語文試題語文試題第面（共6面）丹江口市2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平診斷檢測語文試題注意事項：1.本卷共有6頁，25小題，滿分120分，考試時限150分鐘。2.答題前，考生先將自己的姓名，準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡指定的位置，并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考證號和姓名，在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼。3.選擇題必須使用2B鉛筆在指定的位置填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆答題，不得使用鉛筆或圓珠筆等筆作答。要求字體工整，筆跡清楚。請按照題目序號在答題卡對應(yīng)的各題目區(qū)域內(nèi)作答，超出答題卡區(qū)域的答案和在試卷、草稿紙上答題無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（26分，1—7題各3分，第8題5分）1.下面各項中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（）A．瘦削（xiāo）彷徨（páng）簇新（cù）嘩眾取寵（huà）B．間或（jiān）懦弱（nuò）頃刻（qīng）吹毛求疵（cī）C．狡黠（xiá）廣袤（mào）恐嚇（hè）抽絲剝繭（jiǎn）D．夙愿（fèng）拜謁（yè）稽首（jí）栩栩如生（xǔ）2.下面各項，書寫完全正確的一項是（）A．噴簿詰難戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一氣呵成B．躊躇憋悶銖兩悉稱高談闊論C．怡情忌諱味同嚼臘望眼欲川D．統(tǒng)籌收攬翼想天開如坐針毯3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻@個戰(zhàn)場，沒有硝煙；這個戰(zhàn)場，尚未停止，

早在一百多年前，林則徐就以虎門硝煙的壯舉，發(fā)出了中國人禁煙護(hù)國的強(qiáng)音；

一百多年之后的今天，禁毒工作仍然

，面對毒品的危害，誰都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個人類，我們必須對罪孽深重的毒品大聲說：“不”!這聲音，氣貫長虹；這決心，

!A．盡管

但是

任重道遠(yuǎn)

眾志成城B．由于

所以

綿綿不絕

眾口一詞C．既然

那么

紛至沓來

眾望所歸D．尚且

何況

數(shù)不勝數(shù)

眾所周知4.下面句子加點(diǎn)成語使用正確的一項是（）A．柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微不足道，卻以頑強(qiáng)的生命為世人所稱道。B．雖然這道題難度比較大，但是經(jīng)過張老師耐心講解，同學(xué)們最終還是大徹大悟了。C．開車去桃花島，沿途風(fēng)景絡(luò)繹不絕，心里的陰霾隨之煙消云散。D．時間真如行云流水，剛進(jìn)入初中時的豪言壯語猶在耳畔，中考的決勝時刻就已經(jīng)來臨。5.下面句子沒有語病的一項是（）A．中國女足健兒超越自我、挑戰(zhàn)自我、進(jìn)而實現(xiàn)自我的拼搏姿態(tài)，總能給人以砥礪前行的追夢勇氣。城管執(zhí)法部門開展“敲門行動”，有效制止了亂倒亂扔、亂停亂放等不文明行為和習(xí)慣。在審議政府工作報告時，代表們對能否實現(xiàn)促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升目標(biāo)提出了許多建設(shè)性意見。D．行穩(wěn)致遠(yuǎn)不僅需要方向上的精準(zhǔn)定位和高瞻遠(yuǎn)矚，更需要在具體的領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力。6.下面句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個概念，是未來中國高鐵發(fā)展的主要方向之一。③同時將實現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、智能引導(dǎo)等綜合運(yùn)輸服務(wù)。④最終實現(xiàn)我國高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用大數(shù)據(jù)、北斗定位、5G通訊等先進(jìn)技術(shù)，將信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。A．②③④①⑤ B．②⑤①③④ C．⑤①③②④ D．⑤③②①④7.下面關(guān)于名著閱讀、文學(xué)與文化常識的表述有誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部分。我們讀過的《關(guān)雎》《子衿》是古老的戀歌。B．“弱冠”代稱男子二十歲；“而立”代稱三十歲；“不惑”代稱四十歲；“天命”代稱五十歲；“耳順”代稱六十歲。C．朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，著有詩集《春水》，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。D．《儒林外史》刻畫了一批典型人物：腐儒的典型——周進(jìn)、范進(jìn)，貪官污吏的典型——湯奉、王惠，八股迷的典型——馬靜、魯編修，正面的典型——王冕、杜少卿。作品旨在揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。8.按要求默寫填空。（5分）⑴無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）⑵。古今多少事，漁唱起三更。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）⑶秋草獨(dú)尋人去后，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑷辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，最能表達(dá)作者愛國激情和雄心壯志的詞句是“”。⑸岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，詩句“”以春景寫冬景，新穎貼切，壯美浪漫。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀文章，按要求回答問題。（16分，10、12題各2分，其余每小題3分）先生老胡①那晚，我冷清的攤前，只有一位頭發(fā)花白的老人蹲在那兒看書。兩個小時了，除了偶爾換下承重的腳跟，他幾乎一動不動地翻閱?？催^的書一本本地摞起來，頗為壯觀。我掃一眼，笑笑。這樣的顧客我見得多了，往往摞得越多，買的可能性越小。②“老板，過來幫我算算多少錢?！崩先苏酒饋?，靦腆地說。一口濃重的上海郊區(qū)口音，若不是對話場景明確，我可能根本聽不懂。計算，報價。他聽后思量半晌，才疑惑地復(fù)述了一下我的話，只不過將我句末的句號改成了問號。我微笑著對他點(diǎn)點(diǎn)頭，重新坐下。他掏錢，十二張百元大鈔，遞給我，依然靦腆著說：“剩下十幾塊錢就別找了?！蔽矣衅痰幕秀?，不敢相信這是真的。③這位老人便是老胡。我與他就這樣認(rèn)識了。④自此，他不論冬夏，每周一定會來我的攤子上看看，每次至少買一本書。有一次他看了半天，選了一本《西游記》，我記得他已為孫女買過了，便提醒他。他笑著擺手，說：“沒關(guān)系，再買一本?！蔽覜]有賣給他，他就像一個下棋讓子太明顯的對手，我雖然感激，卻不好受，心里卻愈加尊重他。⑤老胡帶動了我的生意，慢慢地，我的成交量也上來了。有一天下午，老胡剛從我的攤子上起身，鄰攤小羅便殷勤招呼，老胡遲疑半天，還是過去了，買了三堆，七八百元。買好后，悄悄走了。說實話，我有些難過，不僅僅是因為生意，還有遭遇“背叛”的傷心。⑥真正讓我們盡釋前嫌的是那場大雨。毫無征兆地灌下來的大雨，迅猛異常。我一個人收拾不及，所有書面臨報廢。老胡沒有離開。他鉆進(jìn)蓋布下，收書、摞書；又跑出來，搬磚、壓布；再鉆進(jìn)去，頭頂蓋布，手抓布沿，喊我快將車推進(jìn)去。那天，其他書攤都損失慘重，而我的攤子損失很小。⑦老胡依然偶爾會去小羅那邊買書，拿過來，坐在我特意為他準(zhǔn)備的凳子上，嘮嘮“書經(jīng)”。老胡成了淮河北路夜市的一道風(fēng)景線。常會有書友跟他打招呼：“胡校長，又買書啊，家里放不下了吧？”他便靦腆地笑，說“是放不下了”?！昂?，不能再買了，老伴兒又得跟你吵！”他依然笑著，說“沒事沒事”。⑧有一天，書友汪老師目送他離開，嘆息道：“一輩子愛買書，愛看書。鄉(xiāng)音難改，說話學(xué)生聽不懂，一肚子學(xué)問派不上用場，就調(diào)到干部學(xué)校當(dāng)副校長了，專門做研究，也是得其所哉了。”朱老師也嘆息：“他的心思都在書里。夫妻感情一般，兒子工作的事兒他也沒上心，他兒子現(xiàn)在在一家小飯店做廚師。”我聽得心酸。我知道在別人看來，老胡有許多缺點(diǎn)，但他真誠，他坦蕩，我希望他幸福。⑨但天不遂人愿，老胡得了肝癌，我去醫(yī)院看他，他強(qiáng)撐著要坐起來，局促不安，他不習(xí)慣被關(guān)注、被呵護(hù)。出院后又出來買書、看書，只是行走得更慢了，腳步更虛了。我心里隱隱不安，怕他有事。他看出我的心思，笑著說手術(shù)很成功。我只能在心里默默祝福，連求證都不敢。⑩霜降之后，風(fēng)陡然烈了，路旁的法國梧桐開始嘩嘩地落葉。我連續(xù)三天沒見老胡的身影，開始坐立不安起來。噩耗還是來了，老胡走了。我去吊唁，心里鈍鈍地痛，眼前全是他的影子……?再去擺攤的時候，我聽見有人笑著跟我說：“小董，老胡走了，你損失大了?！彪m然太陽暖洋洋的，我依然覺得冷徹心扉。我讓出了那塊地兒，不再擺攤。這條路上，老胡再也不會出現(xiàn)了，我又何必守著呢？老胡如果知道這事，他一定會局促不安。他不習(xí)慣被突出，不習(xí)慣被關(guān)注、被過分尊敬，但是他一定會欣慰。他是懂我的，正如我懂他一樣。（董改正/文，選自《讀者》）9.請根據(jù)文章內(nèi)容完成情節(jié)梳理。（3分）初識老胡：他慷慨買書，讓“我”意外——熟識老胡：（）——認(rèn)識老胡：（）——失去老胡：（）10.文中多處寫到“笑”，準(zhǔn)確刻畫人物的心理，請分析下面兩句中的“笑”分別表現(xiàn)了什么樣的心理活動。（2分）（1）我掃一眼，笑笑。（2）他看出我的心思，笑著說手術(shù)很成功。11.下面對本文理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.第⑨段中“他不習(xí)慣被關(guān)注、被呵護(hù)”和第?段中“他不習(xí)慣被突出，不習(xí)慣被關(guān)注、被過分尊敬”寫“我”的感受，其實也真實地反映出老胡的樸實和為人低調(diào)。B.第⑩段中“霜降之后，風(fēng)陡然烈了，路旁的法國梧桐開始嘩嘩地落葉?！笔且惶幁h(huán)境描寫，渲染了陰冷、悲涼的氣氛。C.“老胡成了淮河北路夜市的一道風(fēng)景線”，是因為老胡喜歡經(jīng)常在這里買書、看書、聊書，并且與書攤主人和書友很熟識。D.“他是懂我的，正如我懂他一樣?！痹诶虾ナ篮?，“我”不再擺攤，因為“我”的生意肯定做不下去了。.第⑥段劃線部分寫老胡幫“我”收書避雨，這樣寫有什么好處？（2分）13.第⑧段寫汪老師、朱老師的介紹，作用是什么？（3分）.請你結(jié)合文章內(nèi)容，賞析選文題目《先生老胡》。（3分）（二）閱讀文章，按要求回答問題。（12分，每小題3分）拼搏的狀態(tài)馬祖云①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達(dá)到新的高度”……北京冬奧會上，中國體育代表團(tuán)的00后運(yùn)動員馳騁冰雪賽場，用激情與奮斗詮釋青春，令人印象深刻。他們揮灑汗水、奮力拼搏，展現(xiàn)出虎虎生威的雄風(fēng)，激發(fā)了億萬觀眾對冰雪運(yùn)動的熱情，也點(diǎn)燃了人們一起向未來的豪情。②習(xí)近平總書記曾深情寄語運(yùn)動員：“人生能有幾回搏，拼搏是值得的。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”今天，新時代中國運(yùn)動員在冬奧會賽場上與世界最高水平的運(yùn)動員們切磋技藝、超越自我，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)和開放自信、團(tuán)結(jié)包容的精神風(fēng)貌。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量。③干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造到運(yùn)動員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻(xiàn)，都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行曲。神舟十三號航天員乘組舉世矚目，背后是日復(fù)一日的苦練；短道速滑運(yùn)動員贏得比賽、為國爭光，背后是奮勇爭先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。④拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂“茍日新，日日新，又日新”。馬偉明堅持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗，書寫“三度飛天”的傳奇；蘇炳添無懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運(yùn)會男子100米比賽中“飛”入決賽。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。⑤拼搏，彰顯堅韌不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運(yùn)，惟有經(jīng)受磨礪才能收獲良機(jī)。努力奮斗者，體現(xiàn)著永不言棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開“咬定青山不放松”的專注；難在堅持，離不開“千磨萬擊還堅勁”的頑強(qiáng)。從屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，到南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊建“中國天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時昭示我們：事業(yè)的成功，總是孕育在奮力搏擊、敢于勝利的征途上。⑥“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！睂τ趭^斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實”。讓我們激揚(yáng)氣呑萬里如虎的雄風(fēng)，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)歷史、不負(fù)韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。（選自《人民日報》2022.3）15.本文的中心論點(diǎn)是什么？16.文章用冬奧會00后運(yùn)動員們的話開頭有什么作用？17.下面對本文理解分析表述不正確的一項是（）A.第②段直接用習(xí)近平總書記的話做論據(jù)，準(zhǔn)確恰當(dāng)，說服力強(qiáng)。.論證過程中，作者大量引用名句和歌詞，使得文段有文采，可讀性強(qiáng)，多個人物事例則增加了說服力。C.文章采用分論點(diǎn)論證的方法安排結(jié)構(gòu)，開頭即提出中心論點(diǎn)，之后運(yùn)用三個分論點(diǎn)進(jìn)行論證，層次清晰，論證有力。D.文章最后一段，以名句作結(jié)，收束全文并付出倡議，行文嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。18.請分析第⑤段的論證思路。三、古詩文閱讀（16分）閱讀文言文，按要求回答問題。（12分，每小題3分）唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?9.下面選項中，加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項是（）A.安陵君其許寡人其許：要答應(yīng)B.請廣于君廣：擴(kuò)充C.故不錯意也錯意：錯誤領(lǐng)會D.長跪而謝之謝：道歉20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。雖千里不敢易也，豈直五百里哉？21.下面對文章內(nèi)容與寫法的理解和分析不正確的一項是（）A.文章寫唐雎奉命出使秦國，與秦王展開斗爭的激烈斗爭，終于保全了安陵國土。B.安陵君和唐雎都斷然拒絕了秦王“易地”的要求，這部分內(nèi)容是全文的高潮部分，正因為被拒，所以秦王才“怫然怒”。C.對話是本文塑造人物的重要手段。通過對話，鮮明表現(xiàn)人物個性。唐雎不畏強(qiáng)暴、英勇斗爭，秦王以勢壓人、前倨后恭，形象鮮明，躍然紙上。D.“不說”“怫然怒”“色撓”三個詞語反映秦王情緒的變化，同時也是對安陵國君臣堅強(qiáng)不屈、英勇斗爭行為的反應(yīng)，頗具戲劇性。22.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時，講出專諸、要離、慶忌的故事有什么作用？（二）閱讀古代詩歌，按要求回答問題。（4分，每小題2分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。23.下面對詩歌理解與分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)回顧了作者經(jīng)歷的經(jīng)過科舉考試進(jìn)入仕途和響應(yīng)號召起兵抗元兩件事。B.頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭方法，國家山河分裂，局勢危急，個人命運(yùn)也動蕩不安，暗示國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連。C.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”對仗工整，以地勢之險暗示詩人處境之艱，表現(xiàn)憂憤悲苦之情。D.尾聯(lián)慷慨激昂，借景抒情，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的氣節(jié)。24.請從思想感情、修辭手法、對后世影響中任選一點(diǎn)對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”一聯(lián)詩做點(diǎn)賞析。（2分）四、寫作（50分）25.請從下面兩題中任選一題作文。（1）桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中國的魅力……魅力無處不在，她引領(lǐng)我們走在追求夢想和實現(xiàn)美好人生的旅途中。請以“

的魅力”為題目，寫一篇文章。（2）請以“成長背后的故事”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇題目（1）的，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌、戲劇外，不限文體；④不少于650字；⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用“××”代替。2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平診斷檢測語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（26分，1—7題各3分，第8題5分）1.C2.B3.A4.A5.D6.B7.C8.（5分）⑴誰言天地寬⑵閑登小閣看新晴⑶寒林空見日斜時⑷了卻君王天下事，贏得生前身后名⑸“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（5分，每小題1分，錯、漏一字扣0.5分）二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（16分，10、12題各2分，其余每小題3分）9.（3分）他多次買書，讓“我”感激；他照顧?quán)彅?，幫“我”搶書，讓“我”理解；他患病去世，讓“痛心”。（每?分，作答合理即可）10.（2分）（1）不以為意，覺得他不會買書。（2）安慰“我”，不讓我為他擔(dān)心。（2分，每句1分，分析合理即可）11.（3分）D.（2分）（1）運(yùn)用“鉆”“收”“摞”“跑”“搬”“壓”“頂”“抓”“喊”等動詞寫動作，表現(xiàn)老胡忙而不亂、有條不紊的沉著，所以才讓我損失小，從而讓我盡釋前嫌；（2）連續(xù)用短句描寫，表現(xiàn)老胡雖然心情緊張，但動作卻很利落，結(jié)果其他書攤都損失慘重，而我的攤子損失很小。從而讓我盡釋前嫌。（2分，答出一個方面、言之成理即可。其他作答，合理亦可）13.（3分）運(yùn)用側(cè)面描寫（1分），作用：（1）通過書友汪老師、朱老師介紹和評價，透露老胡工作經(jīng)歷和生活境況，更全面地展現(xiàn)老胡其人性格，豐富人物形象；（2）加深了“我”對老胡的理解和敬重，為下文寫兩人作為知音做鋪墊；（3）突顯周圍人對老胡的不理解，豐富文章內(nèi)容，表達(dá)“我”對老胡的情和祝福（2分）。（答出一個方面、言之成理即可）.（3分）（二）（12分，每小題3分）15.（3分）拼搏是最美的人生狀態(tài)（每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量。）（答出括號內(nèi)的內(nèi)容也可以）16.引用00后運(yùn)動員的話并加以評論，引出拼搏這個話題。（3分，意對即可）17.（3分）C.18.（3分）首先，提出分論點(diǎn)“拼搏，彰顯堅韌不拔的意志?！辈ζ溥M(jìn)行解析；接著運(yùn)用道理論證和舉例論證的方法，對該論點(diǎn)進(jìn)行論證；最后再次強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)。（3分，三個部分分析各1分）三、古詩文閱讀（16分）（12分，每小題3分）19.C20.即使是方圓千里也不敢交換，（又）哪里只是用五百里的土地（交換）呢？（3分，意思正確，語句通順即可。注意“于”“雖”“豈直”的解釋。）21.B22.（1）面對恐嚇，毫不畏懼，真正的“士之怒”是不畏強(qiáng)權(quán)的；（2）表明決心，自己也會效法三人，不惜性命，抗?fàn)幍降住＃?分，各1.5分）（二）（4分，每小題2分）23.D24.（2分）思想感情：顯示了詩人的舍生取義、視死如歸的信念和決心；修辭手法：運(yùn)用反問修辭手法，自問自答，集中表現(xiàn)詩人忠貞不屈的愛國精神、大義凜然的民族氣節(jié)、視死如歸的英雄氣概。修辭手法：借代，以汗青借代典籍，表現(xiàn)了詩人舍身取義的氣節(jié)和風(fēng)骨。對后世影響：正氣凜然，擲地有聲，成為幾百年來鼓舞和激勵后人反抗壓迫、反抗掠奪斗爭的名言。它一直在感召著后代的仁人志土為祖國、為民族、為正義事業(yè)而奮斗獻(xiàn)身。（選一點(diǎn)賞析，形式、表述合理即可。）四、寫作（50分）25.評分標(biāo)準(zhǔn)類別分?jǐn)?shù)評分標(biāo)準(zhǔn)一類45—50分中心明確，內(nèi)容具體，有真情實感；語言生動得體，簡潔流暢；結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)。二類40—44分中心明確，內(nèi)容具體，有真情實感；語言較生動得體，語句通順；結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，有一定詳略。三類35—39分中心較明確，內(nèi)容較具體，有一定真情實感；語言較得體，語句較通順；結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，詳略不夠得當(dāng)。四類30—34分中心不明確，內(nèi)容較具體，缺少真情實感；語言較得體，語句較通順；結(jié)構(gòu)不完整，條理不夠清楚。五類29分以下內(nèi)容不具體，沒有真情實感；語言不得體，語句不通順；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整。補(bǔ)充說明：（1）符合出題意圖，達(dá)到基本字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，建議作文起評分在36分。評分時不求全責(zé)備，要充分考慮考場作文的實際情況，允許有瑕疵。要確保20%的學(xué)生作文分進(jìn)入一類標(biāo)準(zhǔn)，確保5‰的學(xué)生作文能拿滿分。（2）對下列情形要酌情加分：①有獨(dú)立思考，立意新穎、深刻；②符合生活的真實，展示考生的閱讀積累；③表達(dá)有創(chuàng)意、有個性；④結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、精巧；⑤書寫工整美觀。（3）對下列情形要酌情扣分：①思想不健康，主題偏激；②情感虛假，無病呻吟；③語言不規(guī)范、低俗，使用外語表達(dá)等；④卷面臟、亂、差。（4）幾種特殊情況的評分：①嚴(yán)重抄襲直接歸入五類文；②缺少標(biāo)題的扣2分；③未完成全篇，350字以上，每少50字扣3分；④350字以下直接列入五類文。評卷說明：符合出題意圖，達(dá)到基本字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，請以36分為起評分，根據(jù)作文實際上下浮動。對于確實不能達(dá)及格線或低分?jǐn)?shù)的不勉強(qiáng)送分。滿分50分。