Word-3-《六小靈童》校本課程教學(xué)工作總結(jié)上一學(xué)期過去了，現(xiàn)將《六小靈童》校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

《六小靈童》班經(jīng)過調(diào)節(jié)，包括小學(xué)

四、五班級兩個班級的同學(xué)，仍有六十多同學(xué)，班級跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多

四、五班級同學(xué)是“慕名”而來，對所學(xué)內(nèi)容沒愛好，馬上就去別的班了。教學(xué)依然沒有現(xiàn)成的教材可取，教學(xué)壓力仍然很大。教學(xué)工作仍在探究之中。

制定教學(xué)內(nèi)容仍然是我冥思苦想的重點，我考慮到，教學(xué)內(nèi)容要讓

四、五班級同學(xué)能感愛好，還能參加進來，一定要訓(xùn)練同學(xué)的基本探索技能，涉獵多個方面，繼續(xù)探索同學(xué)的愛好所在。所以在寒假時就開頭了預(yù)備。我先考慮了獲獎同學(xué)的作品，確定了其中的三個內(nèi)容備選，如《彩色生日蠟燭》、《會發(fā)光的筆》和《探險食人蟒》等。繼續(xù)參考《少年發(fā)明與制造》、《科學(xué)課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內(nèi)容，選取了個別經(jīng)典的內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)上自己感覺好的內(nèi)容；指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看的辦法和技巧，是十分重要的內(nèi)容。同學(xué)想?yún)⒓涌茖W(xué)探索，但苦于沒有討論問題，往往知難而退，帶領(lǐng)同學(xué)挖掘校園的課程資源要占用了一到二課時。日常把自己的觀看思量所得隨時告知同學(xué)同學(xué)也很十分開心。解訣同學(xué)日常的難題，占用無數(shù)時光，教給同學(xué)準時與我聯(lián)系的辦法，用幾課時，如發(fā)送郵件等鞏固了同學(xué)的愛好。更多老師查字典感謝您的支持和鼓舞！?。?/p>

有了充分的預(yù)備，教學(xué)比較順當。同學(xué)感愛好，來六小靈童班的人越來越多，以至于小學(xué)出面干涉，有些班人越來越少。我繼續(xù)向同學(xué)就教學(xué)內(nèi)容不露聲色地做調(diào)查。

這一學(xué)期，比較勝利的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》、《觀看的辦法和技巧》、《使用滅口器的辦法》、《科學(xué)故事》等。我通過小學(xué)開展消防平安活動的時機，暫時插入了《使用滅口器的辦法》一課，同學(xué)學(xué)得很高興。

這一學(xué)期，我為了更好地開展校本課程，用好博客，我把獲獎同學(xué)照的相片全放在了上面，評比的校級科技小明星的相片也發(fā)上去了。吸引了眾多同學(xué)的目光。我能夠借助博客和同學(xué)交流，通過手機和同學(xué)聯(lián)系。拉近了同學(xué)與我的距離。

因為《少年發(fā)明與制造》的郵箱不好用，我組織同學(xué)為《少年發(fā)明與制造》投的稿比較少，現(xiàn)在還有十來篇稿件沒有發(fā)送。

這學(xué)期的教學(xué)工作與上學(xué)期相比，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時候，如“五一”前后，我代表小學(xué)參與保定教導(dǎo)學(xué)會組織的數(shù)學(xué)評優(yōu)課，耽擱了好幾周的時光。雖然當評委在教學(xué)評價方面心得頗豐，但看到同學(xué)們失望的眼神，也有的失落。因為一些客觀緣由，如端午節(jié)、高中會考等緣由，耽擱了四節(jié)課（每周星期四下午其次節(jié)上校本課），一周才一節(jié)呀。教給同學(xué)如何發(fā)送郵件，因為多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)時續(xù)時斷，接連上了三節(jié)課也沒有上成。最后只好讓同學(xué)去請教微機教師或家長。

我已經(jīng)有了一個良好的開端，也獲得了部分家長的支持，有了一個良好的教學(xué)氛圍，信任今