PEP小學(xué)英語(yǔ)修訂版總體及三年級(jí)教材介紹及教法建議陵水縣中山小學(xué)葉桂伶1主情境圖教材單元結(jié)構(gòu)對(duì)比介紹2A-1對(duì)話頁(yè)A-1對(duì)話頁(yè)3A-2詞匯頁(yè)A-2詞匯頁(yè)4A-3活動(dòng)頁(yè)A-3字母、語(yǔ)音頁(yè)5B-1對(duì)話頁(yè)B-1對(duì)話頁(yè)6B-2詞匯頁(yè)B-2詞匯頁(yè)7新增頁(yè)B-3閱讀頁(yè)8B-3檢測(cè)頁(yè)單元檢測(cè)頁(yè)9C-1故事頁(yè)C故事頁(yè)10調(diào)整了文化板塊，修訂后的教材將文化內(nèi)容融合在：主情境圖；對(duì)話；詞匯；任務(wù)活動(dòng)之中;低年級(jí)文化的學(xué)習(xí)通過(guò)教材中的圖畫(huà)C-2文化頁(yè)11教材修訂要點(diǎn)調(diào)整文化板塊，將文化滲透到各個(gè)板塊中。對(duì)所有主線人物與版式進(jìn)行了全新設(shè)計(jì)。根據(jù)課標(biāo)有關(guān)詞匯的要求，調(diào)整并削減總詞量與語(yǔ)法項(xiàng)目。著重修訂對(duì)話，突出核心教學(xué)內(nèi)容，情景語(yǔ)言通過(guò)圖畫(huà)顯示。調(diào)整語(yǔ)音體系，引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)展自然拼讀的能力。在必學(xué)板塊嵌入語(yǔ)音訓(xùn)練。優(yōu)化了讀寫(xiě)設(shè)計(jì)，在三年級(jí)增加了閱讀板塊。調(diào)整彈性板塊（即C部分）到檢測(cè)板塊之后。三上至六上的學(xué)習(xí)單元由12頁(yè)減為10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元由6頁(yè)減為4頁(yè)。六下只有1個(gè)復(fù)習(xí)單元，共12頁(yè)。

12話題與功能冊(cè)次話題功能三上文具、顏色、身體部位、動(dòng)物、飲食……問(wèn)候、介紹、告別、致謝、建議、稱贊、祝愿……三下國(guó)家名稱、家庭成員、動(dòng)物外形描述、水果……詢問(wèn)國(guó)籍、介紹、詢問(wèn)家庭成員和描述動(dòng)物……四上教室物品、教科書(shū)、個(gè)人用品、朋友描述、居室及家具……問(wèn)候、位置、建議、表達(dá)喜歡、意愿……四下各類(lèi)教室名稱、學(xué)?；顒?dòng)、天氣、蔬菜、購(gòu)物……位置、告別、表達(dá)數(shù)字、請(qǐng)求允許、詢問(wèn)時(shí)間……五上學(xué)校人員、學(xué)校生活、周末活動(dòng)、點(diǎn)餐、家具和家庭用品……年齡、時(shí)刻、順序、位置、請(qǐng)求與提供幫助……五下家庭生活、季節(jié)、學(xué)校生活、節(jié)日……時(shí)刻、喜歡和不喜歡、警告和禁止……六上交通方式、交通規(guī)則、公共設(shè)施、情緒及疾病……問(wèn)路、詢問(wèn)物體的位置、表示關(guān)切和就醫(yī)……六下比較、周末活動(dòng)、度假……同級(jí)比較、長(zhǎng)度、高度、方向、高興和遺憾……13能力發(fā)展體系冊(cè)次聽(tīng)三年級(jí)通過(guò)Let‘scheck聽(tīng)力活動(dòng)板塊設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，聽(tīng)、練與單元話題相關(guān)的內(nèi)容，多為1-2個(gè)話輪的對(duì)話，以聽(tīng)懂大意為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽(tīng)力活動(dòng)的形式主要有：聽(tīng)對(duì)話圈圖、聽(tīng)對(duì)話判斷正誤等。四年級(jí)通過(guò)Let‘scheck聽(tīng)力活動(dòng)板塊設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，聽(tīng)、練與話題相關(guān)的內(nèi)容，多為1-2個(gè)話輪，以聽(tīng)音、捕捉關(guān)鍵信息為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽(tīng)力活動(dòng)的形式主要有：聽(tīng)音圈圖、排序、完成表格、回答問(wèn)題等。五年級(jí)聽(tīng)、練與話題相關(guān)的內(nèi)容，以聽(tīng)音、判斷大意和捕捉關(guān)鍵信息為主要目標(biāo)。六年級(jí)以課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)為依據(jù)，聽(tīng)、練與話題相關(guān)的內(nèi)容，以聽(tīng)音、判斷大意和捕捉關(guān)鍵信息為主要目標(biāo)；主要體現(xiàn)在Let’stry和Let’scheck部分的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，以及聽(tīng)后需要學(xué)生完成的任務(wù)上。14冊(cè)次說(shuō)三年級(jí)通過(guò)Let‘stalk對(duì)話板塊及其他口頭表達(dá)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)呈現(xiàn)。多采用看、聽(tīng)、讀、畫(huà)、做等形式，啟動(dòng)學(xué)生的多種感官，感知、體驗(yàn)新的語(yǔ)言，以強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)通過(guò)對(duì)話和詞匯教學(xué)板塊，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生通過(guò)用語(yǔ)言做事情的任務(wù)型練習(xí)說(shuō)的能力。在閱讀板塊中也適當(dāng)融合了口頭表達(dá)的訓(xùn)練，如讀后的討論練習(xí)，又如重音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)為了提供更為綜合性的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，在附錄中提供適合表演的英語(yǔ)短劇。15冊(cè)次讀（包括朗讀）三年級(jí)Ｂ部分的第三頁(yè)（Starttoread）為基本閱讀技能入門(mén)訓(xùn)練的板塊；上冊(cè)側(cè)重于通過(guò)趣味活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)讀字母和單詞的能力；下冊(cè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在簡(jiǎn)單語(yǔ)境中認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)或是簡(jiǎn)單核心句型的能力，為高年級(jí)閱讀組句和語(yǔ)段打好基礎(chǔ)。四年級(jí)閱讀幾組句子或40詞左右的小文段，基本為陳述或說(shuō)明文體，要求學(xué)生閱讀后完成判斷正誤、選圖匹配、完成表格、填充句子等讀后活動(dòng)。五年級(jí)各單元增加閱讀板塊，閱讀材料的文本形式豐富，包括日記、電子郵件、便條等。六年級(jí)各單元增加閱讀板塊，文本既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系；讀后活動(dòng)中融入了綜合語(yǔ)言技能的訓(xùn)練。其中既有對(duì)閱讀基本技能、技巧的訓(xùn)練，同時(shí)也有關(guān)于詞句重音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀等語(yǔ)音知識(shí)的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)；

選材既考慮了小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事性敘述文體，也選擇了雜志、信件、海報(bào)、便條等應(yīng)用文體。16冊(cè)次寫(xiě)三年級(jí)上冊(cè)：字母的書(shū)寫(xiě)，包括大、小寫(xiě)字母的筆順和占格，同時(shí)在配套的活動(dòng)手冊(cè)中也將通過(guò)描紅、抄寫(xiě)輔助和強(qiáng)化字母的書(shū)寫(xiě)；下冊(cè)：開(kāi)始描紅單詞，為四年級(jí)書(shū)寫(xiě)單詞、模仿范例寫(xiě)句子做好準(zhǔn)備。四年級(jí)設(shè)計(jì)了對(duì)基本拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能聽(tīng)讀音寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞，設(shè)計(jì)了有意義的抄寫(xiě)各單元所學(xué)話題詞匯和在提示下抄寫(xiě)、填充句子及仿寫(xiě)完整句子的活動(dòng)。五年級(jí)以課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)為依據(jù)，讓學(xué)生在圖片和文字的支持下仿寫(xiě)語(yǔ)句、看圖寫(xiě)出連貫有意義的話。六年級(jí)17語(yǔ)言知識(shí)發(fā)展體系冊(cè)次語(yǔ)音三上26個(gè)字母名稱音，字母在單詞中的發(fā)音三下a,e,i,o,u對(duì)應(yīng)的短音四上a,e,i,o,u對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)音四下字母和字母組合：er,ir,ur,ar,al,or,le五上字母和字母組合：y,ee/ea/,ow,oo,ai,/ay,ou五下字母組合cl/pl,br/gr,

sh/ch,th,wh,ng/nk六上學(xué)習(xí)重音、連讀、升降調(diào)六下在復(fù)習(xí)單元中綜合復(fù)習(xí)18冊(cè)次詞匯對(duì)話三年級(jí)削減詞匯量：三上由124詞減為64詞，三下由125詞減為70詞調(diào)整了部分單元話題詞匯：三上第一單元?jiǎng)h掉了sharpener，第二單元?jiǎng)h掉了purple和pink等附錄詞表中增加了音標(biāo)（僅供教師參考）。借助圖片幫助減少了話輪，由每部分大約3-4個(gè)話輪減為1-3個(gè)話輪更加突出了核心語(yǔ)言的學(xué)習(xí)；部分單元拆分了功能句，將學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆的內(nèi)容拆分成兩部分分別呈現(xiàn)，降低了難度。四年級(jí)削減詞匯量：四上由112詞減為87詞；四下由108詞減為87詞；調(diào)整部分單元的話題詞匯：如四上Unit2去掉了數(shù)字詞21-50，增加了單詞keys,toy,clothes,candy（其他詳見(jiàn)各冊(cè)介紹）削減了話輪，由每部分大約4個(gè)話輪改為3個(gè)話輪，更加突出了核心語(yǔ)言的學(xué)習(xí)；部分單元調(diào)整了功能句，如四上Unit3拆分了容易混淆的is/has/likes的用法，去掉了likes的表達(dá)法改變了單元順序，使得復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)更為合理。19冊(cè)次語(yǔ)法三年級(jí)滲透語(yǔ)法知識(shí)四年級(jí)五年級(jí)增強(qiáng)語(yǔ)法意識(shí)C部分增加了語(yǔ)法小結(jié)的板塊，旨在引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)梳理學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，適時(shí)總結(jié)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法現(xiàn)象。六年級(jí)20學(xué)習(xí)單元結(jié)構(gòu)頁(yè)1-23-56-8910內(nèi)容主情景圖PartAPartB檢測(cè)+歌曲PartCLet’stalk學(xué)習(xí)對(duì)話Let’stalk學(xué)習(xí)對(duì)話故事Let’slearn學(xué)習(xí)詞匯

Let’slearn學(xué)習(xí)詞匯Lettersandsounds學(xué)習(xí)語(yǔ)音Starttoread閱讀訓(xùn)練要求選學(xué)必學(xué)必學(xué)選學(xué)21課時(shí)分配建議每周2-3個(gè)課時(shí)，每單元4-6課時(shí)完成；立足于核心教學(xué)板塊（Let’stalk,Let’slearn,Lettersandsounds），合理整合教材內(nèi)容。1.Let’stalk與Let’slearn整合；2.Let’slearn與Lettersandsounds整合；3.Lettersandsounds分散到各單元課時(shí)中分解處理3.Starttoread與Let’slearn/Lettersandsounds整合。4.Let’scheck檢測(cè)頁(yè)融合到教學(xué)課時(shí)中完成。22三上下冊(cè)單元變化2324U2B2呈現(xiàn)本單元的主要詞匯與對(duì)話，學(xué)生可以通過(guò)觀察圖片感知語(yǔ)用環(huán)境，也可以根據(jù)圖的提示復(fù)習(xí)單元所學(xué)語(yǔ)言；主情境圖學(xué)習(xí)單元介紹及三年級(jí)教法建議結(jié)合話題，滲透中西方文化知識(shí)。25變化：減少話輪；變化：拆分易混淆的的內(nèi)容；變化：適當(dāng)?shù)厝谌胛幕?。介紹西方的早餐Let'stalk對(duì)話教學(xué)（變化）26通過(guò)趣味活動(dòng)鞏固、運(yùn)用上面對(duì)話中的核心語(yǔ)言教學(xué)1-3個(gè)話輪的情景對(duì)話，作聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀（三下）要求：1.能在圖片或動(dòng)畫(huà)的幫助下聽(tīng)懂對(duì)話；2.能根據(jù)錄音模仿對(duì)話；能模擬情景進(jìn)行角色扮演；3.能大膽、樂(lè)于用英語(yǔ)和他人打招呼并介紹自己（三上）。3.能讀懂對(duì)話的意思（三下）。Let'stalk對(duì)話教學(xué)（設(shè)計(jì)意圖和要求）B部分的對(duì)話，在復(fù)現(xiàn)A部分核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上擴(kuò)展學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，出口要求同A部分27句型結(jié)構(gòu)；句子的語(yǔ)音（重讀、連讀等）；所學(xué)語(yǔ)句的使用場(chǎng)景；Let'stalk對(duì)話教學(xué)（基本學(xué)習(xí)內(nèi)容）282023/2/1復(fù)習(xí)導(dǎo)入

整體呈現(xiàn)理解正確朗讀

練習(xí)重點(diǎn)句型

情景運(yùn)用

與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，熟練主要句型。

1看和聽(tīng)2檢測(cè)理解跟錄音機(jī)讀訓(xùn)練方式：一問(wèn)一答兩問(wèn)兩答……整個(gè)對(duì)話根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容再設(shè)置相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)對(duì)話。29Let'stalk對(duì)話教學(xué)（教學(xué)建議）29Let'stalk教學(xué)建議Let'stalk對(duì)話教學(xué)（課例）課：B1U4話題：animals教材分析：所學(xué)的動(dòng)物名稱在前幾個(gè)單元的語(yǔ)音板塊里已經(jīng)接觸過(guò)了。學(xué)過(guò)What’s…?情