探討網(wǎng)絡權威與大學生產生網(wǎng)絡暴力行為的誘導關系,社會工作論文本篇論文目錄導航：【】【】【】討論網(wǎng)絡權威與大學生產生網(wǎng)絡暴力行為的誘導關系【】【】關于網(wǎng)絡暴力的論文：討論網(wǎng)絡權威與大學生產生網(wǎng)絡暴力行為的誘導關系內容摘要：伴隨科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不斷普及和發(fā)展。信息時代的來臨給我們帶來宏大的沖擊，網(wǎng)絡以它獨有的優(yōu)勢和迅猛的發(fā)展速度改變著大學生們的生活、學習和思維方式。以往研究中，網(wǎng)絡權威行為只被作為網(wǎng)絡偏差行為的一個小方面而有所提及，對于網(wǎng)絡權威與網(wǎng)絡暴力之間的關系的研究很少有人涉足。而文章通過對當下現(xiàn)代環(huán)境下網(wǎng)絡權威與大學生網(wǎng)絡暴力行為的關系分析，討論網(wǎng)絡權威與大學生產生網(wǎng)絡暴力行為間可能存在的誘導關系，提出維護良好網(wǎng)絡環(huán)境及促進大學生身心健康的可行性建議。本文關鍵詞語：大學生;網(wǎng)絡權威;網(wǎng)絡暴力;誘導;在當下言論自由、信息井噴式發(fā)展的時代背景下，網(wǎng)絡平臺作為現(xiàn)代下人們溝通感情、傳遞信息的主要場所，網(wǎng)絡平臺的影響力正日益擴大，網(wǎng)絡在帶給我們便利的同時，其所潛藏的問題也日益顯著，不容小覷。華而不實，網(wǎng)絡暴力行為就是最典型的問題之一。在網(wǎng)絡權威對網(wǎng)絡話題影響力逐步增加的同時，對于普通的網(wǎng)絡平臺使用者來講，網(wǎng)絡權威所產生的誘導力度也隨之加強。根據(jù)(第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告〕顯示：我們國家網(wǎng)民以中青年為主。截至2021年12月，10～39歲群體占整體網(wǎng)民的67.8%，華而不實20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高。從職業(yè)構造上看，在我們國家網(wǎng)民中，學生群體占比最多。綜合來看，大學生群體因具備接受新鮮事物能力較強、上網(wǎng)頻率高等特點，故成為網(wǎng)絡平臺使用的主力軍。一、網(wǎng)絡權威綜述〔一〕網(wǎng)絡權威概念及特征在過往研究中，權威是指通過一定方式對某事產生影響，方式能夠是直接的可以以是間接的。權威行為則是指具有一定地位及影響力的個體、群體或機構的特定行為。而信服權威也代表著擁有公信力，是行為正確的代名詞，跟著權威而行動，會減少自個出錯的可能性，也更容易得到別人的贊揚與認同，并且和權威擁有類似的想法、行為，會使個體感覺接近了權威，進而能夠獲得心理上的知足感。而在網(wǎng)絡大環(huán)境下所具體表現(xiàn)出的權威可被我們定義為網(wǎng)絡權威，即是指在網(wǎng)絡上擁有公信力的有權威的個體、群體或機構的社交賬號以各大網(wǎng)絡平臺為媒介對某一事件所做出具有影響力的行為。通常下具有非強迫性，以閱讀量、評論、轉發(fā)和點贊的方式發(fā)生權威效力。普通網(wǎng)民愿意跟隨這樣的行為或產生附和心理來表示出對于某些事件的觀點與看法?！捕尘W(wǎng)絡權威的影響網(wǎng)絡權威雖在當下時代環(huán)境下發(fā)揮著越來越重要的作用，但它也存在著的雙面性。一方面，信息內容形式多樣；數(shù)據(jù)信息數(shù)量大；受眾范圍廣。另一方面，垃圾信息頻出；存在情感體驗多情緒化、審美泛娛樂化；對于未構成良好認知體系的群體易帶來誘導現(xiàn)象。在自由選擇空間的網(wǎng)絡語境下，固然每個人的網(wǎng)絡話語權都是平等使用的，但網(wǎng)絡權威主體的話語權是愈加具有代表性的。因而，怎樣運用網(wǎng)絡權威雙面性就顯得尤為重要。網(wǎng)絡權威主體假如控制不好自個對于言論的度的把握，就易造成私人領域與公共領域界線的模糊現(xiàn)象，易構成偏激性的表示出和言論，惡化網(wǎng)絡空間，誘導產生網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象。但網(wǎng)絡權威也是構成網(wǎng)絡輿論監(jiān)督的重要有效途徑之一，為社會性事件提供了有力的保障，網(wǎng)絡權威能夠在人們的行為經(jīng)過中會起到自我調節(jié)和監(jiān)控的作用，存在著一定的公信力，使得用戶的自我監(jiān)控加強，進而個體能夠根據(jù)人們共同遵守的社會規(guī)范調整自個的動機與行為，以符合社會發(fā)展及治理中的預定形式及目的。二、網(wǎng)絡權威與大學生網(wǎng)絡暴力關系〔一〕大學生網(wǎng)絡暴力現(xiàn)在狀況隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，民眾通過使用網(wǎng)絡平臺來介入公共事件的頻率日益增高，范圍也逐步廣泛。但由于社會事件背后推手良莠不齊、常有水軍進行信息歪曲、制造矛盾，事件中的暴力傾向便逐步顯露端倪。而大學生作為網(wǎng)絡主力軍，擁有較高的網(wǎng)絡運用能力，他們愈加熟練地應用網(wǎng)絡平臺，擅長表示出自個的觀點、思維活潑踴躍，加之大學生時間相對受自個控制，擁有更多可自由支配上網(wǎng)的時間，將上網(wǎng)活動作為日常習慣，將當代科技與自個的生活、學習進行融合，網(wǎng)絡世界的生活已經(jīng)成為大學生活不可或缺的部分。但網(wǎng)絡中存在的一些暴力虛假信息也無時無刻都在影響著大學生的意識形態(tài)，使大學生的思想容易產生動搖，多數(shù)大學生天天都會在閑余時間，刷刷微博或者在一些網(wǎng)絡平臺發(fā)表言論，在面對網(wǎng)絡事件時，大學生通常會處于受自個的情緒影響或借鑒別人的言論以獲得心理上的知足感而發(fā)表惡意言論，網(wǎng)絡暴力也隨著惡意言論而漸漸延伸擴散?！捕尘W(wǎng)絡權威對大學生網(wǎng)絡暴力的誘導關系網(wǎng)絡暴力發(fā)生時，網(wǎng)絡平臺作為事件載體，當事人所表述的與道德水準相違犯的言論、行為或者與普世價值觀相背離的言論都會吸引網(wǎng)民們的目光。華而不實網(wǎng)絡權威主體更是普通網(wǎng)民倍加關注的對象。部分網(wǎng)絡權威主體為了追求流量與關注度，采用片面報道和刻意扭曲事實來加強話題性，一味迎合群眾的口味，進而歪曲權威真相，以博得更高層次的關注度獲取利潤，就極易造成網(wǎng)絡暴力事件的發(fā)生。而大學生在面對網(wǎng)絡暴力事件時往往思維觀念、行為形式就極易遭到具備公信力與權威性的客觀思想所影響，進而在面對網(wǎng)暴事件時缺少了自個主觀的認識以及對于自我正確價值觀的審視。受網(wǎng)絡權威主體影響，發(fā)表自我言論以獲得心理知足感，而這種趨向群體價值理念的方向，經(jīng)常會使言論個體忽視了自我理性考慮，片面追求對于權威的認同感，同時由于網(wǎng)絡所具備的自由、開放、隱蔽等特點，加之有些大學生本身具有的淡薄的正確價值觀念或本身存在的錯誤價值觀念都在現(xiàn)實生活中無處遁形，只好借助網(wǎng)絡上的暴力事件的外衣來包裹住現(xiàn)實生活中的身份，在網(wǎng)絡上不太多考慮道德價值以及法律約束，便肆無忌憚地對當事人進行語言攻擊，甚至還將攻擊和傷害轉移延伸到現(xiàn)實生活中。由此可見，網(wǎng)絡權威是網(wǎng)絡暴力事件產生的重要誘導因素之一。三、運用網(wǎng)絡權威規(guī)制網(wǎng)絡暴力〔一〕倡導綠色上網(wǎng)環(huán)境，多方合作共同約束國家、社會及學校都應對網(wǎng)絡環(huán)境予以更高層次關注，良好綠色的上網(wǎng)環(huán)境能夠盡量避免學生們構成網(wǎng)絡暴力問題，為現(xiàn)代大學生主動構成正確的思想道德體系營造良好氣氛，統(tǒng)籌全局。只要做到綠色、健康、文明的上網(wǎng)才是應對網(wǎng)絡暴力最有效的途徑，就能到達根治網(wǎng)絡暴力危害的目的。我們要做到合力救濟，攜手建設良好的氣氛環(huán)境。既要通過學校管控教育的方式來加強學生的素質教育，提高個體的健康文明上網(wǎng)意識，又要良好的家庭環(huán)境熏陶，加之科學的管理形式，讓學生及其他網(wǎng)民能夠正確使用互聯(lián)網(wǎng)，同時將有害的網(wǎng)絡信息阻擋在公眾視野以外，進一步提升網(wǎng)絡整體文明度，每個人都嚴于律己，奉獻自個的氣力。倡導網(wǎng)民構成自律的上網(wǎng)習慣不但能夠知足網(wǎng)民的自我實現(xiàn)的價值需求，更能從根本上約束或遏制網(wǎng)民施行網(wǎng)絡暴力的傾向。只要我們自個以身作則，約束管控好自個的行為，網(wǎng)絡暴力問題才能得到良好控制，最終煙消云散?！捕硻嗤黧w以身作則，發(fā)揮典范作用網(wǎng)絡權威主體在網(wǎng)絡上的一言一行都是廣大網(wǎng)民關注的方向，尤其對于大學生來講更是觀察、模擬的標準，因而，網(wǎng)絡權威主體更應該對自個在網(wǎng)絡上的言論與行為加以管控和約束，要對自個的所作所為負責任，時刻明確自個作為權威主體應承當?shù)呢熑魏土x務，有意識地去維護良好的網(wǎng)絡環(huán)境。網(wǎng)絡權威主體在網(wǎng)絡上的行為不僅具體表現(xiàn)出了現(xiàn)代網(wǎng)絡環(huán)境能否良好，更具體表現(xiàn)出其本身素質的高低取，網(wǎng)絡權威主體在網(wǎng)絡環(huán)境中不但要提升本身素質，也應該時刻向其他領域的權威主體進行溝通與學習，不斷拓寬自個的思維形式。做到在網(wǎng)絡上所表述的言論或所做的行為不只是從自個的角度考慮問題，還應注意自個的行為能否會對普通網(wǎng)民和社會造成不良影響，杜絕構成惡性輿論導向，樹立正確道德模范的形象?！踩惩晟凭W(wǎng)絡監(jiān)管體系，及時處理不良信息網(wǎng)絡暴力的產生不僅僅僅是網(wǎng)民的一己之力造成的，同時也與網(wǎng)絡監(jiān)管體系不完善有直接關系，網(wǎng)絡平臺中的作用在于對信息傳輸、接收、整理與分享，網(wǎng)絡平臺也早已成為我們進行信息溝通的主要陣地。而其作為信息溝通的主要工具與傳統(tǒng)輿論工具相比而言，又具有快速、隱蔽、高效等特點，網(wǎng)民們在這樣一個虛擬肆意的空間里，就極易脫離理性考慮的軌道，將本來正常的爭議上升為不可調和的矛盾，進而誘發(fā)為網(wǎng)絡暴力事件，而這些本不正確的舉動和行為卻也促進了網(wǎng)民們的互動構成交互群體，這也就成為網(wǎng)絡暴力在網(wǎng)絡中不斷蔓延的重要原因。因而，網(wǎng)絡平臺、媒體公司也應根據(jù)相應的政策和法律法規(guī)建立起完善良好的網(wǎng)絡管理體系，一方面重點宣揚社會正面信息，樹立正確輿論導向，維護健康文明的網(wǎng)絡生態(tài)；另一方面也為促進社會穩(wěn)定和諧，做好網(wǎng)絡和現(xiàn)實雙重保障，為大學生構成正確的思想道德形式營造一個積極向上的氣氛。結束語網(wǎng)絡平臺正在成為大家各持己見，介入社會生活的基礎平臺，而大學生則是將來時代發(fā)展建設的主力軍，在網(wǎng)絡平臺的建設與網(wǎng)絡環(huán)境的維護中，大學生的影響力也在逐步增大。對于大學生群體的思想道德素養(yǎng)的引導能夠為構建和諧社會打下良好的基礎，同時也能夠為社會發(fā)展提供較好的典范。對于大多數(shù)大學生來講。網(wǎng)絡暴力所帶來的負面影響，不但關系到網(wǎng)絡平臺及網(wǎng)民群眾本身的發(fā)展，其影響更是會深切進入現(xiàn)實，帶給我們宏大的沖擊與傷害，有違社會的發(fā)展與穩(wěn)定。因此合理運用網(wǎng)絡權威的引導作用，不但能夠使網(wǎng)絡中的語言暴力和違法犯罪問題得到一定程度的遏制，更能從一定程度上激發(fā)大學生的潛力，使大學生積極成為網(wǎng)絡活動和創(chuàng)作的介入者，共同維護良好網(wǎng)絡環(huán)境秩序，盡我們所能降低網(wǎng)絡暴力事件發(fā)生的概率，為大學生提供一個健康有序的網(wǎng)絡平臺使用環(huán)境，正確通過網(wǎng)絡來表示出自個的訴求，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。以下為參考文獻[1]白云,趙翀.網(wǎng)絡暴力問題規(guī)制的對策研究[J].黑龍江省政法管理學院學報,2022(6):055-058.[2]嚴慧中.大V網(wǎng)絡偏差行為對中學生道德判定的影響基于權威行為的研究[D].安徽師范大學,2021.[3]曲亞囡,段窮.關于大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)在狀況的分析及解決方式方法[J].教育當代化,2021(7):188-200.[4]向宇婷.針對網(wǎng)絡暴力談大學生網(wǎng)絡思想教育新要求[J].史博采,2020(6):062-064.[5]張彥軍.廣告中名人效應的心理學分析[