選自《我的安全我知道》七年級第三章信豐七中邱明武第一1課時目錄教材分析學情分析教學理念和方法教學過程教材分析一、說教材：

本課的內容選自中小學安全教育讀本《我的安全我知道》，7年級版的第三章《運動安全與意外傷害》中的第9節(jié)。

為了使學生逐步形成防雷安全意識，了解雷電的危害性、懂得減少和避免雷電意外事故造成的傷害、掌握基本的救助常識，并能把所學知識貫徹于今后的生活、工作中去。這一節(jié)課，在提高學生安全意識和解決實際問題的能力上起到了十分重要的作用。教材分析二、說教學目標：認知目標：

了解有關雷電的知識，探究雷擊發(fā)生的原因，認識雷電災害的嚴重性；能力目標：

掌握防雷擊的基本方法和救助的一些常識。情感目標：

正確了解雷電在生活中的現象和作用；體會防雷安全必要性三、說重難點：教學重點是：

掌握正確的防雷常識。教學難點為：

通過本節(jié)課的學習，使學生獲得基本的應對自然災害的能力。學情分析

學生剛從小學升入中學對于雷電方面的知識比較欠缺，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生留守兒童較多，所以對于如何防雷電的常識也較為欠缺，所以本節(jié)課對于學生日常生活中防雷電安全很有必要。教學理念和方法教學理念：（1）：樹立全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展的素質教育理念。（2）樹立以學生為主體、鼓勵創(chuàng)造性的教學觀。教學方法：

基于教學目標的制定和重難點的提出、根據中學生學生的思維能力和強烈的探索學習能力，我采用了講授法、引導提問法、直觀展示法、點撥討論法、梳理啟迪法等一系列的師生活動來展開教學。學法：

引導學生進行討論、問答、練習、模擬操作等方法培養(yǎng)學生動口、動腦、動手的能力。發(fā)揮學生主觀能動性，利用輔助工具激發(fā)學生的學習興趣。教學過程一、創(chuàng)設情景導入新課

二、觀察特征、深入探究三、啟發(fā)探究、掌握常識

四、暢談收獲、歸納總結創(chuàng)設情境導入新課謎語導入激發(fā)興趣：

毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風雨。（打一自然現象）(在這里，我通過謎語集中學生的注意力，激發(fā)他們學習興趣，幫助學生明確學習目的，引導學生積極進入課堂學習。）觀察特征、深入探究一、展示圖片讓同學了解雷電:雷電：

雷電是一種常見的自然現象，它實質上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產生的光是閃電，閃電空氣熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲。雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。觀察特征、深入探究二、展示圖片、了解雷電的危害

七年級的學生已有一定的理解能力，直觀的圖片展示和科學的解釋可以讓他們對雷電有一個清晰認識。啟發(fā)探究、掌握常識1、創(chuàng)設情境，暢所欲言

情景一：夏天是雷電多發(fā)的季節(jié)，如果你正在學校、家里，你會怎么做？啟發(fā)探究、掌握常識情景二：

同學們在回家路或野外上難免會遇上雷雨天