2023年小學(xué)第一學(xué)期末工作總結(jié)3篇——小學(xué)第一學(xué)期末總結(jié)(菁選3篇)

小學(xué)第一學(xué)期末總結(jié)1本學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，同時(shí)培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下我校本學(xué)期英語教學(xué)情況：

一、專心備課、面對全體授課

在教學(xué)中，我專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，專心編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，專心授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，留意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，老師總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還執(zhí)行面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水*，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、在輔導(dǎo)方面

首先，根據(jù)各自所教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。每名老師都能留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以*常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的*等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

四、努力提高自己的業(yè)務(wù)水*

充分利用學(xué)校電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水*。能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍然努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電。我還利用業(yè)余于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際。例如：本冊第七單元中《美麗的田園》，就是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。提出數(shù)學(xué)問題并解決問題對于一班級學(xué)生來說存在一定的難度。數(shù)學(xué)問題的提出可以分為兩類，一類是同類問題簡潔的數(shù)量關(guān)系，如關(guān)于鳥的問題，可以分為飛的鳥與停留的鳥，所以可以提出加法與減法問題；另一類是不同種類物體間的數(shù)量關(guān)系，如鳥與羊之間的數(shù)量關(guān)系，也可以提出加法與減法問題。所以，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生通通生活中的詳細(xì)問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的詳細(xì)事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)

3、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探究性的

教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)留意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探究性的.問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。我認(rèn)為開放的、有探究性的問題情境對學(xué)生思維能力的培育和學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)有很大的作用。

通過這學(xué)期在課堂中的實(shí)踐，以及課余時(shí)間的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題：

1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動(dòng)好玩、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。

2、對于一些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)愛好不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。

3、對于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時(shí)間問題或其它原因常常還不到位。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往專心去教誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)10今年，我校的教研工作根據(jù)區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見，以學(xué)生進(jìn)展為根本，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的作法如下回顧：

一、建構(gòu)學(xué)習(xí)*臺，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位老師的閱歷與實(shí)踐進(jìn)行思考，溝通促進(jìn)老師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。

2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。樂觀參加區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)人事局進(jìn)行的繼續(xù)教育外，還參加了中心小學(xué)開展的專題講座。4月18日文我們還組織全體老師到揚(yáng)州的幾所小學(xué)進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)。擴(kuò)大了老師的視野，提高老師的綜合素養(yǎng)和教研水*、教學(xué)能力。

二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。本學(xué)期聽了五位老師的課。

2、樂觀參加校際溝通通研討活動(dòng)，我校徐淑玲老師11月到十八里小學(xué)講數(shù)學(xué)公開課，與其他校的同行進(jìn)行溝通，共同提高。

3、樂觀引導(dǎo)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶，便利了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。

三、抓住重點(diǎn)，構(gòu)筑*臺抓好實(shí)務(wù)

1、組織開展了田成蘭、曹利等老師語文公開課，開展人人聽五節(jié)公開課活動(dòng)。并做好討論和記錄。

2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參加。有主題，有學(xué)習(xí)，有溝通，有感悟，有實(shí)踐，有思考。

3、開展校本教研活動(dòng)，不拘泥于形式。

四、下步工作設(shè)想：

基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程討論，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題討論，留意提高老師群體素養(yǎng)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特殊要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

2、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教材討論與培訓(xùn)。通過課改新理論、新閱歷、新方法的培訓(xùn)，幫助老師鉆研新教材，用好新教材，促進(jìn)老師駕馭教材能力的有效提高。

3、扎實(shí)深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣闊老師的專業(yè)化水*。

4、辦自己的?？把﹂w教育”月刊。

小學(xué)第一學(xué)期末工作總結(jié)3篇（擴(kuò)展5）——小學(xué)期末工作總結(jié)10篇

小學(xué)期末工作總結(jié)1本學(xué)期已接近尾聲，回首剛剛走過的這一學(xué)期，有太多的體會、收獲、汗水與回味。這學(xué)期是商一提升的開頭，收獲的開頭。

一、收獲經(jīng)歷，收獲喜悅

暑期未盡我們就在王校長"做幸福老師"的講座培訓(xùn)中拉開了帷幕。開學(xué)初大家信心百倍的迎來"最美商一人"的大型活動(dòng)。與xx電臺主持人共同主持我校第一次大型活動(dòng)的重任放到了我的肩上，我深知代表學(xué)校的門面與喉舌，周末晚上加班修改稿子，最終一切順利，我很欣慰。這是九月值得商一人驕傲的日子，由于通過大家的努力第一次讓商一走了出去。

王校長在開學(xué)初就提出了"請進(jìn)來，走出去"的理念，請了多位教育界著名的專家來我校指導(dǎo)工作，培訓(xùn)老師，我從中很*神鼓舞，學(xué)到了許多新的理念與方法。也間續(xù)的讓老師們出去學(xué)習(xí)，接受各地新的理念與教學(xué)方法。在北師大學(xué)習(xí)，傾聽特級老師們的教學(xué)育兒閱歷，接受教授們和特級老師思想高度的洗禮，真的是受益匪淺，讓我懂得了一切教育要用"愛"去喚醒。除了老師們的培訓(xùn)，還有一月一次的家長培訓(xùn)會，讓作為家長老師的我感受頗深，真正的拉近了學(xué)校與家長，學(xué)校與社會的聯(lián)系，做到了家校合一，促進(jìn)家長學(xué)生的共同進(jìn)步。"家長開放日"我深知這是第一次把商一展現(xiàn)給社會，于是我精心打算了公開課，那天上午我連上了三個(gè)班的英語公開課，雖然有些累，但是得到家長們頻頻的點(diǎn)頭與肯定，我倍感欣慰。之后的督導(dǎo)聽課，我依然擠出時(shí)間精心打算，得到了督導(dǎo)老師的肯定和對我課程忠懇的指點(diǎn)。

本學(xué)期最值得我們商一人高興的是，在王校的帶領(lǐng)指引下，我們?nèi)w老師共同努力打算"文明單位"和"綠色學(xué)校"的評比，最后的結(jié)果還是值得每一位商一人高興的!而我個(gè)人在教課之余，樂觀打算學(xué)校材料，沒有完成的拿回家，在安置好女兒飲食起居讓她九點(diǎn)入睡后，我再打開電腦進(jìn)行學(xué)校以及我個(gè)人進(jìn)職稱的材料，那段時(shí)間每晚到凌晨12點(diǎn)多，想想一路過來，自己的付出還是有所回報(bào)的。終于再一次次的核審和最終的答辯后，職稱得出了可喜的結(jié)果。

二、教學(xué)

本學(xué)期我?guī)鍌€(gè)班的英語課，我深知責(zé)任的重大，孩子多，作業(yè)任務(wù)量大，我在客觀條件無法轉(zhuǎn)變的情況下，盡力不斷轉(zhuǎn)變檢查方式，分層布置或抽查等，確保完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)提高效率。每日三節(jié)英語課連上，即使很累，課堂上我也不放棄任何知識點(diǎn)，反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)鞏固，形式多樣，抓緊每分每秒讓孩子多說多練。

我崇尚激勵(lì)式教學(xué)，不放棄每一位孩子。在剛接個(gè)別班時(shí)，英語課堂上幾乎沒人敢舉手發(fā)言，要么被動(dòng)地叫起來聲音卻很小。于是課堂上，我盡量變化形式，調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性，激勵(lì)著每一位學(xué)生。幾周時(shí)間，原來不愛發(fā)言的學(xué)生也踴躍舉手對話了，甚至有些時(shí)候孩子們的熱忱讓我感到小小的壓力，生怕由于時(shí)間關(guān)系對叫不到發(fā)言的孩子一種打擊，同時(shí)我倍感欣慰的是，這幫孩子們終于樂于開口說英語了。

在聽過北京一所小學(xué)的英語課后，我感受很深，如專家所說"教學(xué)不能局限于應(yīng)試考試之中，那我們教育方向就走偏了。"我想以后也盡量嘗試用全英教學(xué)，對于孩子和自身都是一種熬煉，從長遠(yuǎn)來看對孩子英語語言學(xué)習(xí)英語思維形成是肯定有幫助的。

三、困惑與期望

信任每一位老師都是盡力想讓所教班級成果優(yōu)異，我也同樣。只是所帶班級多，人數(shù)大，精力和時(shí)間分布較散，沒有集中點(diǎn)，這對于每班一周三節(jié)的主課來說，確實(shí)心有余而力不足的感覺。客觀條件的存在，確實(shí)需要我們兩個(gè)動(dòng)動(dòng)腦筋，監(jiān)督檢查力度不夠，就會造成成果提高緩慢。這也是我最為困惑的`一點(diǎn)，由于畢竟我們本職工作就是教學(xué)。因此，我想在新的學(xué)期，要在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，特殊對于學(xué)生的檢查評價(jià)力度要想方法提高。我想只有鼓動(dòng)家長和老師一起協(xié)作好，課堂課下都抓好了，學(xué)生成果才能順利成章的提高。

總之，本學(xué)期是在勞碌與收獲中度過的，辛苦但又充實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的新理念，專家的有效方法，讓我內(nèi)心尤為敬佩。讓我們關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛每一位身邊的人，就讓我們商一人攜手努力，信任不久的將來商一一定會成為東區(qū)一顆耀眼的明珠!愛的路上，你我任重道遠(yuǎn)~

小學(xué)期末工作總結(jié)2時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。詳細(xì)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高“六專心”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)會素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”。“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培育和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培育。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一班級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二班級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6班級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各安閑備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的六專心工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六專心工作，準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處對老師的“備、上、批”情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分班級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次協(xié)作學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)班級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。

1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位老師的課堂教學(xué)水*，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)討論活動(dòng)。請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上班級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了青年老師進(jìn)行了校“有效課堂”公開課，課前上課老師能夠?qū)Ｐ膫湔n，年段老師樂觀發(fā)表意見，提出各種建議，都取得滿意的效果。

2、激勵(lì)中青年老師樂觀參加各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水*。

三、樂觀開展愛好小組，全面提高語文素養(yǎng)。

以班級段為單位，本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一到六班級的學(xué)生集體朗讀競賽；三、四、五、六班級的作文競賽；低班級學(xué)生講故

事競賽、中班級學(xué)生朗誦和高班級學(xué)生演講競賽。以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的提高。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，專心地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成果。

總結(jié)人：楊任棟xxxx-4-28

小學(xué)期末工作總結(jié)3XXX小學(xué)XXX

轉(zhuǎn)眼之間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一年來的工作，本人樂觀投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。擔(dān)任了六班級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。當(dāng)然，這些都是我分內(nèi)的事。仔細(xì)想來，我將從自己的得與失去思考自己的收獲。

經(jīng)過我慎重的考慮，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.我熟悉到：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

每一年，當(dāng)我接觸到一個(gè)新的班級的時(shí)候，我總會思考一個(gè)問題，怎么讓孩子們能跟著我學(xué)好這一年的英語呢？

經(jīng)過這些年的實(shí)踐與思考，在這一年中，為了上好課，我留意創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，我留意激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。

2.我樂觀參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水*。

本學(xué)期，學(xué)校組織了好幾項(xiàng)教研活動(dòng)，不管是否是我自己參加，還是協(xié)同其他老師參加，每一次我都樂觀參加。

在這些活動(dòng)的參加過程中，我充分熟悉到自己的不足，向其他老師學(xué)習(xí)。我感覺，我進(jìn)步了。

3.我盡心盡力對差生的輔導(dǎo)。

當(dāng)然，在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。

我專心分析了一下：在這些學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不理想。

于是，在教學(xué)中，我留意培育學(xué)生的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“愛好”是最好的老師。學(xué)生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水*，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語。除此之外，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成果差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛好和自信心也大大提高。

4.我明白：要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。

因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，把握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獵取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我信任只有永久持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會不斷翻新，我的英語知識水*才會更加牢實(shí)深博。

當(dāng)然了，我的工作還有很多的不足。我會在以后的工作中專心思考，并樂觀改正的。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我會

用我的“心”去教誨我的學(xué)生，我會用我的“情”去培育我的學(xué)生。

小學(xué)期末工作總結(jié)4回顧本學(xué)期開學(xué)以來的工作，我們語文教研組專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，樂觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，在不斷豐富學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，有效地促進(jìn)了老師的專業(yè)成長。堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，專心地在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)

每位語文老師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。專心鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮學(xué)生的制造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。教研組加強(qiáng)了組內(nèi)工作，樂觀參加集體備課，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。在*時(shí)教學(xué)中，教研組人做到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。半學(xué)期來，我們組織全組老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機(jī)會，向?qū)＜胰〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。并在聽課后準(zhǔn)時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開討論，把新的模式、方法、熟悉、體會準(zhǔn)時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能、個(gè)性素養(yǎng)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃。

我們執(zhí)行的補(bǔ)差方法是“分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)”。

首先，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高能力，為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)分、重點(diǎn)語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué)，安排查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)的時(shí)間，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本理論的把握，逐漸達(dá)到知識的完整化和系統(tǒng)化。

其次，我們留意啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo)，做好連接。“補(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在語文教學(xué)中還要培育和提高這部分學(xué)生對語文知識的熟悉能力。只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)全都了，才能真正地學(xué)好語文。最后，調(diào)動(dòng)各種方法和手段，定時(shí)定人地進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí)，每兩周由各位老師進(jìn)行階段補(bǔ)差檢測，每個(gè)月由教研組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行級組測試，力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了準(zhǔn)時(shí)把握消化知識，不把困難過多的積累。

立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位老師的課堂教學(xué)水*，提高教學(xué)質(zhì)量，教研組組織了青年老師進(jìn)行了?！坝行дn堂”公開課，課前上課老師能夠?qū)Ｐ膫湔n，年段老師樂觀發(fā)表意見，提出各種建議，都取得滿意的效果。

充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分班級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，十月份，對一班級的拼音教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。十一月份，對全校進(jìn)行了期中檢測，老師們對自己所任教的班級教學(xué)進(jìn)行了深入的分析，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、樂觀開展語文活動(dòng)，全面提高語文素養(yǎng)。

以班級段為單位，本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一到三班級的學(xué)生書法競賽；四、五、六班級的作文競賽；以弘揚(yáng)國學(xué)為主旨的全校性經(jīng)典誦讀活動(dòng)。旨在以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的提高。

為了提高我校學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們是這樣做的：

1）重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的語言文字訓(xùn)練

語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，這是語文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、溝通、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點(diǎn)抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運(yùn)用。

2）教會學(xué)生學(xué)會閱讀的方法

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，如何提高學(xué)生的閱讀能力，也一直是困擾語文老師的問題。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法，引導(dǎo)他們在閱讀過程中自主運(yùn)用，達(dá)到了一定的效果，從期末檢測的情況來看，級組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題。

我們首先教學(xué)生學(xué)會有效地質(zhì)疑問難。學(xué)生在閱讀過程中，必定會遇到根據(jù)他們的知識或生活閱歷，通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問難是思維的開頭，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂觀性的詳細(xì)表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑，有一個(gè)進(jìn)展的過程。老師在日常閱讀教學(xué)中，有意識、有目的并堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自己探究，讀懂課文，這就是從“不會”到“會”的進(jìn)展過程。其次教學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)前對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么？想怎樣理解？他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等，為執(zhí)行教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，“我是怎樣理解的？我為什么這樣理解？我這樣理解對嗎？”讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對課文內(nèi)容的理解，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎？我是怎樣理解的？我學(xué)會了怎樣理解方法？讓學(xué)生驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一，必須因文而異。

最后教會學(xué)生如何通過朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”，讀得好，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求，逐步教會學(xué)生分辨語言的各種表現(xiàn)方法，有意識地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚?，以此感染學(xué)生，并提醒學(xué)生要讀其文、聽其音、懂其情。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的百年大計(jì)，而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠每個(gè)老師的每堂教學(xué)，每次練習(xí)，依靠教學(xué)過程中的每個(gè)點(diǎn)滴，是個(gè)積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的孤獨(dú)?????，內(nèi)外兼修，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。

四、存在不足和今后舉措

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2、理論水*仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將激勵(lì)老師多讀讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，引導(dǎo)更多的老師樂觀主動(dòng)參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。

一份耕耘，一份收獲。在過去的半學(xué)期中，我們精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成果。我們將本著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。

小學(xué)期末工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我樂觀參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水*和業(yè)務(wù)水*，為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本期教小學(xué)一班級至六班級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，執(zhí)行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人專心備課、上課、聽課、，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水*和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的，我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且擅長總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)閱歷豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性

學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水*的凹凸，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水*、熟悉水*，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我專心地分析小學(xué)段美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必必要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、顏色、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)帶頭人，通過他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開頭。在教學(xué)過程中有時(shí)還會遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在以后的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認(rèn)同！

小學(xué)期末工作總結(jié)6由于學(xué)校實(shí)際工作需要，本學(xué)期我仍承擔(dān)六個(gè)班級十五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。為了繼續(xù)做好本人的教學(xué)等工作，特將這半年工作總結(jié)如下：

一、校本培訓(xùn)

每周六上午進(jìn)行三個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，即校本培訓(xùn)。會前，我能夠按時(shí)或提前趕到，半年內(nèi)從未因病因事請過假。會上，我能夠?qū)Ｐ膬A聽、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。

二、教學(xué)工作

備課基本上能夠做到細(xì)致入微。根據(jù)各班級教參、課本，針對各班級學(xué)生特點(diǎn)，我的備課做到備教材、備學(xué)生。課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生專心聽講。布置作業(yè)后，讓學(xué)生先動(dòng)腦筋思考畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學(xué)生做完善術(shù)作業(yè)后，有的去做語文、數(shù)學(xué)，有的看課外書籍，甚至有的合伙做游戲。今年，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們打算空白草稿紙練筆畫畫外，還分配他們根據(jù)各班級段練字——一、二班級描紅練習(xí)鉛筆字，三、四班級描紅練習(xí)鋼筆字，五、六班級練習(xí)毛筆字。

課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節(jié)課時(shí)間備課，下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，對于少數(shù)不專心的學(xué)生，我就在其作業(yè)本封面標(biāo)個(gè)記號，在下次上課時(shí)便提個(gè)醒；對于作業(yè)專心且作畫精美的學(xué)生，我會在下次上課當(dāng)眾表揚(yáng)。

三、書畫展

半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負(fù)責(zé)人，在首周逐一通知各班馬上打算相關(guān)作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評比，有70幅作品分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

在這半年，有這樣三點(diǎn)不足：

（1）在課堂上沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性，導(dǎo)致許多學(xué)生美術(shù)作業(yè)粗枝大葉；

（2）在書畫賽過程中，我沒有給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹R指導(dǎo)，導(dǎo)致作品上交數(shù)量偏少；

（3）在校本培訓(xùn)時(shí)，我有很多時(shí)候只專心聽講、沒有做筆記或筆記過于簡潔。

總之，新的一年到來了，我將在新學(xué)期繼續(xù)“俯首甘為孺子?！?，使學(xué)生的繪畫水*“更上一層樓”！

小學(xué)期末工作總結(jié)7時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。詳細(xì)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高“六專心”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)會素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培育和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培育。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一班級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二班級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6班級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各安閑備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的六專心工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六專心工作，準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處對老師的“備、上、批”情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分班級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次協(xié)作學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)班級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。

1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位老師的課堂教學(xué)水*，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)討論活動(dòng)。請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上班級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了青年老師進(jìn)行了?！坝行дn堂”公開課，課前上課老師能夠?qū)Ｐ膫湔n，年段老師樂觀發(fā)表意見，提出各種建議，都取得滿意的效果。

2、激勵(lì)中青年老師樂觀參加各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水*。

三、樂觀開展愛好小組，全面提高語文素養(yǎng)。

以班級段為單位，本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一到六班級的學(xué)生集體朗讀競賽；三、四、五、六班級的作文競賽；低班級學(xué)生講故事競賽、中班級學(xué)生朗誦和高班級學(xué)生演講競賽。以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的提高。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，專心地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成果。

小學(xué)期末工作總結(jié)8xx年我擔(dān)任三班級的班主任，面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，樂觀主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的重要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我清醒地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，*時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，*等地進(jìn)行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作，我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)給予肯定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

班里有幾個(gè)很聰慧，但非常調(diào)皮的小男孩，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)*常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇，我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

五、帶領(lǐng)孩子開展各種活動(dòng)。

九月份開展了“開學(xué)第一課”主題班會、暑假見聞演講競賽、制作賀卡，獻(xiàn)給老師的老師節(jié)禮物、了解“918”，進(jìn)行愛國主義教育、創(chuàng)兩型示范學(xué)校，建和諧校園主題班會、眼保健操競賽、食品平安知識講座、鐵路平安知識講座、消防演練、慶國慶歌詠競賽、宣讀綠色承諾書。

十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣傳活動(dòng)、向*敬禮活動(dòng)、“創(chuàng)建文明城市，共建美妙家園”主題活動(dòng)、交通平安知識主題班會、“十一三”建隊(duì)日活動(dòng)、教育教學(xué)社會開放日活動(dòng)。

十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會、啦啦操競賽、國防教育主題班會、家長會、運(yùn)動(dòng)會。

十二月份開展了《關(guān)愛河湖、保護(hù)家園、從我做起》主題班會，作文能力競賽、計(jì)算能力競賽、打算元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作。

一月份開展了假期平安知識講座。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期我想了不少方法，下了不少功夫，效果明顯，在今后的實(shí)踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

小學(xué)期末工作總結(jié)9作為三班級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的伴侶，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。討論學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。

在親近與討論學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培育：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；

其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、*和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)詳細(xì)情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為。

小學(xué)期末工作總結(jié)10一學(xué)期的時(shí)間飛速的過去，這期我繼續(xù)擔(dān)任三(5)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

我深入班級，每日早來晚走，與學(xué)生談心，同時(shí)通過科任老師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。由于從一班級開頭就擔(dān)任本班教學(xué)工作，所以對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些好玩的話題，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余反思教育，積累閱歷，總結(jié)工作，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，培育學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的樂觀性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

3、言傳身教，培育學(xué)生自主能力。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開頭那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思考，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每日都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培育，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

4、重視對后進(jìn)生的教育工作。

針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和士氣。

5、留意對班主任工作的討論。

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成果，但也還存在著一些問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水*。

小學(xué)第一學(xué)期末工作總結(jié)3篇（擴(kuò)展6）——小學(xué)老師數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)3篇

小學(xué)老師數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任六班級（一）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、專心備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時(shí)還培育了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、教學(xué)中存在的問提，本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成果還有待于提高。

五、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，專心分析和討論好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，討論好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，制造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任二班級5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)把握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較嫻熟的計(jì)算100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法、熟悉時(shí)間、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不專心，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，下面我將取得的成果和存在的問題兩個(gè)方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。

學(xué)期初，我專心鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、討論，從中把握知識，培育能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，進(jìn)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的新知識總有遺忘的時(shí)候，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低班級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、留意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。留意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。

在教學(xué)中，我一直認(rèn)為與家長溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。把每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴變化都準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，才有助于教學(xué)的提高和學(xué)生的成長。在我的教育工作中我一直堅(jiān)持這樣做，也證明有一定的收獲。

二、存在的問題

孩子的成果不僅僅依靠老師的教，更離不開家長的幫，在下個(gè)學(xué)期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長也參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的激勵(lì)和關(guān)注。

從每次單元測驗(yàn)來看，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠?qū)Ｐ?，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中留意培育學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事專心踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會努力地改正自己的缺點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水*和孩子的.成果都能更上一層樓。

小學(xué)老師數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)3一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水*，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

一、為了上好課，我做了下面的工作

教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，專心鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，進(jìn)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)；精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要專心審題，邊審題邊思考的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獵取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生把握基礎(chǔ)知識的基本技能。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不理想，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教六班級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

三、樂觀參加聽課、評課

虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水*。今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能樂觀參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課討論中去。

四、作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任

我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會，留意培育小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為＂文明班級＂，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

小學(xué)第一學(xué)期末工作總結(jié)3篇（擴(kuò)展7）——大一學(xué)期末工作總結(jié)3篇

大一學(xué)期末工作總結(jié)1如今，我的大學(xué)生活已過去了四分之一。一年以來，四周的一些人與事，多多少少使我有了些許感悟。

大學(xué)里的第一課：軍訓(xùn)。這是一個(gè)終生難忘的經(jīng)歷。當(dāng)我第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到北方讀書時(shí)，我對這里的一切是那么的陌生，而21天的軍訓(xùn)生活，讓我熟悉了四周的環(huán)境，熟悉了許多新伴侶。在嚴(yán)格、辛苦的軍訓(xùn)中，我卻由于得到了這些財(cái)寶而備感幸福。

比起高中生活，大學(xué)的生活顯得更自由。在大學(xué)，沒有爸媽的嘮叨、沒有高考的壓力，自己想做什么就做什么。時(shí)間的靈活性高，自己可以任意支配。一開頭原以為這樣的生活會很滿意，可時(shí)間一長便發(fā)現(xiàn)這樣的生活很迷茫，有大把的時(shí)間空在那，卻不知道做些什么。有時(shí)在夜晚想起了父母，還會酸鼻子。沒有高考的壓力，學(xué)習(xí)也少了分動(dòng)力。一切的一切看起來是那么的沒有規(guī)律。

于是，我進(jìn)入了學(xué)生會。我想讓自己有點(diǎn)事做，起碼不會那么的空虛。當(dāng)時(shí)的`我是懷著去外聯(lián)部的心情進(jìn)去的，沒想到陰差陽錯(cuò)地進(jìn)入了宣傳中心。關(guān)于宣傳的事，從小到大我都沒碰過，這會兒真不知道該如何做好。但是很幸運(yùn)，帶我的副*教了我很多東西，不僅僅是工作上的事情，他也常告知我他的人生感悟。即使現(xiàn)在，我也很還念那段和他一起工作的日子。當(dāng)我工作上遇到什么困難時(shí)，第一個(gè)電話肯定打給他；我們有時(shí)候工作忙的連飯也沒時(shí)間吃，就叫了外賣，在辦公室里狼吞虎咽；偶爾空閑時(shí)，我們?nèi)€(gè)小飯店，滿意的吃一頓；有時(shí)候鬧情緒時(shí)，總是向他一頓發(fā)泄……那段時(shí)間，雖然很忙、很狼狽，但卻很快樂。

一年的時(shí)間，就這樣悄然逝去。在這一年里收獲的不僅有書本上的知識，還有能工作的能力與無價(jià)的友情。大學(xué)的生活，是我終身難忘的經(jīng)歷，我要好好珍惜將來幾年的時(shí)間！

大一學(xué)期末工作總結(jié)2期末即將接近，這也就意味著我們的大一生活就快結(jié)束了。在這最后的一段時(shí)間中，學(xué)期的班級各種獎(jiǎng)項(xiàng)職稱評比也間續(xù)展開，如優(yōu)秀班干，優(yōu)秀班級，獎(jiǎng)學(xué)金以及班干的下屆換班評比。這一切就如一個(gè)企業(yè)單位的年終評比一樣，布滿了神奇的斗爭。想想自己也不幸置身在這個(gè)小圈圈之中，不免感到莫名的壓力。

細(xì)細(xì)回想自己這一年的班級生活，有難忘的感動(dòng)，也有說不出的無奈。班級總的來說還算不錯(cuò)，不僅成功的舉辦了幾次活動(dòng)，豐富了大家的課余生活，而且班級也沒有出現(xiàn)什么太大的問題，總之概括起來就是“*穩(wěn)”兩字。唯一讓我頭疼又十分無奈的就是班級總體的學(xué)習(xí)氣氛不是太好，每次大考成果總是不太樂觀。雖然說我們班大體的成果還不錯(cuò)，只是班級里“有個(gè)性”的男生比較多，拉了班級的*均分，而導(dǎo)致總體成果偏低。但我想我為此也還是要負(fù)一些責(zé)任的。

首先是我自己的管理能力還不是太強(qiáng)，處理人際關(guān)系的技巧還不是太強(qiáng)，以致不能很好的和大家進(jìn)行有效地溝通。我想對此在今后的學(xué)習(xí)中，我要加強(qiáng)對自己管理能力與技巧的提高，正確處理好人際關(guān)系，努力構(gòu)造班級和諧氛圍。

其次就是我自己在學(xué)習(xí)上不能夠起很好的帶頭作用，雖然說自己每日都能夠按時(shí)上課，完成作業(yè)，并且最后的總的成果也都還不錯(cuò)，但就*時(shí)來說我對自己和他人的要求還是比較低，結(jié)果導(dǎo)致了大家養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。都說大學(xué)學(xué)習(xí)要靠自覺，但真正能做到自覺的還只是少數(shù)人罷了，而大多數(shù)人都是需要通過管理督促他們，他們才會專心學(xué)習(xí)做事。而我之前的管理方式就是對大家太過于信任，信任大家的自覺性，所以才會放低了對大家的要求。我想這可能就是我在今后的學(xué)習(xí)管理中應(yīng)該留意的重點(diǎn)吧。

總體而言，當(dāng)了這一年的班長，雖說做的很辛苦，卻也學(xué)到了很多，得到了很多，看透了看多。對于我自己來講，從當(dāng)時(shí)的不熟悉工作，到現(xiàn)在的游刃有余，我努力了很多也進(jìn)步了很多?，F(xiàn)在我已經(jīng)感覺到服務(wù)同學(xué)的樂趣，希望下以后我還能夠?yàn)橥瑢W(xué)、為班級貢獻(xiàn)出自己的一份力氣!

假如問我是否后悔當(dāng)這個(gè)費(fèi)勁不討好的班長，是否由于會被常常他人埋怨而后悔的話，我一定會堅(jiān)定地說“不后悔”。由于這是我自己選擇的路，就算她再艱難再辛苦，我也會跪著走下去。

大一學(xué)期末工作總結(jié)3進(jìn)入大學(xué)，第一學(xué)期就這樣悄無聲息的過了，在學(xué)業(yè)方面，似乎我并沒有太大的收獲，大一學(xué)期小結(jié)。但在這個(gè)匆忙離去的.大學(xué)第一學(xué)期中，有很多值得我回憶的事。

踏入大學(xué)的大門，第一件事當(dāng)然是軍訓(xùn)。那么多天的訓(xùn)練，真的把我累得夠嗆，在那個(gè)軍訓(xùn)場地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發(fā)黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。由于通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了吃苦耐勞的精神；通過軍訓(xùn)，我開頭適應(yīng)大學(xué)的生活。軍訓(xùn)，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)必修課。

軍訓(xùn)過后，就要開頭大學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。本以為大學(xué)的課程不會太多，可是我們一進(jìn)來就有7門課，嚇得我們?nèi)咳硕冀欣?，吃不消。可是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸的適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活。可是有些課開出來，我又學(xué)不懂，感覺就是白費(fèi)了，對我沒有多大的用處。比如說，外教一般的*老師我也許聽得懂，但是現(xiàn)在換上真的外國人，無奈了都。感覺這一學(xué)期，自己的英語水*沒有由于它而提高，社會知識也沒有學(xué)到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。我不僅學(xué)會了相關(guān)方面的知識，還培育了這方面的愛好。比如說，溝通與溝通，教授在教學(xué)上很留意我們是否能接受，講起課來會很好玩，一節(jié)課看幾個(gè)短片；原來就是一門很好玩的學(xué)科，所以上課一般聽得津津有味。

另外，會計(jì)學(xué)嘛雖然這門課在開頭對于理科生的我來說有點(diǎn)吃力，甚至我還放棄過，有一段時(shí)間上課根本不聽講；后來經(jīng)過xxx的提醒，我才知道這一門課對于我來說也很重要畢竟是專業(yè)課嗎，這才從新開頭專心學(xué)習(xí)；但是后來還是不怎么感愛好。下學(xué)期努力吧~

一學(xué)期的時(shí)間，每一門課就結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目只把握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺自己根本就沒學(xué)到多少的知識，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)分，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒有高中的繁重。

在期末，我才知道自習(xí)室的好處，它給我提供了一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過去了，*時(shí)有時(shí)間我不是逛街就是玩，沒有怎么到自習(xí)室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費(fèi)時(shí)間了，我一定要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過一些活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期中，通過各種活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣害羞了；與人交談的能力也有所提高；這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培育人的膽識，使人更好的適應(yīng)社會的地方。

下一學(xué)期，加油吧，真令人期待??！

小學(xué)第一學(xué)期末工作總結(jié)3篇（擴(kuò)展8）——小學(xué)期末考試工作總結(jié)

小學(xué)期末考試工作總結(jié)1本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校在片區(qū)工作組的關(guān)心指導(dǎo)及本校全體老師的共同努力下，取得了一定的成果。下面就我校工作總結(jié)如下：

一、專心抓好教學(xué)常規(guī)檢查

我校開學(xué)以來，專心抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，執(zhí)行層層抓落實(shí)，定期檢查老師的教案和作業(yè)批改情況，準(zhǔn)時(shí)了解老師的備課情況，有效地杜絕老師不備課進(jìn)入課堂的狀況。

在開學(xué)的第二周周五上午，為了了解老師的備課和作業(yè)批改情況，杜絕老師不備課就去上課的現(xiàn)象。教育主任薛必彬?qū)Ｐ臋z查每一位老師的教案，通過檢查來看，每位老師都比較自覺備課，有的還超前備課，教學(xué)后記能專心撰寫。

本學(xué)期，我校根據(jù)西慶片區(qū)教研組的備課要求節(jié)數(shù)，我校教育處把老師學(xué)期應(yīng)備課的節(jié)數(shù)量化到每一周，這樣，老師就心中有數(shù)，學(xué)校每周五組織教研組組長負(fù)責(zé)檢查、登記，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)解決。

二、樂觀開展教學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)

我校為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量。通過有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)老師的成長。本學(xué)期我校分別，組織語文組和數(shù)學(xué)組的老師到一線課堂聽取蘇桂月、李壯蓮、曾桂清以及羊壽林、符蓉妃、唐懷順老師執(zhí)教的公開課，通過組織老師相互聽課，不斷提高老師的教研能力。為提高我校老師的知名度，我校薛必彬教育主任還把每次的教研活動(dòng)過程用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來，制作成校園簡報(bào)，并發(fā)布在我校的博客*臺上，讓更多的同行都來關(guān)注我校的教研動(dòng)態(tài)。

三、開展學(xué)雷鋒、做好事活動(dòng)

為了弘揚(yáng)和培育新時(shí)代雷鋒精神，3月5日下午，我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織全校少先隊(duì)員到學(xué)校四周的西慶三隊(duì)開展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。少先隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)為連隊(duì)清理清除住宅區(qū)的雜草和打掃排水溝，有效地轉(zhuǎn)變連隊(duì)臟、亂、差的狀況，此舉深受連隊(duì)干部、職工的贊揚(yáng)。在開展學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，我校還利用音樂課的時(shí)間，教學(xué)生唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，各班還充分利用黑板報(bào)出版雷鋒?？?，具不完全統(tǒng)計(jì)，我校在開展學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，共做各種好人好事150件、次。

四、專心抓好畢業(yè)班備考工作

我校專心抓好畢業(yè)班備考工作，學(xué)校為學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，畢業(yè)班的老師充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，通過開展月考、周考、以及考后跟蹤等，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、扎實(shí)開展食品、平安宣傳教育活動(dòng)

5月21日早上，我校領(lǐng)導(dǎo)利用周一*下的講話，召開平安動(dòng)員大會。薛鋒校長準(zhǔn)時(shí)通報(bào)上周三下午發(fā)生在那大城區(qū)某校六班級三名學(xué)生私自到水潭邊釣魚，被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校長要求各班學(xué)生在酷熱的夏季里，不要私自到河溝、魚塘、水井游泳，防止意外傷亡事件的發(fā)生。每日下午上課前，各班主任和值日老師要深入班級，了解學(xué)生的到校情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)并和學(xué)生家長取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)跟蹤把握學(xué)生的有關(guān)情況。