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導(dǎo)語：同學(xué)們知道四大文明古國嗎？（板書：古巴比倫、古埃及、古印度、過渡：讀了課題，你會產(chǎn)生怎樣的疑問？

yì

kuì

yì

yì

xiá譯名 不愧

遐想

［譯名］翻譯的名字。 ［風(fēng)采］風(fēng)度神采。明確：《金字塔夕照》既是一篇典型的“風(fēng)貌通訊”，又是一篇獨具匠心、

生：用舒緩的語氣，讀出贊嘆之情。師：為了表達自己的贊嘆之情，作者運用了什么修辭手法，有什么作用？生：不能?！八坪酢北砻魇亲髡呦胂蟮?，不是真實的，去掉了不符合實際。思考：這句話是運用什么手法寫景的？突出了景色的什么特點？

思考：這兩句話運用了什么寫法？有什么表達作用？明確：這兩句話運用了對照的寫法。小時候：聽聞傳說，向往風(fēng)采；如今：明確：這段話描寫的是作者對金字塔譯名中的“金”的由來的猜測。

nián

rèn

āi

làn

yū

zhàn

刀刃 埃及 泛濫 淤泥

思考：（明確：介紹了胡夫金字塔的建造年代，說明了胡夫金字塔的歷史悠久。

思考：（探究：課本中給出的情況難道是巧合嗎？

：我認為只是巧合。

思考：金字塔為什么要建在尼羅河的西岸？這說明了什么？

明確：這段話運用具體的例子，說明幾千年前，古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、

師：還有哪位同學(xué)能說說對這句話的感受？師：這篇文章表現(xiàn)的正是作者對金字塔和人類偉大的歷史文化遺產(chǎn)的贊嘆，生：文中還用了記敘這種表達方式，如寫自己眼中的

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