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文檔簡介

孩子注意力不集中，請進行全腦孩子閱讀能力差，請進行全腦孩子力差，請進行全腦開孩子語言發(fā)展緩慢，請進行全腦想讓孩子，請進行全腦開獲本資料由親子右腦教育創(chuàng)始人,最強大腦：收獲蒙臺梭利家庭版教具使用方法掃爬爬A班（一一 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言詞譜 1/ 33/5 5/ii×××/×××××××××（名字三、爬行（大運動四、辨認蘋果（認知寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改六、跳起來（音樂八、睡啊，寶寶睡（搖籃曲過程：《睡啊，寶寶睡》的音樂，教師請將寶寶抱在懷里，跟隨教爬爬A班（二一 o時二 唱名2、高興能用拍手表示出來（肢體語言詞譜 1/ 33/5 5/ii×××/×××××××××（名字三 拿球（大運動四 敲小鼓（精細動作五 體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改六 集體演奏（音樂七 踢球（大運動八 睡啊，寶寶睡（搖籃曲過程：《睡啊，寶寶睡》的音樂，教師請將寶寶抱在懷里，跟隨教爬爬A班（三一 o時二 唱名2、高興能用拍手表示出來（肢體語言詞譜 1/ 33/5 5/ii×××/×××××××××（名字三 爬四 捏響玩具（精細動作五 體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改六 跳起來（音樂七 小蛋卷（大運動八 彩虹傘（空間爬爬A班（四一 o時二 唱名2、高興能用拍手表示出來（肢體語言詞譜 1/ 33/5 5/ii×××/×××××××××（名字三 爬四 撕紙（精細動作3、拿起一張紙條雙手向不同方向輕輕撕開，強調(diào)“撕五 體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改 七 我的小布娃娃（語言八 旋轉(zhuǎn)爬爬A班（五一 o時二 唱名2、高興能用拍手表示出來（肢體語言詞譜 1/ 33/5 5/ii×××/×××××××××（名字三 爬四 撿豆子（精細動作五 體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改2“吊環(huán)”運動：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地地向上提拉，盡量讓六 翻山越爬過一個物。七 娃娃懂禮貌（語言八 金色美夢（搖籃曲爬爬A班（六一 o時二 唱名2、高興能用拍手表示出來（肢體語言詞譜 1/ 33/5 5/ii×××/×××××××××（名字三 爬四 照鏡子（精細動作五 體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改過程：1“吊環(huán)”運緊手性地向，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。2、搖晃運動：仰臥，一只手托，另一只手托肩部，做前、后方向的搖六、學(xué)說話（語言鄰居小弟弟剛剛學(xué)說話

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