本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)說課稿2022一年級科學(xué)測驗(yàn)說課稿范文2022

教師要讓初步體驗(yàn)明確問題，在教師指導(dǎo)下制定考察籌劃，體驗(yàn)考察的過程，培養(yǎng)查看才能。以下是我整理的一年級科學(xué)測驗(yàn)說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

一年級科學(xué)測驗(yàn)說課稿范文一：自然世界與人工世界

教學(xué)目標(biāo):

1、在測量過程中，有專心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度

2、通過實(shí)際練習(xí)，掌管用尺測量物體長度的根本方法

3、能自己想手段測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法

4、熟悉常用尺

重點(diǎn)：

1、在測量過程中，有專心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度

2、通過實(shí)際練習(xí)，掌管用尺測量物體長度的根本方法

3、能自己想手段測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法

難點(diǎn)：

能自己想手段測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法

教法：測驗(yàn)法

課前打定：

木直尺、剛直尺、鋼卷尺、皮尺、學(xué)生尺、紙質(zhì)軟尺、木板、鉛筆、方形、圓形物體、繩子

教學(xué)流程：

熟悉常用尺熟悉厘米和尺的刻度學(xué)習(xí)測量方法測量練習(xí)

研究不用尺測量物體長度的方法

教學(xué)過程：

活動1：熟悉不同尺怎么樣測量物體的長度

1、查看幾種常用尺的形狀

2、介紹古人曾經(jīng)使用的一些測量方法

活動2：熟悉常用尺

1、知道尺子是多種多樣的。

2、查看常用尺上的符號厘米，感受1厘米的長度。查看尺子上的刻度，厘米刻度線。

活動3：用尺測量的方法

1、教給學(xué)生用尺測量的方法。

2、學(xué)生充分練習(xí)。

3、選擇較難的物體舉行測量

活動4：使用圖形尺

1、查看圖形尺

2、熟悉圖形尺的構(gòu)造和用途。

3、學(xué)生自由練習(xí)

一年級科學(xué)測驗(yàn)說課稿范文二：考察大自然——從校園開頭

一、教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)學(xué)識

了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現(xiàn)象。

2.科學(xué)探究

初步體驗(yàn)明確問題，在教師指導(dǎo)下制定考察籌劃，體驗(yàn)考察的過程，培養(yǎng)查看才能。

3.科學(xué)態(tài)度

樂于參與考察活動查看留心專心。感受大自然的美觀在考察中知道要保護(hù)大自然。

二、教學(xué)打定

分組材料：學(xué)生活動手冊中考察大自然的選項(xiàng)表，筆,小收納盒子。教師打定：考察提示PPT

三、教學(xué)時間1課時

四、教學(xué)過程

(一)教學(xué)導(dǎo)入

這節(jié)課，我們將模仿達(dá)爾文考察大自然的方法，在校園中考察身邊的大自然。

(二)新課學(xué)習(xí)

明確考察對象

提問：

1.我們的校園里有哪些屬于大自然的事物?

2.我們在校園里考察身邊的大自然，選取哪個區(qū)域舉行呢?

3.交待考察提示

(1)選擇植物多的地方

(2)考察時，要記錄查看到了什么和有什么察覺。

(3)帶回2-3樣大自然的物品。

(4)保護(hù)校園環(huán)境

(5)留神安好

4.排隊(duì)，教師率領(lǐng)下，在校園中的已選取區(qū)域舉行考察。

5.完成考察任務(wù)之后，教師率領(lǐng)下排隊(duì)返回教室。

(三)整理，下課

(1)各自整理自己帶回的物品，并要求合理保管好。

(2)小組內(nèi)交流自己的察覺，為下節(jié)課作好打定。

一年級科學(xué)測驗(yàn)說課稿范文三：各種各樣的文具

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解不同種類文具有不同的外形、顏色、輕重、氣味等特征。

2.初步表人制造文具的材料。

3.利用多種器官查看文具，初步描述不同文具的特征。

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)對文具舉行分類。

教學(xué)難點(diǎn)：察覺問題，提出問題，并能對提出的各種問題舉行歸納分類。

教學(xué)打定：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、削筆刀、文具盒、筆袋、橡皮、水彩筆、直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、各種紙、改正液、通明膠等。

教學(xué)過程：

說一說：

你的筆袋鼓鼓的，里面有什么文具?能不能一樣一樣介紹給大家?

猜謎語：他是我的好摯友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。……書包

活動一：熟悉文具

讓我們來說一說自己書包里有什么文具吧!

學(xué)生查看交流并指名匯報(bào)。

出示圖片師生一起熟悉各種文具。

學(xué)生說一說各種文具都有那些作用?

師小結(jié)，并指點(diǎn)學(xué)生要知道如何保護(hù)我們的文具。

活動二：查看文具

讓學(xué)生查看各種文具的特征，分別從外形、大小、軟硬、顏色等便當(dāng)舉行查看。

學(xué)生可以拿出自己的文具相互說一說，師引導(dǎo)說出一致文具的材質(zhì)是不是一致的。

嬉戲時間：

閉上眼睛摸摸看，猜一猜你摸到的是什么文具?

小結(jié)，并提