第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響課標要求舉例說出環(huán)境污染對生物的不良影響?！净顒咏ㄗh】探究“酸雨”的危害。課標解讀課標解讀1.《探究環(huán)境污染對生物的影響》屬“課程標準”十大一級主題之一——生物圈中的人的相關內(nèi)容。這一節(jié)內(nèi)容并不是向?qū)W生介紹多少有關環(huán)境污染的知識，而是特別注重體現(xiàn)技能方面的目標。2.在了解了人類活動對生物圈正、反兩方面的影響后，通過學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物確實有很大的影響。既培養(yǎng)了學生探究和解決問題的能力，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識，使其深刻體會到“保護環(huán)境，人人有責”的重要性和必要性！同時，又為下一節(jié)的擬定保護生態(tài)環(huán)境計劃奠定了基礎。教學目標知識目標舉例說出環(huán)境污染對生物的不良影響。能力目標設計并完成模擬酸雨對生物的影響的探究實驗，進一步提高探究的能力。情感態(tài)度與價值觀認同環(huán)境污染對包括人在內(nèi)的生物有不良影響，確立環(huán)保意識。重點難點重點模擬探究酸雨對生物的影響。難點模擬探究酸雨對生物的影響。教學準備準備pH試紙，配制模擬酸雨，清水，燒杯，紗布，大培養(yǎng)皿、小麥的種子等。教學策略這是一節(jié)探究實驗課，設計實驗及其操作是重點也是難點，還涉及許多化學知識，教師要先給同學講解清楚，課前同學要預習探究實驗的整個過程，設計實驗方案，小組討論交流，課堂上實施方案，通過實驗認清什么是酸雨？酸雨的危害是什么？了解當?shù)赜晁那闆r，增加愛家鄉(xiāng)的情感。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景導入(播放PPT中視頻)：《從外太空看美麗的地球》。美麗的地球、生物共同的家園，曾因人類的無知、自私與貪婪，環(huán)境被無情的破壞，生物的生存受到嚴重的影響，人類的生活也深受其害，這節(jié)課，我們進一步探究環(huán)境污染對生物的影響。欣賞視頻，體會地球的美麗。探究酸雨對生物的影響(播放PPT課件中視頻)1.認識酸雨：什么是酸雨？酸雨是怎樣產(chǎn)生的？(虛擬軟件演示實驗的操作過程)2.實驗設計：測定模擬酸雨、天然雨水、清水的pH。3.展示實驗，敘述本小組實驗的結(jié)果。(PPT展示)4.討論：(P109實驗后討論題)(PPT展示酸雨的嚴重地區(qū)，對生物和環(huán)境的危害)5.認識酸雨的危害。6.控制酸雨的根本措施是什么？7.控制酸雨，從我做起！(通過討論，認識環(huán)保行動可以從小事做起，人類的美好生活不一定要以犧牲環(huán)境為代價。)觀看視頻并閱讀教材。1.認識酸雨。2.學會使用pH試紙，并測定三種液體的pH。小組合作：做模擬酸雨的實驗。3.分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。4.結(jié)合收集的資料完成討論題。5.根據(jù)教材和資料認識酸雨的危害。6.結(jié)合教材與資料回答。7.小組討論交流，怎么通過自己的行動為控制酸雨做出自己的努力。

(續(xù)表)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動其他環(huán)境污染對生物的影響1.電池中含有哪些物質(zhì)？會對環(huán)境造成哪些危害？2.重金屬有哪些危害？(介紹重金屬進入人體后的特點)3.討論：通過今天的學習，你認為電池能亂丟嗎？(廢電池種類很多，并非所有類型的電池都做到了對環(huán)境沒有或者污染很小，所以電池不能亂丟；同時電池含有很多可回收資源，做為垃圾丟棄了很可惜。)總結(jié)：1.水污染2.大氣污染3.固體廢棄物污染1.結(jié)合教材資料回答。2.結(jié)合教材內(nèi)容回答。3.閱讀教材P110內(nèi)容，并了解我國xx年頒布的《中華人民共和國水污染防治法》?？茖W技術(shù)社會閱讀：溫室效應增強和全球氣候變暖。了解大氣污染的其他種類。板書設計第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響一、酸雨對生物的影響1.酸雨及其原因2.模擬探究酸雨對生物的影響3.酸雨的危害4.控制酸雨的措施二、其他環(huán)境污染對生物的影響三、溫室效應增強和全球氣候變暖教學反思本課開始讓學生觀看視頻《從外太空看美麗的地球》，感受到了地球的美麗，從而有了保護地球環(huán)境的愿望，也就激發(fā)了學生學習的