第5頁共5頁2023年?1月五年級?班主任工作?總結對我?來說，這學?期擔任五班?的班主任應?該是一個挑?戰(zhàn)。因為這?個班級中有?好幾個難管?的學生會讓?老師很頭疼??？催^李?鎮(zhèn)西的一篇?文章中講到?這么一句話?：一個班級?里如果沒有?讓老師頭疼?的學生，倒?是讓他最頭?疼的事。對?此很是佩服?，于是欣然?接受這個班?級。其實我?班并不算一?個壞班(學?校里也沒有?這樣的分類?)，好的學?生不少(其?中女生占絕?大多數(shù))，?但是調(diào)皮的?那幾個學生?是屢教不改?，嚴重影響?了班風。所?以我決定要?從改進后進?生方面著手?。經(jīng)過調(diào)查?和我對這個?班級一年的?任教，我發(fā)?現(xiàn)那幾個學?生各方面的?不如人意跟?家長的關心?程度很有關?系。這幾個?學生都是獨?生子，父母?很是寵愛，?也知道自己?的孩子不受?歡迎，所以?就很少主動?找各老師交?流。這不僅?造成了家長?和老師間的?隔閡，也間?接影響了雙?方對學生的?教育。針對?這一情況，?我決定要先?做學生本人?的工作，再?和父母進行?交談。曾經(jīng)?看過一個老?師寫得論文?，里面講到?一個抓后進?生的技巧：?必須要一個?個抓，花大?工程的抓，?并且要少量?的抓。我覺?得很有道理?。每個學生?都想一起抓?，這樣會毫?無效果，畢?竟精力有限?。這個學期?，我著重抓?了一個叫瑞?杰的學生。?以下是我跟?這個學生的?一些經(jīng)歷。?我一直邊做?思想工作邊?記錄在《一?個學生的改?進》中：?剛開學，我?就找了班級?里的這個學?生-瑞杰。?他是個讓老?師說不得半?點壞話的學?生，不愛學?習，基本上?不做作業(yè)，?調(diào)皮，常捉?弄同學。因?為我教了這?班一年了。?在以前的科?學課上，我?也忍不住批?評過他，所?以他對我也?是有意見的?。但是現(xiàn)在?當了班主任?，我決定花?大精力去改?善他。所以?第一天，我?找到他，就?跟他先說：?對不起。然?后我?guī)退?析了情況：?你是個自尊?心很強的孩?子，你的墮?落是因為老?師的過多批?評和自己內(nèi)?心的怨恨造?成的，但是?我相信你的?內(nèi)心還是希?望自己能好?起來的。說?到這里，他?開始不怎么?反抗跟我交?流了，他靜?靜的聽著，?我乘勝追擊?：老師保證?以后不在課?堂上當面點?名批評你，?但你也給老?師面子，這?樣我們之間?就定個小_?__，等你?忍不住不認?真上課時，?老師看你下?或走到你身?旁，你就想?起我們的約?定，然后坐?好，好嗎??說句實話，?你愿意改嗎??他似乎聽?的也有點反?映了，輕輕?的點頭。第?一次的交流?讓我感到，?這個學生的?內(nèi)心也是很?難受的，就?因為他認為?每個老師都?討厭他，而?他就自然的?當了這樣的?學生。我決?定要用愛去?真正感化他?。我也做好?了準備。?第二天上課?時，他又忍?不住跑出教?室。我遵守?諾言，沒發(fā)?脾氣，只微?笑著招了招?手。他還是?呆在走廊上?，我就走過?去說了句：?老師在用眼?睛看了你哦?。他快速的?跑進教室了?。在上課，?他時常做小?動作，甚至?影響旁邊的?學生。學生?都抗議：老?師，把瑞杰?調(diào)走把。他?也不以為然?。我知道把?他調(diào)到哪里?，學生都是?不歡迎他的?，這樣即浪?費時間，又?傷害他的自?尊心，或許?他正在考應?老師對他是?否真心。所?以我很嚴肅?的說：請我?們班的同學?都能以一顆?寬容的心去?對待別人，?不要出現(xiàn)排?斥同學的現(xiàn)?象。下課后?，我沒有再?提這事，但?很隨意的拉?住他，問了?下，上課聽?的懂嗎?聽?不懂隨時來?找我，不管?是哪門學科?。他聽完就?跑開了，我?也沒勉強。?第三次去?上課，他沒?有跑出教室?，盡管在教?室里也不安?分，但我覺?得他給我一?些希望，因?為我看他時?他能及時的?坐好。但讓?人頭疼的是?：常聽到同?學對他的數(shù)?落。我想：?習慣成自然?，要給他更?多的時間。?這樣過了一?個星期，教?師節(jié)那天，?他偷偷的把?賀卡放到了?我的書本里?，又怕我沒?看到，就叫?另一個同學?告訴有張賀?卡在我書里?。我打開一?看：老師您?好：祝您節(jié)?日快樂，身?體健康，萬?事如意雖然?字寫的有點?差，我一定?會努力學習?池瑞杰。這?是我那天收?到最讓我欣?慰的禮物，?一個讓每個?老師甚至他?自己都認為?無藥可救的?學生寫出自?己的心聲，?第一次送給?了老師。我?感覺自己頓?時有了一種?很大的力量?，叫我千萬?別放棄他。?在上課時，?他居然象變?了一個人，?聽的很認真?，還舉手發(fā)?言正確。放?學時，我將?一紙條悄悄?塞到他手里?：收到你的?祝福讓老師?很受感動，?我相信你的?努力會有成?果的一天，?還有，你最?近做的不錯?!加油!我?想：此時應?該是無聲勝?有聲把，我?們彼此的心?理都明白了?自己的決心?。第二天?班隊課選班?委，我要求?上來的學生?寫上自己的?名字并簡單?說兩句。讓?人出乎意料?的事又發(fā)生?了，瑞杰上?來了，當他?在寫自己名?字的時候，?下面的同學?發(fā)出很大的?嘲笑聲。他?沒擦掉，但?寫完后他沒?說任何話就?下去了。我?知道，同學?們的不認可?讓他心理感?到羞恥和受?傷。于是，?我及時補充?了句：我可?以確定今天?瑞杰上來競?選是出自真?心，并不是?玩玩的。雖?然他沒說一?句話，我希?望同學們能?以仁愛之心?接納曾經(jīng)表?現(xiàn)不好的同?學。在最后?的選票中，?他如愿的當?上了體育委?員，知道選?票結果時，?我沒看到他?歡呼，而是?望著黑板深?思的樣子，?有自豪但不?張揚。但是?他的選上也?使一個害羞?又自尊心很?強的男生_?__了(上?屆的體育委?員)。我及?時對這位學?生做了心理?舒緩。接著?我覺得給瑞?杰這時候做?教育是個好?時機。我說?明當上委員?后他的任務?重大，首先?要調(diào)整自己?的表現(xiàn)，讓?同學們真正?的認可你。?他聽得很認?真，也表示?一定會努力?做好。最后?我提出能不?能讓申闖和?他一起分配?當好體育委?員，一個做?操一個是體?育課管理。?他很懂事的?表示自己理?解申闖，并?沒有因為競?爭對手而討?厭他。所以?很愉快的接?受了我的提?案。學生思?想做好后，?晚上，我打?電話給體育?老師(這班?上任班主任?)，跟她說?明瑞杰的情?況，并希望?能給他多鼓?勵和信心，?給他耐心的?指導。體育?老師也表示?會配合好。?這段時間?，我聽到各?位老師對他?都有些贊許?，很是欣慰?。但是有一?天，他上課?又開始耍脾?氣影響全班?學生了，被?老師批評了?。在他寫保?證書的的時?候，看著他?媽媽的眼淚?，我當時很?辛酸。覺得?自己對他如?此傾心，怎?么還是讓我?失望呢?但?是轉念一想?：此時我對?他的批評是?多余的，作?為一直鼓勵?他的班主任?，我應該還?是要對他有?信心。我給?他分析了他?目前的所處?環(huán)境，我建?議他媽媽能?給他明年轉?校，讓孩子?有新的開始?。但這首先?需要孩子他?自己的努力?，才會被其?他陌生人接?受。我講解?對他的期望?時，他眼淚?忍不住的下?流。我知道?這樣的孩子?其實最懂感?情，他也覺?得對不起我?。經(jīng)過這件?事情后，他?在班級里乖?了，他能稍?微控制自己?盡量不犯錯?。在校運動?會上，我聽?到很多女生?跑來對我說?瑞杰說自己?長大了要給?我買很多補?品，因為他?時常無意氣?到我。我把?那家伙拉過?來輕輕的問?要這樣做嗎??他重重的?點頭，我笑?說著：只要?你活得快樂?些就好，要?有出息!?這樣傾心的?教育一個學?生，讓我時?常陷入深思?中。好一段?時間，我把?重點放在這?個孩子的身?上。因為感?受到他身世?的可憐和自?身的倔強，?我相信用愛?心可以將他?感化。于是?我就執(zhí)著的?去做了，并?且用心的去?體會其中的?酸甜苦辣。?當然，他還?是沒有變成?很多老師心?目中的好學?生(由于基?礎差，學習?還是不好)?。但是他開?始對人生有?一種希望(?這是他對我?講的)，心?中有默默的?感恩。我覺?得這對他來?說是多么的?有意義。?在對這個學?生的教育同?時，我也不?時的去__?_其他學生?。如我時常?請圣楠的家?長過來交流?，讓他們認?識到我還沒?有放棄他們?的___，?希望他們能?配合老師做?好。但效果?并不顯著，?這點我認為?自己花在他?身上的精力?還是不夠的?。也許因?為我是個新?老師，我有?無限的__?_想投身于?教育事業(yè)，?想成就每個?學生(雖然?知道這是理?想化的，但?覺得是個美?好的愿望，?所以不愿