辛。

高校生實習支教個人總結8

短短的四個月的實習生活很快就要落下帷幕了，突然要到了分別的時候，心中難免有不舍，我就要離開這個開啟我老師幻想的地方了。實習的點點滴滴歷歷在目，體會生活，收獲感悟。教學成長記四個月的教學生涯，一百零一零一余日的老師經驗，備課、上課、反思的三點一線，教過的課本，寫過的教案，登記的反思，它們作為文本記錄著我的老師成長生活。

還記得初上講臺的講臺，還記得說話時的磕磕巴巴的表情，一切都在眼前。隨著時間的消逝，經驗的增長，我已能夠站在講臺上針對某個問題具體講解，能夠視察學生表情在肯定程度上掌控課堂。這證明白實踐出真知，只有把理論學問應用到實踐教學中，才能真的理解。經驗實習，自我感覺到在語言表達、板書設計、備課、調控課堂等實力得到提高，這也進一步拉近了我與將來老師職業(yè)的距離。交際提高記在定崗之前，我是一個不太會處理人際關系的人，來實習之后，我能體會到交際的歡樂。

師生篇

我教的高二、高三的學生，年齡差距較小，課上是師生，課下是摯友。學生們都有可愛調皮的一面，上課愛走神、跟同桌竊竊私語，要不與周會約會，課上我會嚴厲要求他們，只有這樣愛中有嚴，才能真正對得起那些花一般的少年。

課下我們一起閑聊，談將來，談生活，溝通生活閱歷，談家人，一起共享生活經驗。在實習中遇到幾位記憶很深的學生，他們或許會成為一輩子的好摯友。還記得我錄課時的情景，當時可調不開，我很發(fā)愁。為了解決這種狀況，我找到了七班班主任，經過老師的幫忙，我最終可以錄課了。來到七班，交代了幾句，錄課時同學們都很協(xié)作，主動回答問題，主動回答問題，展示了良好的精神風貌。使得我錄課很順當，對此我始終心存感謝，感謝那些懂事的學生，使我完成了錄課任務。作為他們“姐姐”似的老師，我也主動關切他們。

還記得三年級六班有兩位同學先后生病，我很焦急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們，這對于他們康復有肯定幫助。有時我還會