第三單元環(huán)境與我們4.解決垃圾問題我們每天產(chǎn)生的垃圾已經(jīng)嚴(yán)重影響了周邊的環(huán)境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問題呢?一、聚焦二、探索

1.圍繞下面的問題展開班級(jí)討論:我們?yōu)槭裁匆匾暲鴨栴}?什么地方產(chǎn)生垃圾?產(chǎn)生了哪些垃圾?這些垃圾的質(zhì)量有多少?它們都到哪里去了?垃圾來源復(fù)雜、種類繁多、數(shù)量巨大，多數(shù)進(jìn)入垃圾填埋場(chǎng)，但并沒有完全解決垃圾問題。二、探索

2.家庭生活垃圾統(tǒng)計(jì)。如果一個(gè)家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾約為，(1)估算全班所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。(2)估算全校所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。(3)估算我們所在的城市(地區(qū))一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。一個(gè)家庭日產(chǎn)生垃圾量一個(gè)班級(jí)同學(xué)家庭日產(chǎn)生垃圾量一個(gè)學(xué)校同學(xué)家庭日產(chǎn)生垃圾量一個(gè)城市家庭日產(chǎn)生垃圾量3千克二、探索

2.家庭生活垃圾統(tǒng)計(jì)。垃圾問題刻不容緩！二、探索

根據(jù)班級(jí)記錄單，將各種生活垃圾的名稱寫在卡片上，試著按照“易腐、可回收和有害”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這些生活垃圾進(jìn)行分類，并將分類結(jié)果在班級(jí)展示。2.家庭生活垃圾統(tǒng)計(jì)。二、探索

3.了解解決垃圾問題的方法?！駵p量化

盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。●再利用

抵制一次性用品的濫用，盡量延長產(chǎn)品的使用期?！裨傺h(huán)

生產(chǎn)出來的物品在完成使用功能后，再重新變成可以利用的資源或原料。二、探索

3.對(duì)于解決垃圾問題，說說我們還能夠做些什么?減少一次性餐具的使用減少食物浪費(fèi)少買不必要的衣服用布袋取代塑料袋三、研討

1.垃圾分類有什么意義?2.我們還能想到哪些減少垃圾的方法?垃圾分類一般是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、投放和搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。垃圾分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，減少垃圾處理量和處理設(shè)備的使用，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等幾方面的效益。四、拓展

將廚余垃圾摻入洗菜水或者洗拖把的水，堆積起來，表面覆蓋一層土壤，讓堆肥慢慢腐熟。腐熟時(shí)間一般需要1~3個(gè)月。腐熟后的垃圾可以作為家庭種植花草的底肥。做一個(gè)堆肥箱可回收物過期藥品、充電電池、廢水銀溫度計(jì)、殺蟲噴霧劑罐等剩菜剩飯、過期食品、枯枝落葉、瓜果皮殼、魚刺魚骨等陶瓷碎片、食品袋、普通干電池、大棒骨、衛(wèi)生紙等

資源化無害化減少食物浪費(fèi)少買不必要的衣服用布袋取代塑料袋廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等有害垃圾廚余垃圾其他垃圾減量化隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題二、選擇題第三單元環(huán)境與我們6.讓資源再生地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。怎樣做一張?jiān)偕埬?再生紙對(duì)環(huán)境有什么影響?一、聚焦玻璃塑料紙資源可再生資源不可再生資源｛二、探索

1.了解我國古代的造紙技術(shù)。造紙是古代中國勞動(dòng)人民的重要發(fā)明。分有機(jī)制和手工兩種形式。機(jī)制是在造紙機(jī)上連續(xù)進(jìn)行，將適合于紙張質(zhì)量的紙漿，用水稀釋至一定濃度，在造紙機(jī)的網(wǎng)部初步脫水，形成濕的紙頁，再經(jīng)壓榨脫水，然后烘干成紙。手工則用有竹簾、聚酯網(wǎng)或銅網(wǎng)的框架，將分散懸浮于水中的纖維抄成濕紙頁，經(jīng)壓榨脫水，再行曬干或烘干成紙。二、探索

2.試著做一張?jiān)偕??！癜岩粡垙U報(bào)紙或一小塊紙巾撕碎，放人杯中加水?dāng)嚢?，直到成為均勻的稀紙漿。再生紙是一種以廢紙為原料，經(jīng)過分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產(chǎn)出來的紙張，它并不影響辦公、學(xué)習(xí)的正常使用，并且有利于保護(hù)視力健康。在全世界日益提倡環(huán)保思想的今天，使用再生紙是一個(gè)深得人心的舉措。二、探索

2.試著做一張?jiān)偕垺！癜严〖垵{倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水。將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風(fēng)處自然干燥。撕碎—攪拌—平鋪—擠壓吸水—通風(fēng)晾干二、探索

3.了解造紙廠的造紙流程(其中包含再生紙)。生活中常見的再生紙產(chǎn)品有:紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。使用1張?jiān)偕埧梢怨?jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減少二氧化碳4.7克。二、探索

4.為了節(jié)約用紙，說說我們能夠做什么？·節(jié)約使用練習(xí)本,不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白處?！ぞ芙^過分包裝、裝飾的物品?！げ挥没蛏儆觅N膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品?！べ徺I紙張時(shí)盡量選擇再生紙?！ぐ褟U書報(bào)、廢紙等集中回收再利用。·用過的紙另一面可以寫草稿、便條等;掛歷紙可以用來包書皮?！p卡救樹,盡量以打電話、發(fā)信息、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。三、研討

1.用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義?2.以紙的回收利用為例，談?wù)勀銓?duì)資源再利用的看法。資源再生是指將人們?cè)谏a(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生的廢物作為資源加以回收利用，使一些廢棄物變廢為寶。資源再生利用可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染。資源再生把人與環(huán)境緊密地聯(lián)系起來。與普通紙張的生產(chǎn)相比，制造再生紙可以節(jié)約大量原材料，特別是節(jié)約大量林木，保護(hù)樹林、竹林，還可以減少煤的使用、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。四、拓展

除了廢紙?jiān)偕?，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬