教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：自由平等的真諦姓名:工作單位:學(xué)科年級(jí):八年級(jí)道德與法治教材版本:人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本框是人教版初中道德與法治第四單元《尊重自由平等》的第一課時(shí)內(nèi)容，本框圍繞自由與平等在法律意義上的內(nèi)涵展開(kāi)，讓學(xué)生意識(shí)到自由和平等的真正含義，糾正以前的錯(cuò)誤觀念。生活在法治社會(huì)，學(xué)生需要明白自由也是法治內(nèi)的自由，法治與自由的關(guān)系促使學(xué)生正確行使自由的權(quán)利，憲法規(guī)定的法律面前人人平等，不僅體現(xiàn)在所有公民一律平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)，還體現(xiàn)在任何人都沒(méi)有特權(quán)上，從而讓學(xué)生從法治層面去理解平等。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解自由在法治意義上的內(nèi)涵。2.理解自由與法治的關(guān)系。3.了解平等在法律意義上的內(nèi)涵。4.掌握在法律面前一律平等的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：知道了在日常生活中要正確認(rèn)識(shí)自由，行使自由，踐行平等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚在法治框架和范圍內(nèi)的自由，樹(shù)立正確的自由觀和平等觀，努力做到法眼看平等，增強(qiáng)法治意識(shí)，做一個(gè)富有法治精神的人。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握法治與自由的關(guān)系；理解平等的兩個(gè)含義。四、教學(xué)難點(diǎn)掌握法律面前人人平等的主要內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)者特征分析在前面三個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了我國(guó)的憲法，了解了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，對(duì)我國(guó)的基本制度和國(guó)家機(jī)構(gòu)也有了一定的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)再進(jìn)行升華，去體會(huì)自由與平等的法治內(nèi)涵，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的再理解。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以歌曲《藍(lán)蓮花》為課堂導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。通過(guò)歌曲調(diào)動(dòng)課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力。小調(diào)查：你自由嗎？學(xué)生分享，從現(xiàn)實(shí)生活中談?wù)勛约菏欠褡杂伞＜ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生的分享，初步了解學(xué)生對(duì)于自由概念的理解是否有誤。曾經(jīng)有一位詩(shī)人說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。在他看來(lái)，自由的價(jià)值是非常高的，同學(xué)們，如果你們自由了，想去做什么？學(xué)生分享，暢想對(duì)自由的向往。活躍課堂氛圍，通過(guò)分享讓學(xué)生體會(huì)自由生活的美好，從而引出自由的價(jià)值。西游記五十回中，唐僧師徒過(guò)了通天河，饑餓難耐，于是命孫悟空前去化緣，孫悟空臨走前給唐僧畫了個(gè)圈，思考：1.孫悟空畫圈的目的是什么？2.這時(shí)候唐僧失去自由了嗎？學(xué)生思考回答。通過(guò)西游記的典故激發(fā)學(xué)生的興趣，由典故引發(fā)對(duì)自由是有限制的思考。出示問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)世界是否需要自由？呈現(xiàn)案例：外國(guó)女孩遭受八年的網(wǎng)絡(luò)惡意批判。學(xué)生談?wù)摚禾摂M世界的自由是否也需要限制。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的案例引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的自由的思考，體會(huì)到自由與法治的關(guān)系。圖片展示：教育平等和殘疾人窗口。

學(xué)生通過(guò)圖片回答平等的兩個(gè)內(nèi)涵是什么。學(xué)生對(duì)平等的理解局限在任何事情是絕對(duì)平等的，通過(guò)兩個(gè)圖片的對(duì)比，還需要認(rèn)識(shí)到不同情況需要差別對(duì)待。憲法規(guī)定任何公民在法律面前一律平等，法律面前一律平等體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。分組討論，結(jié)合身邊的例子加以說(shuō)明。法律面前人人平等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，通過(guò)舉例討論可以加深理解。播放視頻：婦女解放宣傳片通過(guò)影片感悟我國(guó)婦女在平等權(quán)利方面所獲得的保障。男女平等一直是國(guó)家所重視和發(fā)展的一個(gè)方面，通過(guò)影片，學(xué)生可以更加體會(huì)到男女平等的重要性。案例分析：張中生因受賄罪判處死刑。學(xué)生通過(guò)案例理解到雖然張中生是國(guó)家的官員，但是同樣平等的受到法律的制裁。以案說(shuō)法，讓學(xué)生理解法律面前人人平等的主要內(nèi)容。課堂總結(jié)學(xué)生與教學(xué)一起進(jìn)行課堂總結(jié)通過(guò)總結(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)有了清晰的思路。七、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、故事引入、案例分析、探究分享為主要的教學(xué)策略。新課程注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，本課在教學(xué)的設(shè)計(jì)上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，通過(guò)豐富的教學(xué)案例、課堂故事依法學(xué)生的思考，推動(dòng)學(xué)生去歸納知識(shí)，夾生對(duì)知識(shí)的理解。八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名評(píng)價(jià)日期評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差課堂表現(xiàn)回答問(wèn)題作業(yè)態(tài)度知識(shí)掌握綜合評(píng)價(jià)寄語(yǔ)九、板書設(shè)計(jì)個(gè)人自由的含義個(gè)人自由的含義自由的價(jià)值無(wú)法治不自由自由平等的真諦自由的價(jià)值無(wú)法治不自由自由平等的