中班主題教案《夏天》幼兒中班主題論文教案《夏天》

四季的涅槃又將寒冷的夏天送至了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水……，就是他們在夏天最輕易的體會，而這一切給孩子們增添了很大的快感。因此，積極開展了"夏天"為主題的活動。在活動中，我們意在向幼兒擴散對季節(jié)變化，對周圍環(huán)境高度關注的意識，提升幼兒獨立自主探究與辨認出，大膽嘗試與操作方式，敢于整體表現(xiàn)自己和抒發(fā)等能力。根據孩子們的興趣，我們及時調整了預設的活動，孩子就是動態(tài)的，他們在活動中的整體表現(xiàn)就是我們想象沒的，因此預設和分解成在活動中始終處在交錯的變化中。

一、主題活動方案的表明

（-）主題挑選的緣由

提出訴訟夏天，我們常常想起的就是熾熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可以有著相同的體會。變化非常不易引發(fā)孩子們的興趣，興趣就是幼兒一切活動的源泉，就是幼兒贏得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，就是可以盡情享用冰激凌的時候，就是可以浸在游泳池里玩水解暑的時候，除了那么多言了在樹上唱著顫抖聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起至小自然中回去聆聽夏天的天籟之音，介紹夏天并喚起快樂夏天的情感，充份享用夏天的特別時光。

（二）主題活動的目標

1.并使幼兒曉得夏季衛(wèi)生科學知識，學會自我維護的方法。

2.鼓勵幼兒學會用恰當?shù)脑~語敘述夏季的特征。

3.教幼兒學會存有感情地朗讀文學作品，討厭圖書。

4.使孩子觀賞有關夏季的美術作品，畫出或作出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導孩子適應環(huán)境較低的氣溫，積極主動出席夏日的鍛煉身體和玩水活動。

6.鼓勵幼兒根據尚無的經驗，用較為連貫的語言講訴自己驅熱的種種方法。

7.教孩子學會防暑降溫的方法，經常維持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學會唱歌曲《夏天至》，時能為歌曲編創(chuàng)歌詞。

9.指導孩子展開音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)奏搞動作。

10.并使幼兒自學從高處跳下去的技能，建議動作隨心所欲自然；可以聽到信號變速箱跑。

11.并使幼兒學會學會怎樣消暑，進一步增強自我保護意識。

（三）主題網絡圖

二、主題教育活動方案的設計

教育活動一音樂活動《夏天至》

（一）活動目標

1.體會三拍子歌曲的高低節(jié)奏，學會用開心的情緒獻唱歌曲并初步自學合唱。

2.進一步認知夏天的有關特征，懂夏季衛(wèi)生的關鍵。

3.喚起幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的歡樂。

（二）活動準備工作

1.積極開展《歡樂的夏天》主題活動，介紹夏天的主要特征。

2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動過程

導入活動，喚起興趣。

1.出具課件一，鼓勵幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)至了？

幼兒：夏天至了。

教師：你就是怎么曉得的？

2.整體認知歌曲

回答：在這首歌里，你聽見了什么？

3.觀賞認知歌曲前半段

（1）教師以合唱的方式回答："夏天至了怎么曉得？"（即為歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，引導幼兒按圖示存有節(jié)奏地念出來后半句歌詞，用動作區(qū)分高低的節(jié)奏。

（2）觀賞歌曲前半段，教師合唱

回答：夏天至了，你心里真的怎么樣？

回答：你最喜歡歌曲中的哪一句？懇請你去演唱一演唱。

（3）教師與幼兒用猜謎的方式練歌曲前半段

4.整體學唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，回答：歌曲里還演唱了些什么？

出具圖片，提示信息幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對必須困難一些，因此，除了圖片的提示信息之外，我還使用教師語言表明、動作表明等方式協(xié)助幼兒記誦。

（2）用幾種相同的獻唱方式喚起幼兒學唱的興趣。例如：教師領唱幼兒用單音字彈奏旋律；教師和幼兒互相吟唱；邊搞動作邊演唱等等。

（3）分組對唱歌曲（問答式合唱前半段、集體演唱后半段）

（四）活動延展

夏天至了，大朋友們特別高興，因為夏天存有許多與春天不一樣的地方，我們回去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，演唱給大家聽到。

活動的延展就是為了孩子再一次穩(wěn)固所學至的本領，并給每個孩子都存有整體表現(xiàn)抒發(fā)的機會，使他們充份感受到順利的歡欣，以進一步增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中累積了很多有關夏天的科學知識，也一定能編創(chuàng)出來很多代萊歌詞，我引導他們相互搞大老師，學學別人編成的新詞，既滿足用戶了幼兒充份整體表現(xiàn)自己的須要，也為孩子們穩(wěn)固歌曲旋律、節(jié)奏提供更多了反反復復的練機會。

教育活動二手印畫創(chuàng)作活動《夏天的樹》

（一）活動目標

1.鼓勵幼兒自學用手印畫整體表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描寫夏天的風景，用暖色整體表現(xiàn)寒冷、用冷色整體表現(xiàn)涼爽。

2.能夠根據自己對夏天的重新認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體締造的歡樂。

（二）活動準備工作

1.非政府幼兒觀測介紹夏季特征和周圍生活環(huán)境的適當變化。

2.每組一張小圖畫紙，在適度邊線圖畫不好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動過程

1.引入活動，引發(fā)幼兒興趣

教師回答：小朋友，夏天至了，你們看見夏天就是怎么樣的？人們在夏天里穿著什么衣服？干什么事？怎樣才能涼爽些？用什么顏色可以整體表現(xiàn)出來夏天的寒冷？什么顏色看起來炎熱些？

幼兒根據老師的回答分組展開探討，交流自己小組對夏天的重新認識和體驗，并挑選出一個幼兒講話。

教師總