愛因斯坦與藝術世界趙鑫珊1精品課件教學目標1.通過了解愛因斯坦在藝術世界中的具體表現，體會造就杰出的科學家需要廣闊而深邃的文化背景這一主旨。并體悟科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性。2.學習本文敘議結合的基本寫作特點。2精品課件趙鑫珊，當代作家、哲學家。至今為止，出版過四十六本書，包括《科學藝術哲學斷想》《哲學與當代世界》《哲學與人類文化敝人類文明的功過《人類文明之旅》《貝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普朗克之魂》《建筑是首哲理詩》《建筑，不可抗拒的藝術》《建筑面前人人平等》《希特勒與藝術》等。

走近作者3精品課件愛因斯坦簡介

阿爾伯特·愛因斯坦（1879年3月14日～1955年4月18日），著名物理學家。生于德國烏爾姆一個經營電器作坊的小業(yè)主家庭。1901年取得瑞士國籍。1905年在物理學三個不同領域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動了物理學理論的革命。取得蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學的博士學位。4精品課件鑫()陀()倫理()愴然()深邃()扣人心弦()無動于衷()tuólúnchuàngxīnsuìzhōng易讀錯寫錯的字

xián5精品課件形容詩文、表演等有感染力；使人心情激動。指情調、情趣、趣味等深遠，綿長。不能用語言說出來。全副精力，高度集中。意味深長：不可言傳：全神貫注：扣人心弦：詞語釋義6精品課件閱讀理解

1.文章從愛因斯坦回顧往事時的一句話寫起，有什么好處？

愛因斯坦的話回顧了自己從小愛好音樂的事情，這與文章論述的內容緊密相關，這樣寫直接給讀者造成一種印象：作為物理學家的愛因斯坦原來還十分熱愛音樂藝術。為下文的論述打下基礎，作了鋪墊。7精品課件

2.支撐愛因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎樣的啟發(fā)？三大支柱是：科學、藝術、哲學。一個人要在科學上取得重大成就，必須有多方面的知識和技能。8精品課件

3.作者認為研究愛因斯坦與藝術的關系有什么意義？揭示科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性；加深對藝術本質的認識。9精品課件

4.愛因斯坦與藝術的密切關系表現在哪些地方？他推崇西方古典音樂，達到了如醉如癡的熱愛程度。他在研究物理學時每天都拉小提琴。他還能彈一手好鋼琴。曾與普朗克合奏。他還推崇文學，文學在他心中占有重要地位。10精品課件

5.作為物理學家的愛因斯坦為什么喜歡文學藝術？愛因斯坦對藝術有著深刻的理解和認識，絕不僅僅看成是娛樂和消遣。愛因斯坦認為：藝術同科學一樣具有永久的魅力，具有倫理價值，可以提高人們的精神境界。藝術與科學是互補的，科學可以滿足我們理性的追求，而藝術可以滿足我們感情的渴望。藝術還同科學一樣具有和諧的美，二者相通，均要以豐富的想象力為心理背景。11精品課件

6.說說你對下面愛因斯坦在《我的世界觀》中的話的理解：

我從來就不把安逸和享樂看成是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真?！皇侨褙炞⒂谀莻€在藝術和科學研究領域永遠也達不到的對象，那么人生在我看來就是空虛的。在愛因斯坦看來，不空虛的人生應該是不斷地追求心中理想的人生，對理想的追求是沒有止境的。而這個理想應該是崇高的、偉大的、是真善美的統(tǒng)一。12精品課件

7.說說你對下面兩句話的理解。

①只有科學的美，沒有藝術的美，是殘缺的；反之亦然。

這句話強調了科學與藝術的統(tǒng)一。告訴我們，不論缺少其中的哪一方面，美都是不完全的，都是殘缺的。

②科學和藝術是相互補充的。前者能滿足我們的理性追求，后者能滿足我們感情的渴望。

這句話突出了科學與藝術的互補性。對于一個健全的人來說，理性的追求與感情的渴望都是必需的，那么科學與藝術正好從這兩個方面給我們提供了滿足的途徑。13精品課件

8.愛因斯坦的認識和做法對我們有什么啟發(fā)？啟發(fā)人們，要正確對待科學學習和藝術學習，盡量將二者結合起來。對于沒有定向的中學生來說，既要學好數理化等理科課程，也要學好語文、外語、歷史、地理等文科課程，絕不應存有偏科現象。14精品課件９.本文闡述了作者怎樣的觀點?本文作者趙鑫珊從自身經歷和學習經歷出發(fā)，高屋建瓴地看待科學、藝術、哲學三者的關系。他以物理學家愛因斯坦與藝術的密切關系為例證，說明科學與藝術是人類智慧的兩個方面，它們相輔相成，不可分割。這篇文章通過探討愛因斯坦與藝術的關系，揭示科學與藝術的互補性與統(tǒng)一性，指出造就一個杰出的科學家需要有廣闊深邃的文化背景。

15精品課件整體感知精神生命的需求崇高的倫理價值絕對的和諧和美科學與藝術互補統(tǒng)一愛因斯坦與藝術世界16精品課件本文運用夾敘夾議、舉例淪