中班社會(huì)教案《祖國(guó)多美麗》中班社會(huì)課教案《祖國(guó)多美麗》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、融合："十一"慶國(guó)慶活動(dòng)，并使幼兒曉得祖國(guó)就是個(gè)美麗的國(guó)家，存有許多有趣的地方，喚起幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng)，并使幼兒曉得初步認(rèn)知"集體"和"合作"兩個(gè)概念。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、小蛋糕一個(gè)、51兩支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《我快樂(lè)北京天安門(mén)》

3、天安門(mén)的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)一：過(guò)生日

（1）在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，教師熄滅51只蠟燭，懇請(qǐng)小朋友猜一猜"十月一日"就是誰(shuí)的生日。

（2）出具天安門(mén)的圖片，曉得祖國(guó)媽媽存有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字---中國(guó)，曉得自己就是中國(guó)的小朋友。

（3）懇請(qǐng)小朋友逐一了解自己在祖國(guó)各地的照片，并把它張貼在黑板上。并使幼兒曉得祖國(guó)非常大，存有許多美麗、有趣的地方。喚起幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、活動(dòng)二：美麗的天安門(mén)

（1）懇請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)裝扮的很漂亮，（花掉和氣球等）

（2）教師示范點(diǎn)戳的方法，并建議幼兒把碎制放到手工筐里。

（3）幼兒可以撕花和氣球，并張貼在天安門(mén)圖片周?chē)?/p>

（4）探討：就是誰(shuí)把天安門(mén)裝扮的這么可愛(ài)？曉得集體就是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友共同組成的。集體的力量這么小，就是和大家的合作密不可分的。

3、活動(dòng)三：喝蛋糕

（1）懇請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)，問(wèn)"你一個(gè)人能剩飯剩菜這個(gè)小蛋糕嗎？"

（2）"怎樣才能剩飯剩菜這個(gè)小蛋糕"再次協(xié)助幼兒認(rèn)知合作的意義

（3）在《中班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫(huà)《我的好朋友》說(shuō)課稿轉(zhuǎn)發(fā)▼首先我對(duì)文本搞個(gè)詳細(xì)的分析。小朋友在小班時(shí)已經(jīng)存有了繪畫(huà)單線(xiàn)條人物的基礎(chǔ)，入讀中班后，有的孩子已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始用雙線(xiàn)條的畫(huà)法去圖畫(huà)人物了，那么畫(huà)什么呢？生活中，孩子們最熟識(shí)的就是他們的伙伴了，尤其就是中班小朋友，相處能力逐漸強(qiáng)化，特別討厭和好朋友一起玩玩，好朋友已經(jīng)淪為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以"我的好朋友"為題，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。

我將活動(dòng)的目標(biāo)確認(rèn)為：

1、嘗試運(yùn)用雙線(xiàn)條的方法繪畫(huà)負(fù)面人。

2、能夠大膽作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快感。

活動(dòng)的重點(diǎn)就是"能畫(huà)出來(lái)雙線(xiàn)條人物"，難點(diǎn)就是"繪畫(huà)出來(lái)人物的直觀(guān)動(dòng)作"。

我從幼兒經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)材料兩方面展開(kāi)了活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。我們?cè)谏钪蟹e極開(kāi)展了"我和好朋友"主題活動(dòng)，多樣經(jīng)驗(yàn)，累積素材，同時(shí)創(chuàng)設(shè)主題墻。這也合乎《指南》所提倡的，"必須引導(dǎo)孩子在生活中細(xì)心觀(guān)測(cè)、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)累積素材。"物質(zhì)材料存有，彩筆、油畫(huà)棒、紙、關(guān)節(jié)能夠活動(dòng)的小人（了解小人）、紓解的背景音樂(lè)。

由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗(yàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子繪畫(huà)的影響特別關(guān)鍵性，所以我挑選了集體活動(dòng)的形式。在幼兒擠的時(shí)候有意識(shí)地精心安排繪畫(huà)技能相對(duì)較好和相對(duì)強(qiáng)一些的幼兒趴在一起。

下面我去了解一下活動(dòng)的過(guò)程。

過(guò)程一，游戲引入，喚起興趣。積極開(kāi)展游戲"猜我的好朋友"，由小朋友講出自己好朋友的長(zhǎng)相、衣著，懇請(qǐng)其他小朋友猜我的好朋友就是誰(shuí)，喚起孩子的活動(dòng)興趣。

過(guò)程二，懇請(qǐng)小朋友走進(jìn)主題墻，找找自己的好朋友，用大手書(shū)空沿著照片的輪廓圖畫(huà)一圖畫(huà)。

過(guò)程三，也就是本次活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。懇請(qǐng)幼兒大膽用繪畫(huà)方式整體表現(xiàn)自己的好朋友。此時(shí)，播出背景音樂(lè)，在繪畫(huà)的同時(shí)領(lǐng)略到孩子美的體會(huì)。我會(huì)觀(guān)測(cè)幼兒繪畫(huà)的情況，提供更多針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)遲遲不宋學(xué)的孩子，我會(huì)懇請(qǐng)他去看一看主題墻的照片，說(shuō)道說(shuō)道好朋友什么樣，用小手圖畫(huà)一圖畫(huà)?；蛘咛峁└嗷顒?dòng)小人，懇請(qǐng)小朋友在紙上掛一掛，按輪廓描一描。

對(duì)于仍然就是圖畫(huà)單線(xiàn)條的孩子，懇請(qǐng)他輕拍老師的胳膊，感受一下，上邊一條線(xiàn)，下邊一條線(xiàn)，用兩條線(xiàn)去圖畫(huà)。

對(duì)于較快圖畫(huà)不好的小朋友，如果人物沒(méi)涂色，我會(huì)建議他給好朋友穿著上可愛(ài)的衣服，鼓勵(lì)他回去涂色；如果孩子只是圖畫(huà)了單一的人物，在時(shí)間充足的情況下，我會(huì)建議他多樣畫(huà)面，比如說(shuō)：好朋友在哪里？怎樣能夠使大家看看出呢？

如果小朋友畫(huà)完了，懇請(qǐng)小朋友談一談"你圖畫(huà)的就是哪個(gè)好朋友？在干什么？談?wù)勀愫秃门笥殉霈F(xiàn)了什么有意思的事情？"孩子用畫(huà)整體表現(xiàn)不出的內(nèi)容可能會(huì)用不能完備的語(yǔ)言展開(kāi)講訴，我會(huì)幫忙孩子剖析語(yǔ)言，記錄在畫(huà)紙上，注解作品的同時(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

過(guò)程四，展現(xiàn)作品，觀(guān)賞交流。當(dāng)大部分孩子順利完成后，懇請(qǐng)小朋友把自己的名帖張貼至作品上，并把作品張貼至主題墻上。懇請(qǐng)小朋友圍坐在前面，說(shuō)道說(shuō)道自己的作品。也可以懇請(qǐng)小朋友說(shuō)道說(shuō)道你最喜歡哪幅畫(huà)？討厭哪兒？鼓勵(lì)小朋友從線(xiàn)條、色彩等方面體會(huì)和觀(guān)賞小朋友的畫(huà)。由于時(shí)間關(guān)系，無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)每