20xx小學(xué)閱讀教學(xué)活動總結(jié)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力，而培育這種實(shí)力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。課外閱讀是最干脆的語文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。開展語文課外閱讀，是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的重要途徑。

這個學(xué)期，我校在市教研室的指導(dǎo)下，有目的，有安排，有組織地開展閱讀浸潤人生書香伴我成長課外閱讀活動。這次活動開展得轟轟烈烈，全校師生品讀書已蔚然成風(fēng)，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣已初步形成。同時這次課外閱讀創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氛圍，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生奠定了書香人生，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將這次課外閱讀活動中我校的一些詳細(xì)做法總結(jié)如下。

一、深化宣揚(yáng)，廣泛發(fā)動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)市教研室的指示精神，根據(jù)課外閱讀活動的方案，我們學(xué)校首先在全校開展了動員工作，通過召開全校師生大會、班主任會、語文老師會、各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)，通過懸掛名人名言牌和校內(nèi)文化長廊，營造校內(nèi)文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式，多渠道、深層次宣揚(yáng)閱讀浸潤人生書香伴我成長的重要意義，熏陶和提高廣闊師生的思想相識，為深化落實(shí)閱讀方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保閱讀活動的順當(dāng)開展。

為確保閱讀浸潤人生書香伴我成長閱讀活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，我校制訂了具體的閱讀教學(xué)安排，并成立了以楊校長為組長，各年級語文負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。張春艷老師主要負(fù)責(zé)安排的制定，各種活動的詳細(xì)支配和活動的總結(jié)評比工作，年級負(fù)責(zé)人依據(jù)教育處的支配，負(fù)責(zé)對各項(xiàng)活動進(jìn)行檢查，督促落實(shí)，各班的老師分工合作，組織本班學(xué)生開展課外閱讀，并參加學(xué)校舉辦的各種讀書活動，形成有安排、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了閱讀活動的順當(dāng)實(shí)施。這次活動主要分四個階段進(jìn)行：一是讀書階段，要求各班實(shí)行有效的激勵措施，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性，給學(xué)生舉薦好書，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生填好閱讀記錄卡，以班級和年級為單位開展形式多樣的讀書競賽，培育學(xué)生的讀書愛好;二是征文階段，主要讓學(xué)生對前段的讀書狀況進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的心得體會和收獲，參與學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評比;三是成果展示階段，各班依據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)生的閱讀狀況，自編自演文藝節(jié)目，展示本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌;四是考核評價階段，由學(xué)校組織評審小組對各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)項(xiàng)測試、評估，最終評比出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級進(jìn)行表彰。

三、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生深厚的閱讀愛好。

我校在閱讀浸潤人生書香伴我成長活動中，著眼于提高教化質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

1、營造氛圍，充滿書香。

(1)營造校內(nèi)大環(huán)境。在我校的墻壁及走廊上，懸掛著《三字經(jīng)》，讓學(xué)生沐浴書香，感受閱讀的情趣。校內(nèi)隨處可見設(shè)計(jì)精致的黑板報(bào)，學(xué)生在不經(jīng)意中就進(jìn)行了閱讀，受到了熏陶;我們還利用校內(nèi)廣播、?？⑹殖瓐?bào)等剛好將學(xué)生的讀書活動進(jìn)行大力宣揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

(2)建設(shè)教室小環(huán)境。各班的班級布置也突出了讀書這個主題，每個教室都設(shè)有圖書角，學(xué)校也有特地設(shè)立的圖書館。學(xué)生在這些飄溢著濃濃書香的班級文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤心靈。

2、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀。

(1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，想方設(shè)法，真抓實(shí)干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文老師利用閱讀課，教會學(xué)生一些基本的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，摘錄美麗詞句，寫讀后感，這樣，既培育了學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。老師還在閱讀課上，為學(xué)生舉薦適合學(xué)生閱讀的書籍，或和學(xué)生共同閱讀，這樣，可以增進(jìn)師生情感，為開展教化教學(xué)工作供應(yīng)良好的動力支持。

(2)堅(jiān)持每天課前進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時間，采納演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓(xùn)練為目的，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力。將學(xué)生的讀與說有效地結(jié)合起來，熬煉學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力。

3、加強(qiáng)溝通，開展競賽。

以年級組為單位，舉辦讀書活動成果展示會。由學(xué)校統(tǒng)一組織，各班師生仔細(xì)打算，充分開展了讀書之星，優(yōu)秀板報(bào)和手抄報(bào)展評活動，學(xué)生在活動中充分感受到閱讀的愛好，提高綜合素養(yǎng)。

四、一分耕耘，一分收獲

1、初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣。許多學(xué)生能利用課余時間仔細(xì)看書，自覺讀書，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。學(xué)生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深化領(lǐng)悟文章的內(nèi)容和思想，并留意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)生閱讀愛好提高了。學(xué)生少了些浮躁，多了些書香，群體素養(yǎng)悄然提高?，F(xiàn)在，在校內(nèi)、教室、圖書室等場所，隨處可見同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為學(xué)生生活中不行缺少的一部分，孩子們沉醉在課外閱讀中，如沐春風(fēng)。

3、學(xué)生寫作實(shí)力提高了。在濃濃的讀書氛圍中，熏陶出一顆顆酷愛文學(xué)的種子。學(xué)生愛閱讀，也愛寫作。現(xiàn)在學(xué)生能合理支配課外閱讀的時間，運(yùn)用科學(xué)的讀書方法進(jìn)行閱讀，也駕馭了寫讀后感的方法，并形成了獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

4、促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展豐富多彩的活動，極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀主動性，學(xué)生將更多的時間用在了讀書上，學(xué)校的文化氛圍更加深厚，校內(nèi)更美了，充溢了書香氣息，校內(nèi)里，書聲瑯瑯，歌聲響亮。

5、學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提高。

五、回顧過去，展望將來。

閱讀在我校已生根、發(fā)芽，取得了可喜的成果，但讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教化工程。今后，我們還要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀