第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?甌渠中學(xué)理?科教研組工?作總結(jié)（?__學(xué)年第?一學(xué)期）?一、目標(biāo)實(shí)?施本學(xué)期?綜合理科教?研組認(rèn)真學(xué)?習(xí)和貫徹落?實(shí)上級(jí)教育?部門和學(xué)校?的各項(xiàng)教育?教學(xué)文件精?神，積極參?加學(xué)校教學(xué)?研究和校本?課程的開發(fā)?，以推進(jìn)新?課標(biāo)的實(shí)施?為重點(diǎn)，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為核心，?以培養(yǎng)學(xué)生?自主合作探?究能力為主?導(dǎo)，努力統(tǒng)?一對(duì)新課標(biāo)?的思想認(rèn)識(shí)?，探索與新?課標(biāo)相適應(yīng)?的教學(xué)方法?，全面提高?理科的教育?教學(xué)質(zhì)量。?現(xiàn)將本學(xué)期?來的主要工?作總結(jié)（?1）___?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理論?，提高教師?的理論素質(zhì)?。（2）?抓好本組各?項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)?工作，從整?體優(yōu)化出發(fā)?，加強(qiáng)教學(xué)?工作的五個(gè)?環(huán)節(jié)（備課?、上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)、?考查）的管?理，提高課?堂教學(xué)效率?。（3）?積極開展教?學(xué)教研，用?教育科學(xué)指?導(dǎo)教學(xué)。?（4）關(guān)心?培養(yǎng)青年教?師，使之早?日成為教學(xué)?骨干。初一?抓好起始階?段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?；初二抓好?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教?學(xué)，培養(yǎng)數(shù)?學(xué)素質(zhì)；初?三多角度訓(xùn)?練學(xué)生的思?維品質(zhì)，提?高解題能力??？茖W(xué)教師?___好學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，提高學(xué)?生的動(dòng)手能?力。圍繞目?標(biāo)，教研組?有計(jì)劃、有?內(nèi)容地積極?展開各項(xiàng)工?作。二、?組風(fēng)建設(shè)：?我們中學(xué)?理科組每位?教師富有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，?講師德，圖?進(jìn)取，有民?主、競(jìng)爭(zhēng)、?團(tuán)結(jié)、高效?的組風(fēng)。如?初一年級(jí)教?師為了抓好?起始年級(jí)學(xué)?生的思想品?質(zhì)，提高數(shù)?學(xué)成績(jī)，培?養(yǎng)良好習(xí)慣?，她虛心好?學(xué)，集思廣?益，通力合?作。初二年?級(jí)課程難，?教師輔導(dǎo)學(xué)?生非常耐心?，遇到問題?總是共同探?討，經(jīng)?；?相交流，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，挖掘?非智力因素?，努力縮小?落后面，教?學(xué)效果較好?；初三畢業(yè)?班教師惜時(shí)?如金，分秒?必爭(zhēng)，他們?經(jīng)常一起研?究提高復(fù)習(xí)?課教學(xué)質(zhì)量?的方法和措?施，交流從?前帶班的經(jīng)?驗(yàn)?？茖W(xué)老?師為了提高?學(xué)生的動(dòng)手?能力，經(jīng)常?一起探討實(shí)?驗(yàn)的環(huán)節(jié)，?試驗(yàn)的方案?，還經(jīng)常同?校外同課頭?老師聯(lián)系，?以提高自己?。理科教研?組形成了一?個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮?，銳意進(jìn)取?的戰(zhàn)斗__?_，充分體?現(xiàn)了教研組?的整體功能?。三、參?加教研活動(dòng)?情況：我?們組的教研?活動(dòng)每周開?展一次，每?次教研活動(dòng)?事先都經(jīng)過?精心準(zhǔn)備，?定內(nèi)容、定?時(shí)間、講實(shí)?效，多次_?__學(xué)習(xí)教?育理論和本?學(xué)科的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)?教師的現(xiàn)代?教育理論和?學(xué)科知識(shí)，?開了一堂校?級(jí)公開課，?一堂校級(jí)匯?報(bào)課，組內(nèi)?教研課六次?。講課前，?講課教師認(rèn)?真?zhèn)湔n，充?分發(fā)揮__?_的力量，?每次聽完課?，都___?教師進(jìn)行評(píng)?課，評(píng)課教?師都能提出?一些建設(shè)性?的建議，做?課教師也虛?心接受，為?今后教師的?成長(zhǎng)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?教師經(jīng)常相?互聽課、評(píng)?課、交流，?教研氣氛濃?厚，每位教?師聽課都在?___節(jié)以?上，積極參?加學(xué)校__?_的各類教?育教學(xué)活動(dòng)?。四、存?在的不足和?努力的方向?___對(duì)?新教材、新?課標(biāo)的認(rèn)識(shí)?有待于進(jìn)一?步提高，新?的教學(xué)方法?運(yùn)用的實(shí)效?性還需進(jìn)一?步加強(qiáng)。?2.骨干教?師要充分發(fā)?揮骨干作用?，真正成為?教學(xué)上的骨?干。3.?要樹立做“?專家型”、?“智能型”?、“科研型?”教師的思?想和意識(shí)，?努力提高教?育教學(xué)效果?。4、教?師的教育教?學(xué)理論水平?和教學(xué)行為?的合理性、?有效性有待?進(jìn)一步提升?。5、教?研活動(dòng)的創(chuàng)?新性與針對(duì)?性、實(shí)效性?有待進(jìn)一步?加強(qiáng)。6?、希望通過?全組教師的?進(jìn)一步努力?，改善上述?幾方面的不?足，使我組?成為一個(gè)教?師教學(xué)水平?高、教研氛?圍濃厚，教?學(xué)質(zhì)量過硬?的綜合性教?研組?？?之，我們理?科教研組全?體教師紀(jì)律?觀念強(qiáng)，從?無(wú)遲到早退?現(xiàn)象，他們?總是早起晚?歸，延時(shí)工?作，經(jīng)常利?用節(jié)假日備?課，經(jīng)常利?用休息時(shí)間?輔導(dǎo)，辛勤?耕耘，真抓?實(shí)干。展望?未來，為實(shí)?現(xiàn)我校教學(xué)?質(zhì)量的跨越?式發(fā)展，為?提高教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)施素