課程名稱：劍橋英語(青少版)

第一冊Unit2

Schoollife

授課人：劉嘉寶

授課時間：90分鐘

授課對象：英語基礎(chǔ)較弱學生

班級類型：一對一小班1.教材與學情分析:本課選自劍橋英語（青少版）第一冊的模塊一，該模塊包含一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞等基礎(chǔ)語言點的講解。第一單元已經(jīng)對一般現(xiàn)在時的用法和肯定句否定句的結(jié)構(gòu)進行了講解，本單元將主要講解其一般疑問句和簡短回答的結(jié)構(gòu)和人稱代詞賓格形式的用法，由于此前已經(jīng)進行過鋪墊，因此對于學生來說不難掌握此單元相關(guān)知識點。詞匯方面，本課涉及到學校學科、頻率表達兩大類詞匯，需要學生熟練掌握。此外，本單元在聽說讀寫四方面都配有相應(yīng)的練習，能夠全方位提升學生英語能力。22.教學目標:①知識與技能：

A.引導學生掌握學校學科、頻率表達兩類詞匯及其用法；

B.引導學生掌握一般現(xiàn)在時一般疑問句和簡短回答的結(jié)構(gòu)和人稱代詞賓格形式的用法。②過程與方法：幫助學生通過聽說讀寫四方面練習掌握一些學習、做題方法。③情感態(tài)度與價值觀：通過文章的學習讓學生了解中外學校生活的異同。

33.教學重點:①一般現(xiàn)在時一般疑問句和簡短回答的結(jié)構(gòu)②人稱代詞賓格形式的用法44.教學難點:人稱代詞賓格形式代替動詞賓語的用法5.教學方法:①自主探究：通過引導學生進行自主探究，培養(yǎng)學生自學能力。②任務(wù)教學法：讓學生在完成任務(wù)過程中，通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，提高語言運用能力。56.教學過程:6Ⅰ.復習回顧Step1:讓學生展示課下口語練習成果(3min)Step2:帶領(lǐng)學生回顧上單元所學內(nèi)容(5min)Ⅱ.新課導入展示學校生活圖片導入(2min)T：Ok,nowlet’slookatsomepictures.好現(xiàn)在我們來看一些圖片，他們都在干什么?。縎：他們在上課/考試/課間休息T：那我們再看這些事情都發(fā)生在哪里呢？S：在學校T：OK,todaywewilllearnUnit2Schoollife.好我們今天就來學習一下學校生活方面的內(nèi)容6.教學過程:Ⅲ.內(nèi)容講解Step1:詞匯講練（20min）①學校學科詞匯：先講清楚詞義、拼寫注意事項并領(lǐng)讀，再做對應(yīng)練習②頻率表達詞匯：先講清楚詞義并領(lǐng)讀，再講區(qū)別、用法，最后做練習③第三單元家務(wù)方面詞匯：先講清楚詞義并領(lǐng)讀，再做練習76.教學過程:Step2:口語聽力練習(30min)①與學生對話，練習前面詞匯部分講到的Howoften句型和家務(wù)方面表達②Unit28a聽力練習，練習之前告知學生相關(guān)聽力技巧：在聽的時候要特別關(guān)注這幾個學科的上課時間，這幾個學科可能一周上不止一次課，所以要把上課時間聽完整，如果寫下整個單詞時間來不及的話，可以先寫一兩個字母之后再補全,同樣方法帶領(lǐng)學生進行第三單元Part5練習86.教學過程:Part3:課文講解(20min)①引導學生根據(jù)圖片對課文內(nèi)容進行猜測②引導學生帶著問題讀課文，訓練學生查讀能力③進行語言點講解（板書)，扎實學生語言基礎(chǔ)1.science–scientistart–artist

2.interview:A.采訪B.面試interviewer/interviewee3.in…wayinthewayonthe/one’swaybytheway4.beuptosb./sth.5.alone獨自一人的

lonely孤單的，寂寞的96.教學過程:Part4:語法講解(20min)①帶領(lǐng)學生回顧Unit1中講過的一般現(xiàn)在時的用法及其肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)②講解一般疑問句和簡短回答的結(jié)構(gòu)（板書）Presentsimple一般現(xiàn)在時Yes/NoQ:(1)be動詞+主語+其它(2)Do/does+主語+動詞原形+其它Shortanswer:(1)Yes,主語+be動詞./No,主語+be動詞+not.(2)Yes,主語+do/does./No,主語+do/does+not.③造句練習，檢測學生掌握情況6.教學過程:④引導學生在課文中尋找人稱代詞賓格形式所代替內(nèi)容并進行總結(jié)：包括人稱代詞在內(nèi)的所有代詞都可以用來代替文中已經(jīng)提到過的名詞性成分，人稱代詞的賓格形式要放在動詞后面⑤通過4b部分的講練讓學生學會人稱代詞的賓格形式的寫法：me,you,him,her,it,us和them并讓學生課下背會116.教學過程:Ⅳ.拓展深化Part1:閱讀訓練(8min)帶領(lǐng)學生進行Read部分a-d項的練習，訓練學生快速閱讀能力。Part2:寫作指引(7min)先帶領(lǐng)學生探尋Read部分寫作模板，再引導學生回答10a部分問題，最后讓學生在課下根據(jù)總結(jié)出的寫作模板和10a部分答案進行寫作練習。126.教學過程:Ⅴ