簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題和混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1、知道整數(shù)乘法運(yùn)算定律,對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。

2、能運(yùn)用小數(shù)乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,應(yīng)用乘法運(yùn)算定律,正確地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和靈活、合理的計(jì)算的能力。

4、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。2學(xué)情分析

學(xué)生在整數(shù)乘法中,已經(jīng)掌握了乘法的三種運(yùn)算定律,會(huì)進(jìn)行整數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。五年級(jí)再一次安排簡(jiǎn)單問(wèn)題和混合運(yùn)算,目的是讓學(xué)生利用簡(jiǎn)算方法的有效遷移,學(xué)會(huì)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算,并能利用相關(guān)知識(shí)解決有關(guān)混合運(yùn)算實(shí)際問(wèn)題?；谝陨戏治?我們確定本課的教學(xué)重、難點(diǎn):促進(jìn)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的正遷移,解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,歸納概括小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):

能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn),應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn):

能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn),應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算。

25×4

125×8

50×2

0.25×4

1.25×0.8

0.05×200

0.75×1000

0.4×250

0.125×80

5.7+4.3

87.5+12.5

簡(jiǎn)稱(chēng)可以"湊整",很容易口算。

2、應(yīng)用乘法運(yùn)算定律,用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

25×497×4

686×125×8

說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)便計(jì)算過(guò)程和應(yīng)用了什么運(yùn)算定律?

活動(dòng)2【導(dǎo)入】板題3、提示課題:整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用這節(jié)課,學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單問(wèn)題和混合運(yùn)算”(板書(shū))。活動(dòng)3【講授】探究新知同學(xué)們,你們跟爸爸媽媽到菜市場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎?今天咱們就一起去菜市場(chǎng)看一看。認(rèn)識(shí)買(mǎi)菜中“舍零錢(qián)”的現(xiàn)象。

1、多媒體呈現(xiàn)阿姨在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜與賣(mài)菜人對(duì)話的三個(gè)情境圖。2、讓學(xué)生了解事情的經(jīng)過(guò)和器中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、提問(wèn):阿姨賣(mài)菜時(shí)是怎樣計(jì)算要花多少錢(qián)?活動(dòng)4【活動(dòng)】合作活動(dòng)阿姨付錢(qián)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?使學(xué)生明確:賣(mài)菜時(shí)遇到總價(jià)是幾元幾角幾分時(shí),一般情況下貨主會(huì)主動(dòng)把“分”舍去不計(jì)。認(rèn)識(shí)買(mǎi)菜中“湊整錢(qián)”的現(xiàn)象。1、多媒體呈現(xiàn)了一位叔叔買(mǎi)菜時(shí)與賣(mài)菜人員對(duì)話的情境圖。

2、討論:叔叔怎樣計(jì)算需要多少錢(qián)?結(jié)果付了多少錢(qián)?使學(xué)生明確:賣(mài)菜時(shí),總價(jià)接近整元時(shí)賣(mài)菜人圖省事,有時(shí)就給添上點(diǎn)菜。這樣湊整元找錢(qián)方便。

3、讓學(xué)生交流自己在購(gòu)物時(shí)遇到過(guò)這種事情嗎?活動(dòng)5【活動(dòng)】解決問(wèn)題師生談話,先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道什么糖及它們的價(jià)錢(qián)。接著討論:什么是什錦糖?什錦糖的價(jià)錢(qián)是怎樣確定的?讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。下面我們來(lái)看這樣兩個(gè)什錦糖配制問(wèn)題:用奶糖和水果糖來(lái)配制,奶糖每千克22.8元,水果糖每千克12.9元。問(wèn)題一:用2千克奶糖、1千克水果糖配成什錦糖。1千克什錦糖合多少元?1.請(qǐng)你們列式并試著算一算。

22.8×2+12.9

=45.6+12.9

=58.5(元)58.5÷3=19.5(元)綜合算式為:(22.8×2+12.9)÷32.交流學(xué)生個(gè)性化的計(jì)算方法,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣算的的,教師參與交流或進(jìn)行指導(dǎo)。(有幾種方法說(shuō)幾種,觀察學(xué)生的列式能力,有列綜合算式的給予鼓勵(lì))3.學(xué)生上黑板板演,并進(jìn)行集體講評(píng)。4.22.8×2+12.9你是怎么計(jì)算,你為什么會(huì)這樣計(jì)算的?這和我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)有什么聯(lián)系?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序有什么關(guān)系。學(xué)生討論得出:整數(shù)乘除混合運(yùn)算的順序?qū)τ谛?shù)乘除混合運(yùn)算同樣適用。問(wèn)題二:用1千克奶糖、2千克水果糖配成什錦糖。1千克什錦糖合多少元?根據(jù)問(wèn)題一的計(jì)算方法,自己算一算這個(gè)題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后和同學(xué)交流訂正答案。

12.9×2+22.8

=25.8+22.8

=48.6(元)48.6÷3=16.2(元)活動(dòng)6【練習(xí)】鞏固練習(xí)1.計(jì)算下列各題:(1)9.6÷1.2+0.4

(2)0.75÷0.3÷0.5(3)9.6÷(1.2+0.4)

(4)10.5÷(5.2-3.7)學(xué)生集體練習(xí),指名板演,集體講評(píng)。2.課本P45練一練第1題活動(dòng)7【講授】歸納總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?結(jié)合最近的學(xué)習(xí),想一想。讓學(xué)生都來(lái)談?wù)勛约旱目捶?從而使學(xué)生學(xué)到的東西互相