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《摸球游戲》教學(xué)案例(2)教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊108~110頁。教材分析本節(jié)課是三年級上冊第八單元的第一課時,本單元主要是讓學(xué)生在活動中感受并知道事件發(fā)生的可能性。教材創(chuàng)設(shè)了摸球的情境,讓學(xué)生經(jīng)歷猜測實踐驗證的過程,從而感受到某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性是有大有小的,并把學(xué)到的知識應(yīng)用于實際,培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。學(xué)情分析從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生經(jīng)歷從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。在這一過程中,以“自主探索”為核心,將“合作交流”貫穿整個教學(xué)過程。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。學(xué)生很容易接受。教學(xué)目標(biāo)1.通過“猜測—實踐—驗證”,經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程,初步感受生活中有些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性是有大有小的。2.在活動交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力,獲得良好的情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生進行合理推斷的能力。重點難點初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性有大有小。教具學(xué)具教具:小黑板、布袋、一定數(shù)量的白球、黃球。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題1.建立學(xué)習(xí)小組,每個小組一個布袋、9個白球、1個黃球(白球、黃球的大小和輕重一樣)。2.將9個球放人袋內(nèi),創(chuàng)設(shè)摸球游戲的情境。小組內(nèi)每個人依次輪流摸球,摸完后放回袋內(nèi),請想一想:摸到的可能是什么球?摸到什么球的可能性更大些?設(shè)計意圖:取材于學(xué)生實際生活的素材將生活場景展示出來,喚起學(xué)生記憶,讓學(xué)生真真切切地體驗和感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)。二、探索研究,得出結(jié)論1.學(xué)生對老師提出的問題進行猜測,并把自己的想法告訴組內(nèi)的同學(xué)。2.實踐探索。(1)以小組為單位開展摸球游戲,把每次摸球得的結(jié)果記錄在下表中,然后把球放回去再摸,每人摸一次。第幾次12345678910顏色第幾次11121314151617181920顏色(2)統(tǒng)計摸球的結(jié)果,看一看,摸到什么球的次數(shù)多?摸到什么球的次數(shù)少?(3)各小組將摸球的結(jié)果進行交流,看一看是不是得到同樣的結(jié)果。實際摸到的結(jié)果與原來的猜測是否吻合。初步感受到在日常生活中有些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性是有大有小的。設(shè)計意圖:通過摸球教學(xué)活動,讓學(xué)生在游戲活動中通過親自操作,來體驗事情發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性有大有小。體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們身邊,從而增強學(xué)習(xí)的動力,產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。三、解釋和應(yīng)用1.下面三個地方的冬天下雪嗎?請用“一定”“很少”“不可能”說一說。2.從下面的五個箱子里,分別摸出一個球,結(jié)果是哪個?連一連。3.第3題讓學(xué)生按題意的要求,先在小組內(nèi)交流,接著教師組織全班交流。通過交流,引導(dǎo)學(xué)生感受到客觀世界不但存在著確定事件,也存在著不確定事件,事件發(fā)生的可能性有大有小。設(shè)計意圖:通過“連、說、填、判”等多層次的練習(xí),使學(xué)生進行了“有意義的學(xué)習(xí)”,獲取知識的過程中,學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到增強,使學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的愉悅,保護了學(xué)生創(chuàng)造和成功的信心。整個教學(xué)過程動態(tài)生成,師生在相互交流中進行著智慧的碰撞,心靈的溝通得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。四、全課小結(jié)在今天學(xué)習(xí)活動中,我們學(xué)到了很多有關(guān)可能性的知識,在平時的生活中很多事情也具有可能性,請同學(xué)們在日常生活中留心觀察,把觀察的結(jié)果告訴爸爸、媽媽,好嗎?設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的有關(guān)可能性的知識,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,并通過說一說培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。鞏固本節(jié)課知識。板書設(shè)計摸球游戲多大數(shù)量可能性少
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