中班數(shù)學(xué)教案《菲菲的朋友》中班數(shù)學(xué)活動教案《菲菲的朋友》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試在多種情境下恰當(dāng)數(shù)數(shù)的方法，認(rèn)知數(shù)量。

2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愜意心情。

【活動過程】

一、重新認(rèn)識故事中的任務(wù)，在捉迷藏的游戲中度角群數(shù)。

1、出具圖片菲菲，重新認(rèn)識朋友。

——今天有個女孩去我們這里做客，她的名字叫做嵐嵐，我們跟她哈哈大笑吧。

2、猜他們玩玩的就是專給？

——TNUMBERV12V4他們在干什么？捉迷藏的游戲你們玩玩過嗎？怎么玩玩的？

3、看一看菲菲的朋友躲藏在什么地方？

——我們看一看菲菲的朋友躲藏在什么地方？大樹的什么地方，房子附近存有嗎？除了什么地方躲藏著嵐嵐的好朋友？可能將存有幾個？一共存有多少？

4、嘗試把找出的朋友數(shù)出。

——你先數(shù)的哪里？我們把這些朋友打聽出。剛才數(shù)至2，接著往下數(shù)，除了哪里躲藏著人？我們一共找出幾個朋友？可以用幾來則表示？

小結(jié)：我們可以先數(shù)一邊又多少人，再接著數(shù)另一邊。

二、自學(xué)圍起來的數(shù)數(shù)方法，在操作方式中嘗試10以內(nèi)的點數(shù)。

1、觀測畫面并展開點數(shù)，自學(xué)圍起來數(shù)數(shù)的方法。

——嵐嵐和朋友圍起一個圓圈，猜他們玩玩的專給？（切西瓜）幾個人在玩玩呢？你怎么數(shù)的？

——懇請你了解你數(shù)數(shù)的方法。

小結(jié)：這真是一個不好辦法，隨便選一個小朋友已經(jīng)開始往后數(shù)，在心里忘記它，這樣就不能重復(fù)數(shù)了。

2、幼兒個別操作方式，點數(shù)圍起圈的小朋友用數(shù)字則表示。

——這里除了很多小朋友圍起圓圈在搞游戲，你們用這個方法試試看，數(shù)數(shù)存有幾個人在玩切西瓜。然后數(shù)字張貼在中間。

3、觀測分析，利用線索對任務(wù)展開點數(shù)，體會兩只鞋對應(yīng)一個人的關(guān)系。

——他們把鞋子回到這里，他們又回去玩玩專給了？你能數(shù)的出來小朋友幾個出去玩了？兩只鞋子為什么數(shù)1？

小結(jié)：一個人存有2只腳，必須穿著一雙鞋，所以必須一雙一雙的數(shù)，原來看不出人的時候找出和他有關(guān)的東西也可以數(shù)數(shù)。

三、在觀測和思辯中，點數(shù)人物。

——觀測嵐嵐和她的朋友合影照片，看一看去了幾個好朋友給她過生日？

——菲菲的朋友們已經(jīng)按捺不住了為為她唱歌吹起蠟