C語言實習(xí)心得5篇精選集合C語言是一門面對過程的、抽象化的通用程序設(shè)計語言，廣泛應(yīng)用于底層開發(fā)。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于C語言的實習(xí)心得，盼望對大家有所協(xié)助。

C語言實習(xí)心得1

在初學(xué)C語言的一個學(xué)期后，我們進展了C語言實訓(xùn)階段，嘗試自己編寫一個比擬困難的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：C語言實訓(xùn)和平常上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克制的困難是平常所無法比較的。好在同組的伙伴們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了C語言實訓(xùn)的困難程序。在這里，我作為其中的參加者，自然感受良多。

剛起先接觸到C的時候，我已經(jīng)學(xué)過一些有關(guān)VB的內(nèi)容，這個在算法和思維上稍稍有點協(xié)助?；叵氡緦W(xué)期的學(xué)習(xí)，首先，最根本的，是C的數(shù)據(jù)格式，讓我們知道整數(shù)，浮點數(shù)以及字符常量在C中的運用。然后，在學(xué)會了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，以及嫻熟的可以對各種數(shù)據(jù)處理之后，我起先進展有關(guān)數(shù)據(jù)構(gòu)造，像數(shù)組，構(gòu)造體等的學(xué)習(xí)，因為有的東西從現(xiàn)有的學(xué)問來看都是特別簡潔的，還沒有聯(lián)系到指針等等一些困難的概念?？墒牵瑑H僅學(xué)會這些是遠遠不夠的，C語言中，還有許多更加經(jīng)典、重要、管用的學(xué)問。

說說函數(shù)。雖說許多程序語言都有函數(shù)這一內(nèi)容，但我覺得C語言的函數(shù)是最有魅力的了。學(xué)習(xí)函數(shù)的方法是比擬簡潔的，只有兩個字牢記，即：牢記函數(shù)的功能，牢記函數(shù)的用途以及如何輸入輸出。函數(shù)從本質(zhì)上講是一段通用程序，用它可以協(xié)助我們節(jié)約許多編程的時間，學(xué)習(xí)C語言的高人都說，一個機靈的編程者在編寫程序前往往總是先找自己所編寫的程序中有多少是可以用函數(shù)來代替的。比方，大家可以作一個比擬字符串的試驗，用C語言中的strcmp()函數(shù)只要一句話，而自己編寫的話，30句都很難實現(xiàn)，可想而知函數(shù)的管用和快捷。在我們C語言實訓(xùn)的代碼中，函數(shù)更是得到了充分的應(yīng)用，可以說，實訓(xùn)題目的困難代碼，就是用多數(shù)個函數(shù)的調(diào)用和嵌套積累出來的。

要留意的是，有的同學(xué)剛剛起先的時候，都是被一些大的程序鼓勵的，所以當起先的時候看到繁瑣的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化和簡潔的算法，都覺得很無聊，都想自己做幾個自己滿足的程序來看看，雖然這種想法很好，但是，我們說，沒有根底，純粹是搬照一些現(xiàn)成設(shè)計方法，是缺乏取的。要知道，程序設(shè)計講究的是個人的思維的，假設(shè)剛起先就被一些現(xiàn)成的思想_住，以后就會覺得很無趣。

我們知道，指針其實是C語言的靈魂，很多的數(shù)據(jù)構(gòu)造在我們學(xué)到這里之前都可以說是精通了。所以我們的任務(wù)就是，讓數(shù)據(jù)構(gòu)造在指針中運行。當然，剛剛起先接觸到這些新的東西，是一件特別苦痛的事情，所以我們必須要用特別形象的思維去對待指針，不能太固化。所以，新的東西，比方構(gòu)造體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及_數(shù)組在構(gòu)造體中的運用，都一點一點的加了進來，同時飽滿了我們對原來C的數(shù)據(jù)機構(gòu)，數(shù)據(jù)表示的理解。當我們完成了這三步的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以驕傲的說，我們的根底都扎實了，可以進一步的學(xué)習(xí)有關(guān)算法，設(shè)計概念等等深層次的東西了。

但是，指針，構(gòu)造體，這些太抽象的東西，在學(xué)習(xí)C語言的時候我們就有點似懂非懂，可是在眼下的C語言實訓(xùn)中，像這么重要的C語言學(xué)問，必須要到達能嫻熟駕馭，實際運用的程度。在實訓(xùn)的大程序中，構(gòu)造體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及在構(gòu)造體中的運用等詳細的技術(shù)環(huán)節(jié)，都得到了表達，不會指針，我們的工作是沒法綻開的。所以，在實訓(xùn)期間，大家在穩(wěn)固根本學(xué)問的根底上，逐塊攻克實訓(xùn)課題，克制了困難，自信念得到了提高。

最終，談?wù)勎覀兘M的程序軟件。商店商品管理系統(tǒng)，是一個比擬利于應(yīng)用，解決實際問題，便利實際管理的程序。設(shè)計代碼比擬困難，構(gòu)造比擬嚴謹。在程序編寫的1周左右的時間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設(shè)計構(gòu)思，甚至是指針等某些學(xué)問點的欠缺，導(dǎo)致的工作中出現(xiàn)的困難。但是，當大家一起團結(jié)協(xié)作，解決了這些困難之后，發(fā)覺自己也可以編寫困難的、應(yīng)用性的程序了，更發(fā)覺自己對C語言這門學(xué)科的愛好也提高了。

當然，我們編寫的商店商品管理系統(tǒng)，還存在許多疏漏和不合理之處。比方，程序困難冗長，假如時間充裕，我們將在不變更程序運行結(jié)果的根底上，簡化程序，使每一句更加精辟，總體上更加簡化。另外，在程序的外觀上，我們由于時間問題，沒有做更多的修飾，運行起來顯得比擬死板、枯燥乏味。假如增加一些色調(diào)和其他效果，我們的程序或許會更加完備。

C語言實習(xí)心得2

在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進展了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了必須的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，終歸，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們的這次實習(xí)課程教師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡潔界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回來處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。

上機試驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不行少的實習(xí)環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更須要通過編程的實習(xí)來真正駕馭它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、駕馭程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)實力，這些都必需通過充分的事實上機操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限，課程不能支配過多的統(tǒng)一上機試驗，所以盼望學(xué)生有效地利用課程上機試驗的時機，盡快駕馭用c語言開發(fā)程序的實力，為今后的接著學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，支配了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1.熟識程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在必須的外部操作環(huán)境下才能進展。所謂環(huán)境就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會運用這些環(huán)境，才能進展程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地駕馭c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快駕馭新系統(tǒng)的運用。

2.學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，事實上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結(jié)果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)歷分析判定錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說，盡快駕馭程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實習(xí)學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的學(xué)問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學(xué)問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的.協(xié)助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

3.加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授很多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非常味同嚼蠟，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要運用c語言這個工具解決實際問題，又必需駕馭它。通過屢次上機練習(xí)，對于語法學(xué)問有了感性的相識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地駕馭c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實習(xí)中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實習(xí)所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的學(xué)問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機協(xié)助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否駕馭c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是必須要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)實力。

C語言實習(xí)心得3

在科技高度開展的今日，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進展溝通，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進展了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了必須的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，終歸，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程教師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡潔界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回來處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。

上機試驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更須要通過編程的實踐來真正駕馭它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、駕馭程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)實力，這些都必需通過充分的事實上機操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限，課程不能支配過多的統(tǒng)一上機試驗，所以盼望學(xué)生有效地利用課程上機試驗的時機，盡快駕馭用c語言開發(fā)程序的實力，為今后的接著學(xué)習(xí)打下一個良好的基矗為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，支配了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1、加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授很多關(guān)于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非常味同嚼蠟，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要運用c語言這個工具解決實際問題，又必需駕馭它。通過屢次上機練習(xí)，對于語法學(xué)問有了感性的相識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地駕馭c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)覺原來(轉(zhuǎn)載自第。)理解的偏差，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)那么，而是利用學(xué)到的學(xué)問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機協(xié)助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否駕馭c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是必須要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)實力。

2、熟識程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在必須的外部操作環(huán)境下才能進展。所謂環(huán)境就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會運用這些環(huán)境，才能進展程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地駕馭c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快駕馭新系統(tǒng)的運用。

3、學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，事實上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結(jié)果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)歷分析判定錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說，盡快駕馭程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的學(xué)問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學(xué)問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的協(xié)助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

C語言實習(xí)心得4

通過C語言實訓(xùn)，讓我加深了對C語言的了解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平常乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動好玩，而在自己動手的過程中，出現(xiàn)的問題許多，比理論要難的多，當一個程序?qū)懲暌院螅?jīng)常會有許多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實訓(xùn)，漸漸積攢了一些經(jīng)歷，有些錯誤可以很快就看出來。

這次實訓(xùn)有很大的收獲，讓我對C語言有了更深的相識，平常在課堂上學(xué)到的東西可以自己動手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些管用的技能。假如是一個程序?qū)懲暌惶庡e誤也沒有，會有種成就感，于是愛好就來了，愛好來了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對C語言有了深厚的愛好和更深層的相識。

C語言是一個有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最根本的替換，然后擴展到循環(huán)，嵌套，條理很清晰，不是一個零散的學(xué)問，事實上全部的課程都如此，不過通過實訓(xùn)我也知道了自己的缺乏，存在的許多問題。

比方自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫教師幫助，雖然說必須意義上增加了師生之間的感情，但是會養(yǎng)成一種依靠的心理，遇到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以后要多多熬煉自己的信念和增加自己的實力，爭取做到教師不在身邊的時候也可以完成一些簡潔的程序編寫與錯誤解除。

還有自己的根底學(xué)問不扎實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個生疏的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實訓(xùn)，漸漸理清了依次，對于簡潔的程序和一些相比照較繁瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把根底學(xué)問駕馭了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，C語言還是很有意思的課程。

自己親自動手編寫程序讓我增加了對C語言程序開發(fā)環(huán)境的了解，在上課的時候教師就講，學(xué)習(xí)C語言最重要的是學(xué)習(xí)C語言的邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)C語言都對自己的職業(yè)很有協(xié)助，假如是從事編程工程工作的話，就更有協(xié)助了，即使以后的編程工作可能不用C語言，但是擁有扎實的C語言根底是對工作很有用的。

當時在初步接觸C語言的時候，看著一堆“奇形怪狀”的符號，覺得甚是無聊，通過這次實訓(xùn)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)!

感謝學(xué)校支配這次實訓(xùn)和教師的耐性講解，讓我學(xué)到了許多學(xué)問，在實訓(xùn)過程中，同學(xué)之間的相互探討，教師的諄諄教導(dǎo)，最終讓我們到達了舉一反三的效果，在學(xué)學(xué)問的同時，也增加了同學(xué)教師之間的感情。盼望以后還會有更多類似的實訓(xùn)課程，在有限的大學(xué)時間內(nèi)學(xué)到更多的管用技能，為以后的工作打下一個良好的根底。

C語言實習(xí)心得5

這個星期，我們迎來了C語言實訓(xùn)——一次至為重要的實訓(xùn)。在這個星期里，同學(xué)們都很謹慎的做著那20多道實訓(xùn)題目，遇到不懂的相互請教，或請問教師。特別感謝教師對我們的協(xié)助，這次實訓(xùn)使我受益匪淺，收獲了許多。通過C語言實訓(xùn)，讓我加深了對C語言的了解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平常乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動好玩，而在自己動手的過程中，出現(xiàn)的問題許多，比理論要難的多，當一個程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會有許多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實訓(xùn)，漸漸積攢了一些經(jīng)歷，有些錯誤可以很快就看出來。

這次實訓(xùn)有很大的收獲，讓我對C語言有了更深的相識，平常在課堂上學(xué)到的東西可以自己動手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些管用的技能。假如是一個程序?qū)懲暌惶庡e誤也沒有，會有種成就感，于是愛好就來了，愛好來了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對C語言有了深厚的愛好和更深層的相識。C語言是一個有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最根本的替換，然后擴展到循環(huán)，嵌套，條理很清晰，不是一個零散的學(xué)問，事實上全部的課程都如此，不過通過實訓(xùn)我也知道了自己的缺乏，存在的許多問題。比方自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫教師幫助，雖然說必須意義上增加了師生之間的感情，但是會養(yǎng)成一種依靠的心理，遇到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以后要多多熬煉自己的信念和增加自己的實力，爭取做到教師不在身邊的時候也可以完成一些簡潔的程序編寫與錯誤解除。還有自己的根底學(xué)問不扎實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個生疏的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實訓(xùn)，漸漸理清了依次，對于簡潔的程序和一些相比照較繁瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把根底學(xué)問駕馭了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，C語言還是很有意思的課程。自己親自動手編寫程序讓我增加了對C語言程序開發(fā)環(huán)境的了解，在上課的時候教師就講，學(xué)習(xí)C語言最重要的是學(xué)習(xí)C語言的邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)C語言都對自己的職業(yè)很有協(xié)助，假如是從