一年級數(shù)學教師個人教學總結(jié)謹慎備課，不但備學生要學習的新知并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學教學總結(jié)，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

數(shù)學教學總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬一個學期又完畢了，我擔當一年級〔1〕、〔3〕班的數(shù)學老師，兩個班的學生上課風格不一樣，一〔1〕孩子比擬乖巧、氣氛一般，一〔3〕班孩子思維活潑、發(fā)言進取?？傮w來說兩個班的大局部孩子學習成果比擬幻想，具有良好的學習習慣，可是也有少局部的學生學習習慣較差，上課精力不集中，思想簡單開小差，愛講小話，愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，須要課后花費許多時間補作業(yè)，以致學習成果跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜愛思索，總想著抄答案。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，更好的造就學生的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際情景，對本學期的教學情景做如下總結(jié)，便于今后更好的上好數(shù)學課。

一、我的課堂教學

1、一年級此刻所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版，本學期我與我的伙伴符少麗老師一齊，謹慎鉆研新版數(shù)學一年級教材、細心備課，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去，在上課時把目標問題化，問題任務化，任務溝通化，調(diào)動學生學習的進取性。

2、由于一年級的孩子好動，留意力集中時間短，所以我創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。主見放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。學生進展比擬、溝通、探討后，從中駕馭學問，造就本領。之后，重點練習后面的“想想做做”，以到達穩(wěn)固學問，構(gòu)本錢事，開展思維的目的。尤其是最終一題用學到的學問解決一些簡潔的實際問題，讓他們明白學以致用，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關系。

3、本學期在教學相識圖形、相識人民幣等學問時，我充分放手，給孩子們足夠的時間，讓他們?nèi)贤?、去思索、去畫圖、搭積木、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新學問，降低難度，造就愛好。

4、細心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題資料豐富、形式多樣，但習題量異樣大，所以我在上課的時候異樣留意練習的方式，提高練習效率，努力減輕學生的負擔，合理支配練習時間，盡量使學生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。

5、多向?qū)W校前輩學習溝通，進取參與學校組織的教學教研活動，在組內(nèi)團體備課與教研中謹慎學習，努力提高自身教育、教學質(zhì)量。進取向師父——凌昱老師學習，多聽師父的課，與師父溝通教學感悟，遇到教學難點進取向師父請教，提高教學水平。

6、重視了與家庭教育相協(xié)作，經(jīng)過電話、微信方式，與家長親密聯(lián)系，讓他們明白孩子在學校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

7、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我要求學生上課必需做到：上課謹慎聽講，進取舉手發(fā)言，別人發(fā)言時謹慎傾聽；上課時坐姿要端正，雙手必需放在課桌上；上課有事必需先舉手，經(jīng)過老師同意再告知老師；作業(yè)握筆姿態(tài)要正確，書字要干凈、干凈，字要大方、并且全部字要排整齊，字跡大小相同。

8、為了讓孩子上課進取，留意力集中，效果提高，我會經(jīng)常在課堂上采納小組PK形式，或是現(xiàn)場發(fā)禮物，誰答復得很好、上課謹慎聽講就當堂嘉獎一份小禮品，收到了必需效果。

二、存在的缺乏之處

1、課堂趣味性不夠，一局部學生的數(shù)學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課不夠謹慎，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣，留意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導致數(shù)學成果沒有明顯提高。

2、兩個班的數(shù)學學習成果開展不是很平衡，在學法指導上還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還有很大的提高空間。尤其是計算，方法要多樣，嚴格要求每個學生過關。

3、學生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別學生，成果總是很不幻想，短暫還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3個后進生。1班有5個后進生，學習習慣很不好，不愛思索，輔差工作比擬困難，屢次聯(lián)系家長幫助。

三、今后努力方向和設想

期末考試完，最大的感受就是要嚴抓根底學問，多練習的平常易錯點。針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的資料，要細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意學生各種本領的造就和學問應用的敏捷性。異樣注意學習習慣的造就，以激發(fā)學生學習的愛好，提高他們的學習成果，自我還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、課堂四非常鐘有效利用，限時講授，注意學生各種本領和習慣的造就。充分調(diào)動學生的學習的進取性和主動性。后面10分鐘練習必需人人過關，對于不能當堂消化的，課后剛好輔導，爭取人人當天消化。對于后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其提高，多聯(lián)系家長，家校合一共同抓，直立他們的自信念，讓孩子向中等生靠近。

3、充分利用直觀、電化教學，把重難點問題化、問題任務化，任務合作化，多動手操作，調(diào)動學生學習的進取性，對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成果。充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

4、多與家長溝通溝通，剛好反應孩子在校狀態(tài)與學習狀態(tài)。

總之，一學期的工作已完畢，我覺得自我有許多收獲，感謝領導的關懷、指導和同事們的幫助及關心，同時我的工作中還有很多缺乏之處，我將剛好找出差距，進取彌補缺乏，力爭使自我的工作在下學期有更大的提高。

數(shù)學教學總結(jié)2

這學期我擔當了一年級數(shù)學課的教學工作。我們班共有學生32人，學生人數(shù)較多，這給我代數(shù)學課的教學工作帶來了必需的難度，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向?qū)W校老師學習。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、成果分析

本班學生32名，本學期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，教學效果不幻想，平均分為75分，從總體來說，本學期的提高不大。絕大局部上課能夠用心聽講，進取思索并答復老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣?？墒且灿幸痪植繉W生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成果較差。

二、資料作法及經(jīng)歷體會

1、謹慎鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的進取性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問、本領有了較大提高。

3、本學期我對學生注意加強了思想教育，造就了良好的學習習慣，造就自我檢查的本領。

4、使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。謹慎備好每一節(jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不一樣程度的提高和提高。

6、經(jīng)過練習課的細心設計，使學生駕馭學問，構(gòu)成技能，開展智力。所以我謹慎上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，經(jīng)過家訪、家長會等不一樣方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的提高和提高。

8、注意造就了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐性，造就了謹慎做好每一件事的好習慣。

三、教學中的缺乏

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不謹慎，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：學生家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數(shù)學生，智商較低，理解本領差，造成成果欠幻想。

四、今后的主要措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的資料，充分利用直觀、電化教學手段，細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，注意學生各種本領的造就和學問應用的敏捷性。

2、剛好輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其提高。注意學生各種本領和習慣的造就。

3、剛好家訪，爭取家長協(xié)作抓好學生的學習。

數(shù)學教學總結(jié)3

上學期我擔當一年級數(shù)學教學工作。一向謹慎學習，深化探究教學方法。立足此刻，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，能夠說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

謹慎備課，不但備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的趣味教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識人民幣》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我謹慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了許多的教具，授課時就心中有數(shù)了。如出示了主題圖〔歡送你〕3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中相識人民幣。經(jīng)過活動，使學生在買賣商品中駕馭人民幣的有關學問，提高社會交往和社會實踐本領?？梢?，謹慎備課對教學非常重要。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自我工作的缺乏。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異樣留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新非常快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會恒久站在〔歡送你〕教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏，并時時邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學習，爭取提高。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天奉獻自我的力氣。

數(shù)學教學總結(jié)4

一、根本情景概述

這學期我擔當了一年級的數(shù)學課，共有學生31人。學生來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。可是經(jīng)過一學期多的努力，較好的完成了教學任務，使大局部學生已經(jīng)駕馭了所學的根本學問如：學會并比擬嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、會進展長短、高矮、大小、輕重的比擬等?？墒且灿袀€別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、取得的成果

1、謹慎備課，不但備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，謹慎備好教案。每一課都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。

3、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

我在教學工作仍舊存在諸多缺乏之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)歷，對學生的年齡特點學問駕馭規(guī)律還不是很明白，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參加教育，學校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反應第一時間了解，對新課標還沒有深化學習沒有深刻理睬到學校的對教學工作要求。

三、改善措施

1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責對作業(yè)看法不謹慎的學生。后進生根底太差，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學生，考試成果都很差，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自我信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也剛好地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，構(gòu)成良好的學風。

2、一年級數(shù)學，在整個小學階段占必需的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學生的全面開展。初步造就學生的抽象、概括本領；分析、綜合本領；確定、推理本領和思維的敏捷性、迅捷性等。在今后的教育教學中，我將正視自我的缺乏，給自我施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善缺乏，經(jīng)過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的開展效勞。著眼于開展學生數(shù)學本領，經(jīng)過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，造就學生良好的行為。

3、剛好復習。學生學的快同時忘得也快，為了堅固駕馭學過的學問。，新授學問當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學問串；每單元整理復習構(gòu)成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)驗了教材由＂薄＂變＂厚＂，再變＂?。⒌倪^程，既構(gòu)成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐供應了可能。

在今后的教育教學中，我要注意個人的業(yè)務學習和提高，總結(jié)心得體會、反思，積累、學習教學經(jīng)歷，多向其他老師請教，多和學生進展溝通，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟，完善自我的教學工作，努力構(gòu)成自我的教學風格，構(gòu)成學習形的教學工作習慣，努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，經(jīng)過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的開展效勞。謹慎落好學校教育工作的要求，做學校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學工作奉獻自我的量。

數(shù)學教學總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，新的一學期即將過去，在這驚慌有序的教學工作中，心平氣和坐下來反思一學期的教學情景，有苦、有甜，而更多的是思索!可是在與學生們一齊相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、根本情景概述

這學期我擔當了一年級的數(shù)學課，共有學生31人。學生來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。可是經(jīng)過一學期多的努力，較好的完成了教學任務，使大局部學生已經(jīng)駕馭了所學的根本學問如:學會并比擬嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、會進展長短、高矮、大小、輕重的比擬等。可是也有個別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、取得的成果

1、謹慎備課，不但備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，謹慎備好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。

3、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

我在教學工作仍舊存在諸多缺乏之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)歷，對學生的年齡特點學問駕馭規(guī)律還不是很明白，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參加教育，學校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反應第一時間了解，對新課標還沒有深化學習沒有深刻理睬到學校的對教學